Mobilisons ressources, idées et pistes pédagogiques dans ce pearltree destiné aux éducateurs.
Baladodiffusions. Colloques, conférences. Le meilleur logiciel de conception de BDs au monde pour l'Education. Archives. Leur profusion est telle que vous ne pourrez jamais être sûr d'empêcher vos enfants de voir un jour des images pornographiques.
Cependant, il est de votre responsabilité de leur éviter d'en être traumatisés : qu'elles ne s'immiscent pas incidemment chez les trop jeunes et qu'elles ne soient pas prises non plus comme modèle chez les plus âgés. 1 Surtout, parlez-en. Mettre des mots, des valeurs, du respect sur la sexualité, c'est encore la meilleure protection. « Il ne faut pas attendre que les enfants aient 16 ans pour évoquer le risque pornographique », estime le docteur Bernard Duméril, qui intervient depuis trente ans en milieu scolaire.
Parfois, en parler est le seul moyen de sortir un enfant prépubère du choc qu'il a déjà ressenti devant une image accidentelle. Souvent, c'est juste un cadre qui lui permettra plus tard de faire la part des choses.
B. Devauchelle : Le nouveau B2i Lycée va continuer à chercher sa place. Une démarche valable mais trop en rupture avec le cadre scolaire.
C'est ainsi que B Devauchelle décrit la nouvelle mouture du B2i lycée que le ministère publie au Journal officiel du 7 août. Professeur à l'université de Poitiers, B. Éduthèque - Accueil École numérique. > Politique éducative > École numérique Le numérique à l'école L'utilisation du numérique à l'École Vers une généralisation du numérique à l'ÉcoleRessources et usages du numérique à l’ÉcoleLe développement des compétences numériques, l’éducation aux médias et à l’information pour un usage responsable du numériqueLa formation des enseignants au numérique.
Digital Learning - elearning. Logo aide-toît. Apprentissages, digital learning, e-learning. Éducation aux risques - Les usages de l'Internet au sein de l'établissement scolaire. Accompagnement personnalisé - Académie de Montpellier, pages mathématiques. Propositions d'outils méthodologiques transversaux. Fiches méthodologiques variées. Gérer sa réputation numérique sur les réseaux sociaux — Enseigner avec le numérique. Enseignement supérieur et Médias Sociaux. MotsNumériques. Guide pratique de la recherche d’informations sur Internet (CCI de Lyon) Apprêter la nourriture informationnelle. Le nombre d’initiatives d’enseignement visant à «éduquer aux médias» fournit un indice quant à l’importance de l’utilisation des médias électroniques pour les jeunes.
Qu’apprend t’on dans ces services ? On y apprend à chercher et trouver, à sélectionner et qualifier les sources d’information, à utiliser efficacement Internet et à éviter ses pièges. On essaie surtout d’augmenter l’esprit critique tant à propos des messages, aussi bien ceux que l’on reçoit que ceux que l’on diffuse, que des médias. L’analogie entre l’information et la nourriture existe depuis longtemps. On parle d’infobésité, de menu, de cocktail, etc.; cette analogie est particulièrement riche.
Etre un citoyen responsable sur Facebook : Je publie, je réfléchis. Christelle Hallé, enseignante au Collège Guy Moquet (Le Havre) propose via le site Documentation Académie Rouen, une séquence pédagogique pour classes de 4e sur le thème : Être un citoyen responsable sur Facebook : Je publie, je réfléchis avec un dispositif impliquant pour les élèves avec une réalisation collective à la clé.
Les objectifs généraux de cette séquence sont d’analyser les pratiques informationnelles des élèves sur Internet et de former les élèves à partir d’un usage responsable d’Internet (avec l’exemple du réseau Facebook). Ce travail est présenté avec des documents pédagogiques (au format .odt) librement téléchargeables qui explicitent la démarche : * La fiche séquence complète : déroulement de Je publie, Je réfléchis (12 pages) Objectifs généraux et contexte Séances : Compétences documentaires, disciplinaires, vie scolaire Compétences en information documentation et éducation civique Socle commun de connaissances et compétences palier 3 Items du B2i Prérequis et notions.
Wikipédia comme projet pédagogique décliné à l’infini. Wikipédia est un outil intrinsèquement pédagogique.
Il sert à apprendre et, pour de nombreux utilisateurs qui adoptent la position de contributeurs, il installe ces derniers dans un rôle de pédagogue. La rentrée s’en vient: voici de la nourriture pour les éducateurs. À l’hiver dernier, je discutais avec un proche qui est professeur à l’Université de Montréal et qui était alors d’humeur à faire des expériences dans le cadre de son cours de philosophie des sciences.
Je lui ai proposé d’apporter Wikipédia en classe, par la grande porte, qui est celle du projet pédagogique. Les universités américaines les plus prestigieuses s’y mettent après tout. Wikipédia est aussi une encyclopédie d’exception en raison de la cohabitation des savoirs experts et communs/amateurs et de la valeur inégale, et non étanche, de la validité de ces contributions laquelle tend à surdévelopper les capacités de la pensée critique chez les utilisateurs. Le projet pédagogique Les avantages se sont révélés nombreux.
Utiliser les médias en ligne. Éduquer aux réseaux sociaux. Publications. Material World. Wind turbines, electric vehicles, light-emitting diodes, flat-screen displays, and solar panels all rely on elements that are mined and refined in just a few countries and traded in small quantities.
Demand for many of these elements is expected to grow rapidly as these technologies become more commonly used, and impending supply constraints could hold back their growth. As the wind-power industry expands, for example, demand for the rare-earth element neodymium, a crucial ingredient in the high-strength magnets used in wind turbines, is projected to outstrip supply by 16 percent in 2014. (China controls 97 percent of global production of rare-earth elements.) The demand for lithium could quadruple as the number of electric cars on the road increases. The battery in every electric car contains several kilograms of lithium, the production of which is concentrated in Australia and a few South American countries. Information graphic by Tommy McCall and Mike Orcutt Sources: U.S. Fiches pédagogiques.