#Starter_Kit Imaginez, oui imaginez, que des iPads débarquent dans votre école / classe … Ah … Par où commencer ? !! Ben oui, il faut bien un commencement. Ah ben oui … Voici quelques recommandations et celles de mes ami(e)s twittos aussi. Créer (livres, films), dominante « s’approprier le langage oral, maîtriser la langue orale » BookCreatorqui est désormais en français ! version Lite) – Des films qui complèteront chacun de vos projets en classe : PuppetPals director pass (vous aurez aussi une version d’essai qui ne permet pas d’ajouter ses propres personnages … c’est dommage mais elle vous permettra de vous faire une idée : version d’essai) – Des films d’animation, à l’aide de formes géométriques, une initiation à l’animation : Easy studio (« studio animé » auparavant) Shadow PuppetRaconter (enregistrer) sur une image, très simple et chouette ! – Des imagiers sonores et interactifs, SUR-MESURE, créés pour vos projets et vos séances de langage. version Lite – INCONTOURNABLE et récente découverte AdobeVoice
AQUOPS 2014 – Atelier 2204 – iPad pour l’autonomie et l’apprentissage des élèves DI-TED Atelier 2204 – iPad pour l’autonomie et l’apprentissage des élèves DI-TED : Mercredi, 16 avril de 15:30 à 16:30 Les élèves DI-TED sont des jeunes qui possèdent un parcours scolaire empreint de grandes difficultés d’adaptation et d’apprentissage. Ils ont fait face à plusieurs échecs scolaires et personnels. Les aides technologiques consistent à aller chercher le meilleur de chacun de ces jeunes en les outillant adéquatement. Les tablettes tactiles iPad offrent un grand éventail de possibilités pour l’autonomie et l’apprentissage des élèves DI-TED. Chaque élève peut développer des compétences adaptées à ses propres besoins. Animation : M. Présentation : Articles complémentaires : M. M. Mme Claire Dumont (erg.
Créer un Cloud local : Installer l'application « OwnCloud » Avril 2013 L’application « OwnCloud » Présentation Avec l’application « OwnCloud » vous pourrez mettre en service un Cloud local sécurisé pour stocker les données de votre classe mobile (PC et tablettes numériques). « OwnCloud » est une application PHP utilisant Apache et MySQL permettant d’uploader des fichiers par son interface web ou WebDav, puis proposant ces fichiers sous forme d’un bureau en ligne. Vous pouvez partager un ou plusieurs dossiers sur votre PC (serveur Web local) et les synchroniser avec des tablettes numériques ou d’autres PC. « OwnCloud » est un projet open-source développé par ownCloud.org. « OwnCloud » c’est aussi : Les liens Téléchargez l’application OwnCloud Server, le client de synchronisation Windows : La documentation OwnCloud Server (en anglais) : Le forum (en français) : Installer et configurer l’application « OwnCloud » Préambule
Rapport-tablettes.pdf (Objet application/pdf) Le potentiel pédagogique de 190 applications iPad (Note: ce billet a été mis à jour le 26 juin 2015Les nouveautés sont indiquées en rouge.La section des applications de création pour réaliser des projets multimédias est aussi mise en évidence.) Des conseillers pédagogiques et une orthophoniste ont commenté le potentiel pédagogique de 250 applications iPad. Vous trouverez une description sommaire pour chaque application, un classement par discipline et niveau scolaire de même que des pistes d’exploitation pédagogique. Vous trouverez notre répertoire en format PDF. Le potentiel pédagogique de 250 applications iPad Voyez aussi notre liste d’applications phares et gratuites Applications phares et gratuites Voyez enfin les suggestions d’applications payantes proposées par le service local du RÉCIT de la CSDM Trousse Éducation préscolaireTrousse Éducation préscolaire et PrimaireTrousse secondaire Crédits photo: Licence CC flickingerbrad
iPad à l'école: plus d'avantages que de défis MONTRÉAL - Les tablettes électroniques ont la cote chez les jeunes. Bien qu'elles comportent des défis non négligeables lorsqu'elles sont introduites en milieu scolaire, leur potentiel est beaucoup plus important, révèle une étude de l'Université de Montréal (UdeM). Plus de 10 000 élèves utilisent quotidiennement une tablette en classe au Québec, selon cette enquête sur l'utilisation des tablettes en milieu scolaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'éducation. Au total, 6057 élèves de la sixième année du primaire à la quatrième année du secondaire ont été sondés. Outil de travail ou de distraction ? Bien que le risque de distraction existe réellement, Thierry Karsenti, titulaire de la Chaire et professeur à la faculté d'éducation de l'UdeM, croit que les technologies demeurent un bon outil pour l'apprentissage des jeunes. Selon lui, la clé du succès pour une intégration réussie de la tablette réside dans la formation adéquate des enseignants.
L'iPad à l'école : les avantages dépassent les difficultés rencontrées Il y a quelques temps, on disait que les tablettes tactiles arrivaient en classe. Aujourd’hui, du moins dans certains pays, elles sont devenues un élément assez ordinaire de l’écosystème scolaire. Au Québec par exemple, où Thierry Karsenti et Aurélien Fievez ont mené une étude, quelque 10.000 élèves utilisent quotidiennement l’iPad en salle de classe. On n'est plus dès lors dans un scénario d’expérimentation mais bien dans un usage généralisé qui peut être exploré scientifiquement. L’étude de Thierry Karsenti - titulaire de la chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation - et d’Aurélien Fievez a porté un échantillon représentatif d’élèves et d’enseignants du Québec. Les avantages de l'iPad Alors que la littérature scientifique reconnaît théoriquement des avantages à l'usage de l'iPad en éducation, les élèves interrogés dans le cadre de cette étude énoncent concrètement ce qu'ils en retirent. Les défis de l'iPad en classe L'iPad ne comporte pas que des avantages.
Enseignement primaire et secondaire — Enseigner avec le numérique Créer une application pour le CDI : communiquer à l’heure des tablettes Dans le cadre de l'édition 2014 de l'Université d'été Ludovia, Emmanuelle Mariaud propose un atelier intitulé "Créer une application pour le CDI : communiquer à l’heure des tablettes". “Le professeur documentaliste, face à l’évolution des pratiques numériques de son public, reste lui aussi plus que jamais concerné. C’est pourquoi, il s’est questionné sur la manière dont développer un outil documentaire libre destiné aux tablettes numériques (Androïd). Cet outil vise à offrir au public (élèves / enseignants) un système d’information propice à la communication d’informations en ligne, à la recherche documentaire et à la mise à disposition des ressources numériques utiles dans le cadre scolaire. Il répond notamment aux attentes d’un public élèves déjà équipé au CDI de tablette personnelle. ” Ludovia, 4 juillet 2014 Office pour iPad : ce qui est gratuit, ce qui ne l’est pas ZDNet, 28/03/2014 À vos tablettes ! ASSR 1 et 2
La tablette fait son entrée à l'école ... Une frénésie justifiée ? Nous assistons actuellement à une frénésie mondiale autour de l'usage de la tablette à l'école. Selon le journal Le Monde, en matière d'équipement des écoles, les établissements américains ont déjà dépensé 5 milliards de dollars. La Grande-Bretagne, elle, a dépensé 194 millions de livres (226 millions d'euros) pour offrir 300 000 machines à ses élèves (1). De son côté, le District scolaire de Los Angeles, a signé un contrat de 30 millions de dollars avec Apple pour équiper 47 de ses écoles primaires d’iPad cet automne (2). Depuis cette rentrée scolaire, la Thaïlande (3) a doté chaque élève d'un ordinateur à l'entrée du CP et un million d'enfants sont équipés d'une ardoise tactile qui est devenue l'instrument de base du cartable de l'écolier. Des sciences cognitives à la salle de classe. Voir lien : Voir lien. Quelles plus-values pour les apprentissages ? Notes :
L'iPad redouble dans les écoles américaines S’il est indéniable que la tablette est susceptible d’apporter une vraie valeur ajoutée dans le monde de l’éducation, il s’avère que l’iPad n’a plus la côte qu’il avait encore il y a un an, au moment où la ville de Los Angeles signait un contrat historique à un milliard de dollars pour équiper les écoles du district. Alors que le contrat est définitivement enterré, on apprend que dans le même temps l’intérêt pour le Chromebook dépasse celui pour l’iPad. Mauvaise semaine pour Apple et ses relations avec le monde de l’éducation puisque si l’iPad reste une machine fortement plébiscitée, elle l’est tout de même moins que le Chromebook qui passe devant la tablette pommée sur ce dernier trimestre. Il faut croire que cette évolution signe le retour de l’ordinateur dans le monde de l’éducation, même si le Chromebook reste une machine d’un genre particulier. C’est le superintendant du district de Los Angeles, Ramon C.
La tablette, un nouvel outil dans le paysage de la classe En progression continue depuis la rentrée scolaire 2010, c’est maintenant environ 15 000 tablettes qui sont en expérimentation dans les établissements scolaires avec la répartition suivante : 119 écoles, 174 collèges et 42 lycées. « Tous les témoignages convergent sur les qualités indiscutables de la tablette. Sa rapidité de mise en œuvre, son autonomie, sa légèreté, sa simplicité d’utilisation, sa mobilité modifieraient l’organisation et l’usage des TICE dans la classe, et cela aurait un impact positif sur les apprentissages dans de nombreuses disciplines », décrit Michèle Monteil dans son rapport. Du côté positif, on notera les atouts suivants pour le travail en classe : une souplesse de la durée et du rythme des séances, la possibilité d’alterner entre travail individuel et travail collectif et enfin l’ouverture vers des activités variées liées aux apports spécifiques de la tablette. Certains passionnés se sont accrochés, d’autres ont décroché ! lu : 2632 fois
Des Ipads pour le développement de 10 jeunes Le Club Lions de La Malbaie a versé un montant de 3 500$ à la classe de développement de l’autonomie, qui s’en servira pour se procurer 6 tablettes Ipads, dédiées aux jeunes. La classe de Sarrah Dufour et Karl Routhier possédait déjà 4 tablettes, mais bientôt, les 10 jeunes atteints de déficience intellectuelle en auront un. Il s’agit d’un outil extraordinaire pour eux, souligne l’enseignante Sarrah Dufour. « Il y a un bel aspect éducatif grâce, notamment, à des applications en français et en mathématiques. Ces jeunes vivent avec une déficience intellectuelle, alors lire et écrire peut être difficile pour eux. Le but de la classe étant de développer l’autonomie, l’application Marti sera installée dans les tablettes. « C’est une application qui définit les tâches. Un jeune homme comblé! Les enseignants remercient le Club Lions, sans qui l’achat des tablettes n’aurait pas été possible.