Parcours Éducation aux Médias et à l'Information — Enseigner avec le numérique Alexandra Maurer, coordinatrice Clemi et Denis Weiss, enseignant documentaliste, mettent à disposition un « parcours de découverte d'une pratique responsable d'Internet et plus généralement de connaissance des médias du WEB ». Ce parcours est publié en ligne selon les termes de la licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International. En d'autres termes, il est possible de réutiliser tout ou une partie des modules à condition de citer la source, de redistribuer vos propres modifications selon les mêmes conditions et de ne pas faire d'usage commercial. De nombreuses thématiques sont abordées au sein de cet ensemble modulaire évolutif comme la traçabilité numérique (dans ses différentes dimensions), le circuit de l'information, la recherche d'information, les jeux sérieux, l'écriture wikipédienne ou encore le chiffrage.
Les conseils Par le biais des navigateurs, des informations sur vous peuvent être récupérées sans que vous ne vous en rendiez compte (voire la rubrique « Données et tracking »). Afin de protéger vos données, et donc votre vie privée, il est important de bien paramétrer vos navigateurs. : supprimer régulièrelment l'historiqu et les cookies, indiquer aux sites qu'on refuse d'être pisté, et éventuellement utiliser le mode navigation privée et un bloqueur de publicités. Sur Mozilla Firefox : Ouvrir le menu puis cliquer sur Historique et sur effacer l’historique récent
Risques liés aux usages d’Internet Voici comme promis les documents pédagogiques relatifs à la séquence concernant les usages de l’Internet. Cette séquence est perfectible et ne prétend pas envisager tous les risques mais ceux qui nous inquiètent en qualité de pédagogues et de parents.Elle fait un tour d’horizon des pratiques de nos jeunes et leur propose des pistes de réflexion concernant les attitudes à adopter en cas de difficulté. Il n’était pas question lors de ce travail de culpabiliser nos élèves quant à leurs pratiques mais de les sensibiliser avec bienveillance afin qu’ils adoptent une posture critique et une attitude responsable.J’espère que ce travail vous aidera à préparer vos séquences car je pense qu’il est de notre responsabilité de sensibiliser nos jeunes quant aux usages qu’ils font de l’Internet et des médias. Voici les documents à télécharger : Fiche visite - séance 1 : Objectifs, notions abordées, pré-requis, déroulement, évaluation
Qu'est-ce que le droit au déréférencement ? - Prim à bord Vous souhaitez faire disparaitre une image qui vous porte préjudice, des propos diffamatoires, des informations privées qui sont associées à votre nom et prénom sur internet ; dans ces différentes situations, la démarche de suppression des ces liens associés à votre identité par les moteurs de recherche correspond à une demande de déréférencement. C’est un droit légal. En effet, le Conseil d’État s’est penché en février 2017 sur la question du droit à l’oubli. Celle-ci est encadrée par la loi « informatique et libertés » et régie par le Parlement européen. Elle entrera en vigueur en 2018. Le droit au déréférencement peut prendre plusieurs formes comme le droit d’opposition et le droit d’effacement.
Des conseils pour protéger vos enfants sur Facebook Même si certains sites ne permettent pas aux mineurs d’ouvrir un compte, cela ne les empêche pourtant pas à le faire. Ce billet n’a pas comme but de dire qu’il faut empêcher les enfants d’ouvrir un compte sur facebook…. Je veux juste vous recommander de parler avec eux des règles de sécurité. J’ai décidé d’écrire ce billet parce qu’un groupe de parents m’a contacté pour demander mon aide afin de configurer adéquatemment les comptes de leurs enfants. Nous avons parcouru ensemble leurs profils facebook pour se rendre compte que toutes leurs informations étaient publiques.
Bilan de l'action "Former les élèves à un usage responsable d'Internet, au collège et au lycée" (2010-2011)" Les travaux académiques mutualisés ont pour objectif de permettre de faire connaître et de mettre en valeur au niveau national, les travaux des académies et de favoriser entre les académies la mutualisation de la réflexion et des pratiques concernant l’usage des technologies de l’information et de la communication. Le thème de travail de l'année 2010-2011 "Former les élèves à un usage responsable d'Internet, au collège et au lycée" a été source de travaux diversifiés tant sur les modalités d'apprentissage que sur les niveaux. Une réflexion commune sur les notions, compétences et connaisasnces à mettre en oeuvre dans une formation pour atteindre un objectif aussi large a la base de la première réunion nationale des équipes. De l'identité numérique, à la question "qui fait l'info ?" dans un pure-player, l'éventail est largement ouvert et a permis à chacun de prendre le temps de construire, de co-construire, de tester, d'adapter, de produire des projets pédagogiques. 2.1 - Les points forts
Affaire Dupont de Ligonnès : cinq sources pour une fausse piste L'annonce de l'arrestation de Xavier Dupont de Ligonnès vendredi à Glasgow (Ecosse) était donc erronée. Les vérifications ADN effectuées ce samedi matin ont formellement exclu que l'homme interpellé vendredi à son arrivée à l'aéroport écossais, en provenance de l'aéroport Roissy - Charles-de-Gaulle, soit l'auteur présumé du quintuple assassinat familial commis à Nantes (Loire-Atlantique) en 2011. Plus tôt dans la matinée, de premiers doutes avaient été émis sur le rapprochement effectué par la police écossaise entre les empreintes digitales de Xavier Dupont de Ligonnès disponibles via la base de données Interpol et celles de Guy Joao, l'homme arrêté. Des sources locales évoquant alors un « rapprochement partiel ». Un passeport signalé volé en 2014
Maîtriser son identité numérique Maîtriser son identité numérique Projet Cette séquence est réalisée auprès de toutes les classes de seconde dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, en partenariat avec la conseillère principale d’éducation.