« Où est la frontière entre la censure et la liberté d'informer ? »
Après la frénésie médiatique de l'attaque de « Charlie Hebdo », relayée par l'avidité des consommateurs d'information, Sophie de Menthon appelle à refuser le sensationnalisme. Par Sophie de Menthon, présidente du mouvement patronal Ethic Le choc auquel nous avons été confrontés et qui s’estompe péniblement laisse un traumatisme d’une autre sorte.
Tableau des applications des nanos : Nanomatériaux, nanoparticules. Terminologie et définitions - Risques
Les nanotechnologies et les nanosciences Les nanotechnologies constituent un champ de recherche et de développement multidisciplinaire qui reposent sur la connaissance et la maîtrise de l’infiniment petit. Elles regroupent, plus précisément, l’ensemble des techniques qui permettent de fabriquer, de manipuler et de caractériser la matière à l’échelle nanométrique. Les nanotechnologies sont la formalisation des concepts et des procédés issus des nanosciences c’est à dire des sciences qui visent à étudier et à comprendre les propriétés de la matière à l’échelle de l’atome et de la molécule.
CLEMI Aix-Marseille
INSCRIPTIONS pour les lycées au WIKICONCOURS 2019 A retrouver la LETTRE DE RENTRÉE 2019 L'EMI DANS LES PROGRAMMES : le point rentrée 2019 DÉCRET RELATIF AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES paru le 30 aôut au journal officiel. On y retrouve des compétences EMI (cliquez ici pour télécharger les compétences de l'annexe du décret).
Culture numériques et EMI : "Nous ne sommes pas des Digital Natives"
Qu’on se le dise : “Les Digital Natives n’existent pas ! ” Anne Cordier le clame haut et fort lors de la conférence nationale “ Cultures Numériques et de l'Éducation aux Médias et à l’Information” organisée à l’ENS-IFé de Lyon (9 et 10 janvier 2017). Il faut arrêter de véhiculer ce concept de “Digital Natives” et s’intéresser aux pratiques hétérogènes des élèves. Il faut aussi développer la littératie numérique en stimulant la curiosité, le plaisir et non la peur du web.
À la recherche du sportif parfait
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BRNE - Banque de ressources numériques pour l'Ecole
Les Banques de Ressources : Pour quoi faire ? Les BRNE sont mises à disposition des utilisateurs après inscription et fonctionnent sur tout support. Les contenus sont en grande partie téléchargeables et adaptables pour une meilleure différenciation et répondre aux besoins de tous les élèves. Des atouts à explorer : différenciation, innovation, interactivité, attrait, entraînement, suivi et évaluation, remédiation, travaux personnels individuels et collectifs, essai-erreur, productions intermédiaires, traces « écrites augmentées » des apprentissages, recherche, accessibilité et adaptabilité des ressources, pour toutes les modalités de travail et pour différents temps d'apprentissages ...
COMPRENDRE LA RUMEUR : MÉCANISME, POUVOIR ET NUISANCE
A l’ère du numérique et des réseaux sociaux, rumeurs et fausses informations en tout genre se répandent. Et savoir faire preuve d'esprit critique est un enjeu pour dévelpper une citoyenneté numérique. Comme, toute autre compétence, celle-ci s'apprend.
Nanotechnologies, la révolution invisible - L'homme amélioré ?
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Déclic' Critique n°1 : Comment vérifier l'authenticité d'une vidéo publiée sur les réseaux sociaux - CLEMI
Objectifs - Identifier la source d’une vidéo - Vérifier et recouper ses sources d’information
Comment vérifier l'authenticité d'une vidéo publiée sur les réseaux sociaux - CLEMI
Collège Français Cycle 4 - Classe de 4e
Nano neurone artificiel
Publié le : 21/10/2017 - 17:59Modifié le : 21/10/2017 - 18:08 Pour la première fois, des chercheurs français ont développé un nano-neurone électronique fonctionnant de la même façon que nos cellules grises biologiques. L’objectif des scientifiques est de créer des puces « neuromorphiques » qui doteront les ordinateurs d’une réelle intelligence artificielle capable de rivaliser avec les performances du cerveau humain.
