Naomi Klein: lecciones de la pandemia y la urgencia... Para Naomi Klein la normalidad no es otra cosa que una "crisis permanente", por ende nada más errado que volver ciega y rápidamente a ella.
La escritora, periodista y activista canadiense cree que este es un momento para detenerse y aprender las "lecciones" que deja la pandemia. Todo está "roto": el planeta, la relación con la naturaleza, las relaciones colectivas, los lugares de cuidado. Los logros de la fundación de Bill y Melinda Gates - BIG SHOT Magazine. El empresario y multimillonario Bill Gates acaparó brevemente los reflectores el viernes 13 de marzo al anunciar su renuncia al consejo administrativo de la empresa tecnológica que ayudó a fundar, Microsoft.
La razón principal para tomar esta decisión se debe a su interés por dedicarse de tiempo completo a ser filántropo y trabajar en la fundación creada en el año 2000 de la mano de su esposa Melinda Gates. A lo largo de 20 años de su existencia, Bill y Melinda Gates Foundation ha donado más de 53.8 mil millones de dólares a diversas causas, de los cuales más de 26,000 millones de dólares provinieron originalmente de la fortuna de esta pareja de empresarios tecnológicos. Why we swing for the fences. Reflecting on the first two decades of our foundation When we started our foundation 20 years ago, the world was, in many ways, very different from the one we live in now.
It was before 9/11, before the Great Recession, and before the rise of social media. Then, as now, there was no shortage of worthy causes, and there was a good argument to be made for investing in many of them. Educación disruptiva: la nueva transformación de la educación. Según la R.A.E. cuando mencionamos la palabra disrupción, hacemos referencia a una “rotura o interrupción brusca”, podemos decir entonces, que al hablar de educación disruptiva, hacemos referencia a una forma de educación que rompe con lo establecido, interrumpiendo el tradicional modelo de transmisión de conocimientos. La educación disruptiva está directamente relacionada con los trabajos desarrollados por Bower y Christensen (1995) y posteriormente ampliado por el propio Christensen (2012), en torno a las innovaciones disruptivas.
Según estos investigadores, una innovación disruptiva, es aquella que origina un nuevo mercado de valor, rompiendo, sustituyendo o desplazando el que ha existido anteriormente. Así, las innovaciones disruptivas, primero mejoran el producto anterior, interrumpiendo el desarrollo establecido de forma inesperada; posteriormente, esta misma innovación sustituye a lo anterior, estableciendo nuevas formas de comprender un mismo producto. Tecnologías para el empoderamiento y la participación. A New Superpower in the Making: Awareness-Based Collective Action. Read the article in Spanish — in Traditional Chinese — in German — in Italian Three weeks ago, I posted some reflections on what we are learning from corona and climate action. Given that post’s wide circulation (150K+ views), I wanted to share a quick update. The concluding idea of the post — to launch an impromptu, global infrastructure for leaning into our current moment of disruption and letting this moment move us toward civilizational renewal — has quickly taken shape.
GAIA — Global Activation of Intention and Action — was implemented only twelve days after a small core team first came up with the idea. Within twelve days, 10,000+ had signed up for this free, four-month, online journey, and a global team of 100+ volunteers had begun co-creating, in five different languages, a suite of deep learning events for participants around the world. All of this happened without much planning and on a dime — even without any real budget. . · I don’t know how… This is our current moment. 1. 2. Otto Scharmer.
Posverdad. Un cartel a favor del Brexit con una afirmación falsa sobre la cuota de membresía de la Unión Europea, citado como un ejemplo de la política de la posverdad: «Cada día enviamos a la Unión Europea 50 millones de libras esterlinas: mejor gastémoslos en nuestro sistema nacional de salud».[1] Posverdad[2] o mentira emotiva es un neologismo[3] que describe la distorsión deliberada de una realidad en la que los hechos objetivos tienen menos influencia que las apelaciones a las emociones y a las creencias personales, con el fin de crear y modelar la opinión pública e influir en las actitudes sociales.[4][5] Para algunos autores la posverdad es sencillamente mentira (falsedad) o estafa encubiertas con el término políticamente correcto de «posverdad», que ocultaría la tradicional propaganda política[7][8][9] y el eufemismo de las relaciones públicas y la comunicación estratégica como instrumentos de manipulación y propaganda.[10]
(43) LA PEDAGOGÍA DE LA INCERTIDUMBRE EN LA ERA DE LA POSVERDAD. Revista Iberoamericana de Educación. Silvana Vignale Universidad Juan Agustín Maza (UMAZA), Argentina Palabras clave: Nietzsche, filosofía de la sospecha, pedagogía de la incertidumbre.
Resumen Nuestro trabajo parte desde un ejercicio de la sospecha. Afirmamos una filosofía de la sospecha en relación a una pedagogía de la totalidad y sus discursos totalizantes. De la denuncia y el desenmascaramiento de sus supuestos, surge una pedagogía de la incertidumbre, cuyo acento está puesto en la experiencia, como un modo otro de relacionarse con el saber. Descargas.