Andragogie et professionnalisation. L’enjeu d’un dispositif de professionnalisation d’adultes consiste à favoriser la construction progressive d’une professionnalité sous une forme non pénalisante pour l’identité professionnelle de départ.
Le vécu de l’apprenant adulte est alors considéré comme une expérience et une richesse à valoriser dans son processus d’apprentissage. De son côté, le formateur développe sa capacité à se positionner vis-à-vis d’un public d’adultes. Sous-estimer l’effet de cette posture, revient à infantiliser ces personnes sans tenir compte de ce qu’ils ont été auparavant : des professionnels expérimentés ou experts. En matière d’ingénierie, s’agirait-il alors d’assumer une transition de la pédagogie vers l’andragogie ?
Possibilités du programme Erasmus+ pour le secteur de l'éducation des adultes. En Fédération Wallonie-Bruxelles, c’est l'Agence francophone pour l'éducation et la formation tout au long de la vie (AEF-Europe) qui est en charge de la partie éducation et formation du programme Erasmus+.
Le mois passé, elle a mis en avant, via des capsules vidéo diffusées sur des chaines de télévisions locales, plusieurs projets Erasmus+ en Fédération Wallonie-Bruxelles, afin de mettre en avant les possibilités offertes par le programme pour le secteur des adultes. A partir du 23 février, l'AEF-Europe va proposer chaque mardi un café virtuel afin d'échanger avec les porteurs de ces projets autour des thématiques abordées et de partager des bonnes pratiques.
Andragogie et formation d'adultes. Les 20 meilleures plateformes LMS proposant une démonstration de LMS. Comment lancer l'e-learning avec une plateforme LMS ? Vous aussi, vous pouvez lancer vos propres ressources de formation en ligne et implémenter les mêmes techniques de jeu en utilisant un système de gestion de l’apprentissage (LMS).
Dans cet article, nous allons expliquer ce qu’est une plateforme LMS et ce qu’elle peut pour vous. Qu’est-ce qu’une plateforme LMS ? Une plateforme LMS (Learning Management System) vous permet de créer une source unique de cours et de matériel pédagogique en ligne. Ses principales caractéristiques se retrouvent dans son abréviation. Les métiers de la formation continuent leur mutation. La formation pour adultes est délivrée dans trois grands secteurs : le secteur public et parapublic : Gréta, AFPA, universités… ; le secteur consulaire : chambres de métiers, chambres d’agriculture… ; le secteur privé : lucratif, associatif et indépendants. Au sens du Code du travail, les prestations de la formation professionnelle continue regroupent : les bilans de compétences ; les actions de VAE ; et/ou essentiellement les actions de formation.
Le profil des organismes de formation est le plus souvent lié à leurs activités : Depuis la réforme de 2014 et la mise en place du compte personnel de formation (CPF), les organismes de formation rendent leurs formations certifiantes de manière à ce qu’elles soient éligibles au CPF.Les certifications concernent les formations sanctionnées par le passage d’une certification (diplôme, titre, certification de qualification professionnelle).
Pourquoi et comment utiliser des jeux en formation avec vos apprenants. Formation par le jeu. Le jeu en formation d'adultes, ce que nous apprend l'expérience. La pratique du jeu est largement répandue en formation d'adultes, bien plus en tout cas que dans le cadre scolaire et universitaire. En témoigne notamment l'abondante littérature incitant les formateurs à sauter le pas et à devenir meneurs de jeu. Nous avons la chance de collaborer depuis plusieurs années avec un centre de formation spécialisé dans les métiers de la solidarité internationale, l'Institut Bioforce Formation, situé à Vénissieux, dans le Rhône (France).
Cet organisme reçoit plusieurs centaines de stagiaires chaque année, et propose des formations qualifiantes et diplômantes, de niveau III (Bac + 2) à niveau I (Bac + 5). La ludification d'un contenu pédagogique, un nouveau mode d'apprentissage. Ludification, Gamification, Serious Games, Serious Gaming, ludopédagogie sont autant de termes qui émergent ces dernières années pour décrire de nouveaux outils pédagogiques.
Il n’y a qu’à constater le succès des escape games pédagogiques dans les nouvelles pratiques de classe pour se rendre compte que ces nouvelles approches pédagogiques s’installent peu à peu dans l’esprit des enseignants. Au-delà de l’aspect attractif de ce type de ludification, pourquoi un tel succès ? Ludifier un contenu pédagogique peut-il être un véritable levier d’apprentissage ? Repérer les 4 principales méthodes pédagogiques en formation. Lorsqu’on anime une formation, on observe que pour maintenir l’attention auprès des apprenants, il est nécessaire de varier les méthodes pédagogiques, comment les identifier ?
Et lesquels choisir en fonction des usages et des objectifs visés ? Voici les 4 principales méthodes et démarches pédagogiques utilisées en formation. Une infographie synthétique en fiche mémo pour retenir l’essentiel. 4 jeux issus du gamestorming pour animer votre formation. Vous avez utilisé les jeux d’ouverture pour débuter votre séance ou façonné votre propre approche ?
Profitez maintenant de 4 nouveaux exemples qui vous accompagneront tout au long de vos séances. Ces jeux issus de l’ouvrage « Gamestorming » de Dave Gray, Sunni Brown et James Macanufo vous aiguilleront dans votre phase d’exploration. Gamification : quels outils privilégier ? Du bon usage pédagogique du numérique au service des apprentissages – EPS MO. « L’École contribue au projet d’une société de l’information et de la communication pour tous en initiant (…) des actions pour généraliser les usages et développer les ressources numériques pour l’éducation.
Elle forme les élèves à maîtriser ces outils numériques et prépare le futur citoyen à vivre dans une société dont l’environnement technologique évolue constamment ». (source Eduscol) Webinaires "Parlons pédagogie et numérique". Dans cette période exceptionnelle, la DRNE vous accompagne à distance en proposant des temps de formation en classe virtuelle (webinaire).
Retrouvez ici l’ensemble des contenus proposés. Webinaires de formation programmés ► Consultez tous les webinaires programmés dans l’hebdo du numérique pour l’éducation en cliquant ici. Andragogie et e-learning. Si vous n’avez jamais entendu parlé de l’andragogie, ne vous inquiétez pas !
C’est un concept quasiment jamais employé en France. Vous pourrez constater dans cet article que l’andragogie est pourtant très utile pour développer une méthode pédagogique adaptée aux adultes. Je vous propose une mise en perspective de l’andragogie et du e-elearning dans cet article.Andragogie et pédagogie. Retrouvez tous les cours des spécialistes des pratiques et cultures numériques. Le Guide Ultime du Microlearning (2021) “Bite sized learning”, “nuggets”... lorsque l’on se penche sur le sujet du microlearning, le jargon donne plutôt faim.
En tout cas, on comprend globalement l’idée : nous parlons de petits morceaux d’apprentissage, faciles à ingérer. Mais comparer le format microlearning à de la nourriture de fast-food est en réalité un peu réducteur, car le microlearning possède de réelles vertus, une fonction unique dans le monde de l’apprentissage et fonctionne selon des mécanismes qui lui sont propres. Pour comprendre les raisons du succès du microlearning, le concept dans le détail et les enjeux qui en découlent, plongeons-nous dans ce guide ultime du microlearning. Qu’est-ce que le microlearning ? Nous utilisons tous le microlearning au quotidien. Une nouvelle méthode d’enseignement : la pédagogie 3.0 (part 2) - Sydologie. Suite à mon article sur la pédagogie 3.0, j’ai eu la chance de discuter avec Stéphane Côté, le créateur de cette nouvelle pédagogie.
Pendant 1h, il a pris le temps de m’expliquer en détail sa démarche que je trouve particulièrement intéressante. Il m’a également précisé que sa démarche évolue régulièrement puisqu’il l’ajuste en fonction des impacts mesurés sur l’apprentissage de ses élèves. Voici donc les éléments qui ont évolué depuis mon premier article : Apprendre par, dans, à partir de la situation de travail. Gustave Caillebote-Les raboteurs de parquet 1875 Un article de Jean-Marie Barbier CNAM Formation et apprentissages professionnels Rapprocher travail et formation : un regain d’intérêt. Le projet ne date pas d’hier, ni dans l’histoire du travail, ni dans l’histoire de l’éducation ’Intégrer’ travail et formation a même donné lieu, à partir des années 90, au développement d’une nouvelle culture d’action ( à la fois éducative et organisationnelle : le développement de compétences et la professionnalisation, entendus comme intention de transformation continue de compétences en rapport avec une intention de transformation continue d’activités.
Social learning: définition, enjeux et mise en oeuvre. Depuis quelques années, le terme de “social learning” s’est imposé petit à petit dans le langage de la formation professionnelle. Mais qu’est-ce que le social learning ? Quels sont les enjeux du social learning en formation ? L’immersive learning : simple tendance ou véritable révolution pédagogique ? – La Digital Learning Academy.