Des jeux de cartes pour concevoir des scénarios pédagogiques avec le numérique. Ces jeux de carte fabriqués par les formateurs de la DANE et du pôle DFIE de l’académie de Lyon aident à la conception de scénarios pédagogiques utilisant le numérique.
Ce jeu est destiné plus particulièrement aux formateurs, aux référents numériques ou à toute autre personne souhaitant animer un travail de groupe autour de la scénarisation pédagogique et les usages pédagogiques du numérique. Dane-Tab Mettre en œuvre Une partie de jeu dure 20 minutes. Etape 1 : Organiser des groupes de construction de scénario Etape 2 : Distribuer à chaque groupe un jeu de carte + un jeu de carte vierge "application" Etape 3 : Les joueurs disposent les cartes, les organisent, les associent afin de construire un scénario (voir les exemples ci-dessous). Enseigner en 2020-2021 par Louvain Learning Lab sur Genially. Points de repère Enseigner en2020-2021 Où allez-vous enseigner ?
A qui ? Comment ? Avec quel outil ? Online trainen en online coachen. Le Mag' : Magazine sur l'actualité de la pédagogie. #1 La classe virtuelle : soignez votre préparation - TIPS n' LEARN. Outil ou modalité : les 2 mon capitaine La classe virtuelle est tout d’abord un outil qu’il vous faut choisir avec soin.
Dans cet article, nous vous proposons une sélection d’outils (testez et/ou utilisez) pour débuter. Vous y trouverez des outils de webinars et de classes virtuelles. Les outils de webinars : prévus pour des réunions en grands ou petits groupes, ils peuvent aussi servir à animer des classes virtuelles. Leurs fonctionnalités « limitées » réduisent votre champ d’action mais facilitent la prise en main de l’outil. Les outils de classes virtuelles : pensés pour la formation, ils proposent des fonctionnalités propres à recréer les atouts d’une formation présentielle (travail en sous-groupe, bibliothèque/ressources). Mais, c’est aussi une modalité de formation qui nécessite une préparation et une animation adaptées à ses caractéristiques : la communication synchrone et la distance.
. #2 Du présentiel à la classe virtuelle ou comment recycler vos contenus ! Comment soutenir l'apprentissage à distance ? Combiner différentes interactions sociales – Louvain Learning Lab. Cet article complète son jumeau qui traite des interactions des étudiant·es en ligne avec le contenu à apprendre.
Interactions avec le contenu et interactions avec les personnes, voilà certainement deux facteurs primordiaux d’un apprentissage en profondeur ! Comment concevoir son enseignement à distance tout en maintenant, voire en renforçant, les interactions entre les personnes ? Car oui, on peut se sentir proche à distance, paradoxe que Blandin (entre autres…) décrivait déjà en 2004 (pour celles et ceux qui ignoreraient que l’enseignement à distance n’est pas une nouveauté induite par la crise du Covid-19 « Les tuteurs et les apprenants (à distance) s’accordent à dire qu’ils se sont sentis plus proches pendant la formation, qu’ils ont entretenu des relations de proximité et d’intimité plus grandes que s’ils s’étaient trouvés dans une situation traditionnelle de face à face en amphi. » (Blandin, 2004)
La boite à outils du digital learning ! L'atelier du formateur – L'atelier du formateur. Top 10 Free Tools for Learning. Elk jaar organiseert Stimulearning de TOP 100 Tools for Learning, geïnspireerd door de oplijsting van learning tools door Jane Hart, een event waarbij L&D-professionals (nieuwe) learning tools kunnen delen en ontdekken.
Wij hebben een oplijsting gemaakt van onze 10 favoriete én gratis (!) Top Tools for Learning. Slack Slack is en blijft één van onze favorieten. Slack is een communicatietool - vergelijkbaar met Facebook Messenger en Whatsapp - dat je toelaat om (als team) online samen te werken en te leren. Www.slack.com Miro Miro is een online whiteboard waarop je met je teamleden in realtime (lees: tegelijkertijd) kunt brainstormen. Www.miro.com Canva “A picture says more than a 1000 words”. Www.canva.com Learning Battle Cards Laten we meteen met de deur in huis vallen: de Learning Battle Cards zijn geen online tool én ook niet gratis. Www.learningbattlecards.com Mentimeter Mentimeter is een interactieve presentatie software. Www.mentimeter.com Padlet www.padlet.com Screenpresso Degreed iMovie. Publication Livre blanc Design Learning 1. Netwerkgids 2019 2020 onderzoek.
Affiche onderzoek 2019. Rise Up x Lafayette Associés la data au service de la formation professionnelle. 7 clés de succès pour former efficacement lapprenant moderne en 2019. Comment remettre les apprentissages en jeu novembre 2019. Infographie Les tendances et enjeux de la formation professionnelle en 2020. Les enjeux de l evaluation de la formation en entreprise fefaur 2019. Objectifs pdagogiques. ROI, Investissement et KPI, mesurer l'efficacité de la formation digitale. Les professionnels de la formation se sentent parfois sur la défensive à l’idée de considérer la formation dans l’entreprise comme un poste de coût devant obéir aux règles de la rentabilité : Un investissement devant générer du ROI (Retour sur Investissement).
Face à la difficulté et la complexité d’en évaluer, en terme monétaire, ce qu’elle « rapporte » il ne faut pas pour autant fuir l’exercice. Essayons d’y apporter un regard nouveau. La formation comme un investissement Investir c’est faire un choix. Celui de placer son capital, son budget, son énergie et son temps avec en perspective l’idée que la part investie revienne démultipliée -à l’issue d’un délai plus ou moins long. L’investissement en formation n’est pas uniquement financier – Par conséquent le ROI de la formation ne le sera pas non plus– On peut le percevoir sur trois plans : L’investissement personnel Incontournable ! L’investissement collectif Essentielle ! L’investissement d’Entreprise. Connaissez-vous ces 5 learning tools ? Ni Dieu, ni maître, ni certification ! - Thot Cursus. La longue histoire de la normalisation pédagogique Les normes sociales nous expliquent ce qu'il est convenable de faire.
Elles renvoient d'une certaine façon à la morale, au bien au mal, au bon au mauvais au juste et à l'injuste, au blanc et au noir, au « vous avez coché la bonne case » ou « vous avez coché la mauvaise case ». 3 tendances fortes de la formation professionnelle en 2020. 2019 aura été une année charnière pour la formation professionnelle, qui aura notamment vu le lancement de l’appli CPF permettant à chaque salarié de choisir sa formation, de s’y inscrire et de la payer rapidement et facilement.
L’objectif de la loi Avenir professionnel étant de faire du salarié l’acteur principal de son parcours de formation, chacun souhaite pouvoir sécuriser son avenir professionnel ou envisager une reconversion. Dans ce contexte, les exigences du collaborateur vis-à-vis de la formation continue s’accroissent : en termes de qualité des formations, mais aussi d’adaptation de celles-ci à son profil. La demande de personnalisation grandit.
Pour y répondre, une connaissance plus approfondie de l’utilisateur s’avère indispensable. Avec le Big Data, qui permet de collecter des informations sur les profils, habitudes, l’historique des formations consultées ou réalisées, etc., s’est développé le principe de l’adaptive learning. One more espresso.