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Formations et vie étudiante Les Masters APE, ETE et PPD PSE-Ecole d’économie de Paris propose, en partenariat étroit avec différents établissements de l’enseignement supérieur francilien, trois programmes de Masters : Le Master APE (Analyse et Politique Economiques), formation généraliste labellisée par PSE-Ecole d’économie de Paris et co-habilitée par l’EHESS, l’ENS, l’ENSAE, l’Ecole Polytechnique, l’Ecole des Ponts ParisTech, HEC : master-ape@psemail.eu - 01 43 13 63 43Le Master ETE (Economie Théorique et Empirique), mention de l’université de Paris 1 Panthéon Sorbonne dans l’Ecole d’Economie de Paris : master-ete@psemail.eu - 01 44 07 81 06Le Master PPD (Politiques Publiques et Développement) labellisé par PSE-Ecole d’économie de Paris au sein du master sciences sociales de l’EHESS : master-ppd@psemail.eu - 01 43 13 63 43 PSE : des programmes de masters très sélectifs.

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Journées de l'économie : Accueil econoclaste - Le blog d'econoclaste Le 9 janvier dernier, James Buchanan est décédé à l'âge de 93 ans. Il était le leader de l'école du Public choice. Récemment, Dani Rodrik a publié un article (version anglaise ici ) sur le site Project Syndicate, qui s'interroge sur ce que les économistes ont finalement fait des années de recherche en économie politique. Le 23 juin prochain, un concert de David Guetta, subventionné par la Mairie, est programmé à Marseille, dans le cadre des festivités de Marseille, capitale de la culture européenne 2013 . Ce billet est l'occasion de rendre hommage à Buchanan et, par la médiation de l'article de Rodrik, de faire du Public choice appliqué. La corrélation Catwoman Stéphane Ménia jeudi 21 février 2013 Lies, damn lies and statistics Je suis tombé sur cet article paru l'été dernier. On reprend nos vieux réflexes et on cherche la causalité possible dans la population des femmes : 1. Deux remarques : 1. aucun commentaire La corrélation NTM dimanche 17 février 2013 Comment taxer les multinationales?

touteconomie : Accueil Accueil Un éloge des SES.... Ancien élève de la série B devenu professeur de SES, je suis très fortement attaché à l'enseignement des SES. J. Bouveresse et D. Créées en 1966-1967, les SES ont fait l'objet d'un double débat récurrent : - un débat suscité par des critiques externes qui contestent l'intérêt et la pertinence de cet enseignement - un débat au sein de la communauté des professeurs de SES à propos des fondements et de la didactique de la discipline Au cours d'une longue carrière j'ai eu l'occasion d'intervenir dans ces débats. Alain Beitone Création du site le 23 août 2008

Fonds Monétaire International -- Accueil EN DIRECTConférence de presse : Moniteur des finances publiques La zone euro a besoin d’une union budgétaire La zone euro connaît une reprise vigoureuse, mais l’architecture qui sous-tend l’union monétaire de l’Europe demeure inachevée et laisse la région exposée à de futures crises financières. Un rêve différé : inégalités et pauvreté intergénérationnelles en Europe La jeunesse européenne est accablée par la pauvreté, le chômage et une protection sociale inadéquate. Christine Lagarde, la Directrice générale du FMI, examine la manière d’inverser la tendance. Cinq choses à savoir sur les inégalités Les inégalités au sein des pays se creusent ; résoudre ce problème constitue non seulement un impératif moral, mais aussi une condition pour pérenniser la croissance L’exercice d’équilibriste du Canada Entretien avec le ministre des Finances du Canada, Bill Morneau. Le point idéal actuel n’est pas la « nouvelle norme » L’économie mondiale prend de la vitesse. Perspectives de l'économie mondiale

quels sujets intéressent les étudiants d'économie? (épisode 2) Dimanche 11 septembre 7 11 /09 /Sep 11:02 Première séance du cours « Problèmes économiques et sociaux contemporains » en première année de Licence lundi dernier. J’en ai profité pour refaire un petit sondage express auprès des étudiants présents, le même que l’an passé, où je leur demandais de choisir et de hiérarchiser 4 thèmes parmi 5 : crise, développement durable, dette, mondialisation, pouvoir d’achat. Sur la base des résultats de 2010 et 2011, j’ai fait quelques stats. Les choix ont peu évolué entre les deux années, l’item « développement durable » est toujours en retrait, la « crise » est toujours légèrement en tête. Sur le premier choix, ensuite : Evolution significative, cette fois : la question du pouvoir d’achat intéresse moins la promotion 2011 que la promotion 2010 et inversement pour la question de la mondialisation. Partager l'article ! inShare Par Olivier Bouba-Olga - Publié dans : Enseignement 2

Les nouveaux cons de Etienne Liebig - L'élève en école de commerce Voilà un drôle de loustic, qui croit aller à l’école pour apprendre quelque chose, et dépense une fortune à faire vivre de pseudo-professeurs incompétents. Il joue au professionnel de la profession alors qu’il se prépare surtout à vendre des savonnettes ou quelque chose d’approchant, s’il n’a pas un père, un oncle ou un frère qui possède son entreprise. Ce n’est certes pas la seule formation qui fait miroiter à ses élèves des places en or et des salaires mirifiques pourvu qu’ils alignent la monnaie et se payent des cours indigents à des tarifs prohibitifs, mais c’est la plus caricaturale. Dans les faits, le seul intérêt de ces boîtes est d’envoyer des élèves en stage durant lesquels ces petits exploités se font des relations et des amis s’ils sont sympathiques et tiennent l’alcool. Ils vivent la vie des commerciaux de grosses boîtes, boivent comme eux, se sapent comme eux, baisent comme eux et lisent le Financial comme eux, mais pour rien.