Conférences "Santé en questions" Carnet de santé - Archives. Recherche dans le site. Audio/Vidéo. Cégep@distance / Trousse de recherche. Le droit d'auteur à l'heure du numérique. Sujet vaste et complexe, ce guide sur le droit d'auteur et le numérique s'attachera aux questions liées au travail de la thèse.
En tant qu’auteur, le doctorant est responsable du contenu de sa thèse quelque soit son mode de diffusion. Les grands principes du droit d’auteur s’appliquent également pour les œuvres numériques et pour tout document diffusé sur les réseaux Internet. Pour diffuser une thèse en ligne notamment, plusieurs critères juridiques sont à prendre en compte et il faut déterminer : Si le doctorant est le seul auteur de ses travaux ou s’il est co-auteur.S’il a utilisé ou reproduit des œuvres dites préexistantes, auquel cas les autorisations des ayant-droits est nécessaire.Si des données confidentielles sont utilisées.Si le doctorant est lié par contrat ou par convention à une entreprise ou à un laboratoire. La diffusion et la valorisation d’un travail de recherche sont soumises à la législation sur le droit d’auteur dans un environnement numérique. Persée : Portail de revues en sciences humaines et sociales.
Marc Nagels / Approche par les compétences, formation professionnelle continue en santé, sciences de l'éducation, formation des adultes. La théorie des besoins psychologiques de base : clarifier les sources du climat motivationnel (Deci & Ryan, 2002, 2008. Selon Laguardia et Ryan (2000, p. 284), « la théorie de l’autodétermination adopte le concept de l’eudémonie ou de la réalisation de soi comme critère d’existence de bien-être mais, de plus, elle définit explicitement ce qu’il faut entendre par la réalisation de soi et par quels processus elle est atteinte ».
En effet, la TAD soutient que les humains ont des besoins psychologiques fondamentaux et que la satisfaction de ces besoins psychologiques fondamentaux est essentielle à leur croissance, à leur intégrité et à leur bien-être. Ainsi, quand ces besoins sont satisfaits, l’organisme connaît la vitalité (Ryan & Frederick, 1997, cités par Laguardia & Ryan, 2000), la congruence interne (Sheldon & Elliot, 1999, cités par Laguardia & Ryan, 2000) et l’intégration psychologique (Deci & Ryan, 1991) : comme ces besoins fournissent une grande partie du sens et des intentions sous-jacents à l’activité humaine, leur satisfaction est ainsi vue comme un but « naturel » de la vie (Deci & Ryan, 2000).
Valorisation de la recherche des cadres de santé formateurs. De nombreux cadres de santé formateurs exerçant en IFSI ou dans d’autres écoles paramédicales suivent et réussissent des masters, essentiellement en sciences de l’éducation.
Quels sont les effets de ces nombreux départs en formation ? Les pratiques professionnelles changent-elles lorsque ces formateurs expérimentés reviennent sur les terrains ? Ont-ils acquis des connaissances nouvelles ? Leur professionnalisation a-t-elle été impactée ? Le master a-t-il été source de développement personnel et de construction de compétences ? Une journée « recherche » pour valoriser les avancées Huit communications étaient programmées sur des sujets représentatifs de la variété des sujets traités en formation d’adultes.
Soulignons toutefois que la situation était un peu particulière. Parmi les sujets présentés, sept étaient situés en sciences de l’éducation et un en philosophie. Premiers sujets, premières surprises D’autres communications exploraient les conséquences de la réforme. Une excellente nouvelle. Actions sociales. Persée : Portail de revues en sciences humaines et sociales. Espace documentaire - Françoise Dolto. Françoise Dolto Journées du Centenaire, Unesco | Association Archives et Documentation | | Nous contacter | | ACTUALITE Espace Documentaire Journées du Centenaire à l'Unesco, enregistrements de l'ensemble des conférences et des débats Bibliographie - Ouvrages de Françoise Dolto Bibliographie - Ouvrages sur Françoise Dolto Documents audio-visuels.
La théorie de l'attachement : pour le meilleur et pour le pire. Lors d’une réunion dans une école pour la signature d’un « contrat d’intégration », il est demandé à l’auxiliaire de vie scolaire présente auprès de l’enfant si elle pourra rester l’année prochaine pour assurer une certaine continuité dans le suivi pédagogique et dans sa relation à l’enfant.
Celle-ci répond qu’elle sera sûrement affectée ailleurs, le principe étant de rester un an, pas plus, pour éviter « de s’attacher »… Comme si cela était dangereux. Comme le résume Blaise Pierrehumbert, le principal message de John Bowlby « est certainement que le lien n’implique pas un état de dépendance, mais au contraire qu’il peut constituer un facteur d’ouverture, de socialisation [1] La lettre de la fondation pour l’enfance, n° 46,2e... [1] . » À l’opposé, paraît dans Le Monde 2 [2] Le Monde 2, numéro 106,25/2-3/3 2006. [2] , un article sur l’économie expliquée par Steven Levitt de manière originale.
Il établit un lien entre l’avortement et la baisse de la criminalité.
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