Vocageek #1 : quelle différence entre Internet et le web, un moteur de recherche et un navigateur ?
Voici une nouvelle rubrique sur Geek Junior intitulée Vocageek. L’objectif, mieux comprendre les termes technologiques avec des explications simples. On commence avec Internet et le web, le moteur de recherche et le navigateur. En effet, il peut arriver que l’on utilise un de ces termes pour un autre. Or, ils n’ont pas le même sens.
Agenda 2020-2021
Petit aide-mémoire des manifestations à l’usage des établissements scolaires 2020-2021 Liste indicative et non exhaustive de manifestations qui sera remise à jour régulièrement dans la mesure du possible en fonction de la parution des instructions officielles et des informations relatives aux dates et aux thématiques. Cette année particulière comporte des reports d’événements de l’année scolaire dernière ainsi que beaucoup d’incertitudes et infos non communiquées. On tentera une mise à jour régulière pour l’agenda 20-21.
CRCN
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Et si nous apprenions les uns des autres
Organisation Le 07/06/2017 © Getty Images Pratiqué dès le XIXe siècle, l’apprentissage entre pairs mériterait de se refaire une place sur les bancs de l’école et au sein des entreprises.
PassEMI - Parcours de formation à la Culture de l'Information et des Médias
A la découverte de l'AFP Objectifs pédagogiques : Découvrir le circuit d'information à travers l'AFPComprendre le rôle d'une agence de presseLire et décrypter les informations sur différents supports Compétence EMI :Utiliser les genres et les outils d'information à disposition adaptés à ses recherchesS'interroger sur l'influence des médias sur la consommation et la vie démocratique. Compétences numériques : Informations et données
Les connectés – Serveurs, tablette, smartphone et nuage
– B2i2e : Internet et les nouvelles techniques usuelles de l’information et de la communication Domaine 1 : s’approprier un environnement informatique de travail ; Domaine 2 : adopter une attitude responsable ; Domaine 3 : créer, produire, traiter, exploiter des données ; Domaine 4 : s’informer, se documenter ; Domaine 5 : communiquer, échanger. – Visionner le film. – Relever les détails (images ou dialogues) qui interpellent. – En débattre, exposer, défendre son point de vue. – Mettre en lien ce qui est exposé dans le film et les réponses à l’enquête. A – Visionner le film jusqu’à l’arrivée du « Cloud » (33’) – Relever les détails (images ou dialogues) qui interpellent. – En débattre, exposer, défendre son point de vue. (Comment les élèves ont compris ce qu’ils viennent de voir ? Leurs impressions par rapport aux nouveaux outils technologiques.
Une lecture : Document d’accompagnement CRCN - Mathématiques - Éduscol
Le document d’accompagnement sur la mise en œuvre du CRCN est sur éduscol. La mise en œuvre du Cadre de référence des compétences numériques (CRCN) a été définie par le décret du 30 août 2019 ainsi que par deux arrêtés de la même date, un relatif à l’évaluation des compétences numériques et l’autre relatif à la certification Pix. Pour accompagner les personnels encadrants, les enseignants, mais aussi les élèves et leurs parents, un document d’accompagnement (PDF, environ 4,3 Mo) sur la mise en œuvre du CRCN a été publié sur éduscol en novembre 2019. Dans ce dernier, on retrouve non seulement toutes les explications et les précisions quant à ce qu’est le CRCN et la manière dont il doit être mis en œuvre et évalué à partir de cette année scolaire, mais aussi des pistes d’accompagnement dans l’évaluation des compétences numériques sur la plateforme Pix. Ainsi, plus de 20 fiches usages sont mises à disposition pour aider les enseignants.
La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques
Reverdy Catherine (2016). La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques. Dossier de veille de l’IFÉ, n° 114, décembre. Lyon : ENS de Lyon. Disponible au format PDF : 114-decembre-2016. À l’heure où le travail en équipe, l’intelligence collective et le travail collaboratif en projet sont ancrés dans le monde du travail, que les idées de collectifs citoyens, de fablabs et d’échanges de savoirs se développent, que se passe-t-il à l’école ?
Les clés du Numérique
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Blog du prof T.I.M. - Bureautique - Infographisme - Web
Le site mon-oral.net est un super outil pour enregistrer des sons et pour préparer des élèves ou des étudiants à une épreuve orale. L’utilisation est très simple et très bien pensée. Rien de superflu dans l’interface et des conseils pour bien mettre l’outil en œuvre avec vos classes. C’est, de mon point de vue, plus simple que de leur faire utiliser Audacity par exemple. Je suis en train de préparer deux tutoriels vidéos pour aider mes collègues et leurs apprenants dans sa prise en main. Voici une démonstration d’utilisation par une élève :
