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Ken Robinson: How to escape education's death valley

Ken Robinson: How to escape education's death valley
Ken Robinson: How to escape education's death valley Sir Ken Robinson outlines 3 principles crucial for the human mind to flourish — and how current education culture works against them. In a funny, stirring talk he tells us how to get out of the educational "death valley" we now face, and how to nurture our youngest generations with a climate of possibility. This talk was presented at an official TED conference, and was featured by our editors on the home page.

http://www.ted.com/talks/ken_robinson_how_to_escape_education_s_death_valley

Quel étudiant êtes-vous ? L’école dispense son enseignement à tous de manière indifférenciée. Pourtant, nous sommes tous différents. Goûts, histoire personnelle, expériences et influence de l’environnement concourrent à faire de nous des êtres uniques. Cela se reflète aussi dans les profils d’apprentissage. Voici une carte heuristique représentant 7 profils d’apprentissages d’après Jean-François Michel, 7 profils d’apprentissages, paru aux Editions d’Organisation en 2005. (Cliquez sur la carte pour la visionner et la télécharger sur le groupe « Mindmaps francophones » de Biggerplate). Alice Goffman: How we're priming some kids for college — and others for prison Close Help with subtitles Desktop / laptop users: please make sure you have the most updated versions of your browser and Flash player, and that Flash is enabled when you visit TED.com. iOS users: to access subtitles, start playing the video, then tap the speech bubble icon that appears in the bottom row of video controls.

Ministro Educación José Ignacio Wert: Retirada anteproyecto Ley LOMCE y diálogo con comunidad educativa vía @change Ciudadan@s por la Educación Pública manifiesta su más absoluto rechazo al anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) por las siguientes razones: -Por su carácter profundamente antidemocrático, -Por el proceso de elaboración de la ley, de espaldas a la comunidad educativa, los grupos sociales y políticos, y las Comunidades Autónomas. -Por la organización de los centros docentes, en que una dirección nombrada a dedo por la Administración pasa a tener poderes absolutos en la gestión de los mismos.

Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace ! Comment concevoir une formation à distance via Internet ? Voici une méthode efficace en 4 étapes : analyse, développement, implémentation et évaluation. Beaucoup d’entreprises hésitent encore à créer un cours en ligne ou une formation mixe (blended learning : qui allie cours en présentiel et formation à distance). Retirada anteproyecto Ley LOMCE y diálogo con comunidad educativa Ciudadan@s por la Educación Pública manifiesta su más absoluto rechazo al anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) por las siguientes razones: -Por su carácter profundamente antidemocrático, -Por el proceso de elaboración de la ley, de espaldas a la comunidad educativa, los grupos sociales y políticos, y las Comunidades Autónomas. -Por la organización de los centros docentes, en que una dirección nombrada a dedo por la Administración pasa a tener poderes absolutos en la gestión de los mismos. -Por su concepción mercantil de la educación, que antepone las necesidades de los mercados a la formación integral de niñas y niños, y a la construcción de una sociedad más justa y cohesionada. -Por utilizar la educación como herramienta para la segregación y la exclusión.

The Difference Between Technology Use And Technology Integration Bring TeachThought Professional Development To Your School! The Difference Between Technology Use And Technology Integration by TeachThought Staff 5 Ways Schools Can Make Learning Relevant for Students By Tanya Roscorla on November 10, 2014 Eric Sheninger talks about how to make learning work for students at TedxBurnsvilleED. Screenshot of the talk by Tanya Roscorla All too often, school is about what works for adults -- not about what works for students.

Intégrer les usages du "Web 2.0" aux dispositifs de formation Une enquête de McKinsey a récemment montré en quoi les entreprises bénéficient du Web 2.0- c'est à dire des usages d'internet qui permettent aux utilisateurs de générer les contenus, d'interagir et de partager les informations. "Entreprise collaborative", "open source worplace"…les observateurs/ praticiens de ces usages du Web sont tous d'accord pour dire que nous vivons un profond changement dans notre rapport au savoir et aux apprentissages. Nous utilisons blogs, wikis, réseaux sociaux, pour capitaliser nos connaissances, les partager, faire des recherches, voir comment font les autres, les interroger et répondre à leurs questions…Nous y sommes tantôt experts, tantôt débutants, tantôt "entre pairs". La formation professionnelle ne peut rester à l'écart de ce mouvement de fond.

The Big Picture Of Education Technology: The Padagogy Wheel The Big Picture Of Education Technology: The Padagogy Wheel by TeachThought Staff Teaching is a matter of design. That’s not new, but in an era of change and possibility, it’s more apparent now than ever. The SAMR model (which acts as a kind of continuum to reflect the possibilities of technology in learning) is a helpful tool to make sense of this idea, a visual reminder that ideally technology moves beyond Substitution phase (the “S”) towards a Redefinition (the “R”) of what was previously impossible without it.

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