La pochette à solutions : apprendre aux enfants à gérer les conflits et résoudre des problèmes. Dans le cadre d’une éducation émotionnelle et relationnelle, chaque enfant peut être invité à constituer une pochette avec des solutions qu’il pense pouvoir mettre en ouvre face à un problème ou un conflit.
Je vous propose à cet effet une série de cartes proposant diverses alternatives qui pourront être parcourues et discutées avec les enfants et parmi lesquelles ils pourront choisir celles avec lesquelles ils sont le plus à l’aise. Ces propositions n’étais pas exhaustives, je propose à la fin du document PDF en téléchargement des format de cartes vierges afin que les enfants puissent les personnaliser en fonction des solutions qu’ils trouveront eux-mêmes ou qui émergeront au sein du groupe. Les enfants pourraient par exemple penser à certaines personnes ou certains endroits agréables, suggérer des pensées positives et encourageantes à se dire à eux-mêmes, imaginer des mots à dire aux autres pour calmer le jeu…
Solutions pour enfants exceptionnels. Comportement. Mon cartable. Gestion du comportement ? - graines de livres. Souvent, les stagiaires me demandent comment je gère le comportement des élèves.
J'essayais de donner des réponses concrètes, mais j'ai affiné un peu mon point de vue, et je vous partage aujourd'hui mes réflexions : Tout d'abord, je n'aime pas ce terme de gestion : je ne gère pas, j'enseigne... Je ne me sens absolument pas capable de faire la distinction entre l'élève qui ne serait qu'un pur esprit auquel je ne devrais qu'enseigner des matières nobles, et le petit enfant remuant qui arrive dans ma classe. C'est cet enfant qui est mon élève. Il ne sait pas se tenir ? Pour essayer de me former dans ce domaine comme dans les autres, j'ai lu, j'ai choisi ce qui me paraissait important, et chaque jour j'essaie d'appuyer ma pratique sur 3 références théoriques : (texte complet à télécharger en bas de l'article). - Tout d'abord, les pédagogies coopératives : on apprend ensemble.
Un apprentissage explicite. Quelques documents complémentaires : Voilà mes réflexions à cette date. Techniques d'impact. Je remonte cet article très utile concernant les techniques d'impact suite au Rallye Liens lancé par PE.
J'apporte donc ma modeste contribution en rappelant qu'il existe de petites choses toutes simples, des astuces qui vont faire que la gestion du comportement va devenir plus facile. A mon avis un livre à mettre entre toutes les mains ! Suite à une conversation sur EDP avec Claire dromadaire j'ai commandé ce livre. Encore un joyau d'Outre Atlantique. Il s'agit de petits trucs permettant de : - susciter la participation de tous les élèves.
Radio Contact - Un anti-stress qui marche vraiment ! Le parachute : jeu de coopération. Cette année, j'ai acheté un parachute coopératif (8 poignées) pour la classe.
Tableau de comportement des alphas. Par sanleane dans Organisation le 2 Septembre 2013 à 07:33 Merci à Kaaloucha pour cette contribution. * Médaillons * Médaillons élèves * Maisons.
Le permis de conduite - La classe de Ludivine. Voilà enfin mon article sur le permis de conduite pour gérer les comportements de classe.
De quoi s'agit-il ? Le fonctionnement : Il s'agit d'un permis à points (comme le permis de conduire) dont le fonctionnement est à la semaine. Vous trouverez tout le détail sur ce site très complet sur le sujet : Tcherome.fr Chaque début de semaine, l'élève a 20 points sur son permis + 1 point d'avertissement. A la fin de la semaine, lors du conseil de coopérative, on vérifie les permis de chacun et on valorise les bons comportements par l'obtention d'un diplôme de couleur (fortement inspiré des billets de félicitations de Charivari). Comment obtenir les diplômes ? La 1ère semaine, les élèves ne doivent pas perdre plus de 20 points pour obtenir le diplôme rose. La 2ème semaine, les élèves ne doivent pas perdre plus de 16 points pour obtenir le diplôme blanc. La 3ème semaine, les élèves ne doivent pas perdre plus de 12 points pour obtenir le diplôme jaune.
L'élève mystère. Le dragon du comportement. Bilan 2013/2014 : Je cherchais un système qui permet également de valoriser les bons comportement, pas uniquement un système "négatif".
Après l'avoir appliqué pendant une année, j'en suis très satisfaite, et je continuerai avec ce système à la prochaine rentrée. Le fait de savoir qu'ils peuvent remonter, et faire "mieux" que vert, est très motivant pour les élèves. Pour certains, les parents sont vraiment derrière, et cela encourage également ces élèves un petit peu plus (cela tombe bien, il s'agit de mes élèves les plus "fatigants").
Fonctionnement : * Le système se gère à la semaine. * Au départ, toutes les pinces à linge sont dans le vert. Le dragon du comportement. Comportement...le retour! - La classe de Define... Toujours en quête DU truc-méga-génial-et-qui-prend-pas-trop-de-temps, je réfléchis sur la façon de procéder à la rentrée...et je crois avoir trouvé!!
Edit du 12/08/2014: Mise à jour des privilèges -> En début de carrière, j'avais un système assez classique de tableau de comportement, avec des couleurs virant du vert (tout va bien) au rouge (grrrrr!!!) , en passant par le jaune et le orange. -> Envie de changer il y a deux ans, j'ai utilisé les ceintures de comportement (voir Comportement ), inspirées par Charivari et Loustics. -> Puis cette année, ma collègue (Magali, si tu passes par ici!!