BASE NATIONALE DES SUJETS D'EXAMENS DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL - Accueil
Choisissez le mode de recherche qui vous convient : la RECHERCHE GUIDEE vous fait accéder aux sujets diplôme par diplôme, la RECHERCHE AVANCEE vous invite à donner vos propres critères de recherche, la RECHERCHE PRE-PROGRAMMEE vous permet d'obtenir rapidement les sujets des disciplines d'enseignement général sans écrire d'équation. Des indications détaillées sur le contenu de la base et sur la manière de l'interroger sont données dans l'aide en ligne (cliquez sur "Aide et informations" pour l'obtenir).
Introduction - Page d'accueil du site EIBE en langue française
Qu'est-ce que l'E.I.B.E. ? L'Initiative Européenne pour une Education aux Biotechnologies (E.I.B.E.) a pour vocation d'améliorer la compréhension des biotechnologies, de promouvoir ses techniques et de susciter le débat public par le biais d'une formation adéquate dans les établissements scolaires et universitaires de l'Union Européenne. Fondée en 1991, l'E.I.B.E. est devenue un réseau européen multidisciplinaire et actif d'experts de l'enseignement des biotechnologies, issus de 20 centres de 17 pays européens. Les modules de l'E.I.B.E. La principale activité du groupe a été la création d'un support de cours pour les 16-19 ans. Les modules de l'E.I.B.E. rassemblent des travaux pratiques avec leurs protocoles expérimentaux, des jeux de rôle, des informations et des débats.
Studyrama - Tests d’orientation : découvrez pour quel métier ou quelles études vous êtes fait !
Que votre choix d’orientation soit déjà arrêté, que vous soyez tiraillé entre 2 secteurs d’activité ou que vous n’ayez pas encore de projet professionnel, ces tests pourront vous aider à y voir un peu plus clair. Découvrez si vous faites fausse route ou si vous êtes sur la bonne voie en répondant à un de nos tests d’orientation gratuits. Ces tests gratuits sont conçus par Studyrama pour vous aider dans vos choix d’orientation.
L'orientation sur FranceTV éducation
video Interview de Sophie Brouard, immunologiste L'inserm nous invite à nous faire une idée des recherches menées aujourd'hui en science de la vie et à découvrir la recherche... article Métiers de l'aviation : turbulences et perspectives Les métiers de l'aviation rencontrent des turbulences mais offrent des perspectives. Pilote de ligne, steward,... video Technico-commercial énergies renouvelables Jean-Romain Rousseau est technico-commercial dans le domaine des énergies renouvelables.
Que faire après la 3ème : Comment faire les bons choix
Après la 3ème vous devrez déjà faire les premiers choix d’orientations. Ces choix auront déjà un impact sur la poursuite générale de vos études et des débouchés professionnels. En effet on ne vise pas la même chose en s’orientant vers une seconde générale et technologique ou vers un bac pro / CAP. Voici les possibilités qui vous sont offertes après la dernière année du collège : Seconde générale et technologiqueSeconde spécifique pour un bac en hôtellerie et restauration ou Techniques de la musique et de la danseSeconde professionnelle pour un bac pro en 3 ans avec un diplôme intermédiaire : le BEPCAP en 2 ans : environ 200 spécialités : redoublement si la famille le demande
Efficacité personnelle : toutes les fiches conseils
20 actions simples pour gagner une heure par jour Se défaire de quelques réflexes chronophages peut suffire à rendre sa journée de travail bien plus efficace. La marche à suivre. Susciter la prise d'initiative dans son équipe Des collaborateurs pro-actifs et innovants : un doux rêve pour le manager ? Pas s'il parvient à instaurer un climat de confiance.
Fiche:Réaliser un schéma fonctionnel
Le schéma fonctionnel permet d’organiser les connaissances et de visualiser les liens fonctionnels entre les éléments. Ce schéma traduit le fonctionnement d’un système, il apparaît souvent en bilan. Préparer votre schéma bilan : -vous devez identifier dans votre texte et/ou dans vos documents les notions importantes et les fonctions qui relient ou impliquent ces notions.
CCI de France : Testez votre profil entrepreneurial
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Relation école-entreprise - guides pratiques - CNEE.fr
Le CNEE a chargé son groupe de travail "parcours Avenir" d'élaborer deux guides pratiques, construits de manière à faciliter l’implication réciproque des acteurs du monde économique et du monde de l’éducation au bénéfice des élèves. Ces documents sont le fruit d'un travail collectif mené avec le concours de la direction générale de l’enseignement scolaire (Dgesco), de l’Office national d'information sur les enseignements et les professions (Onisep), de l’inspection générale de l’éducation nationale (IGEN), et avec la participation de nombreux acteurs de la relation École-entreprise. Pour les entreprises : Le guide "Entreprises pour l'Ecole" Le guide Entreprises pour l'Ecole a pour but de faciliter l'implication concrète auprès des élèves de tous les acteurs qui font vivre le monde économique et professionnel : entrepreneurs, salariés, dirigeants, fonctionnaires, collaborateurs, employés, indépendants, cadres, représentants d'organisations professionnelles syndicales et patronales, etc.
Le parcours Avenir
Le parcours Avenir permet aux élèves de la sixième à la terminale de construire progressivement, tout au long de leurs études secondaires, une véritable compétence à s'orienter. Pour ce faire, les élèves sont amenés à comprendre le monde économique et professionnel et connaître la diversité des métiers et des formations, à développer leur sens de l'engagement et de l'initiative et à élaborer leur projet d'orientation scolaire et professionnel. Chaque élève, quelle que soit sa formation en voie générale, technologique ou professionnelle peut en bénéficier. Parcours Avenir : le parcours individuel d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel
Le chlorure de magnésium
Le Magnésium Contrairement à ce que beaucoup de gens croient, ce n'est pas de calcium que nous avons le plus besoin, mais de magnésium, un oligo-élément essentiel qui a disparu de notre alimentation en raison du raffinage des céréales d'une part, mais aussi et surtout des méfaits de l'agriculture intensive. D'autre raisons peuvent être encore invoquées pour la carence alimentaire en magnésium : le raffinage du sel lui fait perdre une grande quantité de magnésium, les conservateurs utilisés dans l'industrie alimentaire, mais aussi la consommation d'alcool. Nos besoins quotidiens en magnésium sont de 350 à 480 mg/jour - 400 mg/jour pour les femmes enceintes. Au 19è siècle , alors que notre alimentation était plus équilibré et pas encore dévitalisée par l'agriculture industrielle, la carence en magnésium n'existait pas.
