MOOC : 3 minutes pour tout savoir
Quelles sont les innovations apportées par les MOOC ? A qui s'adressent-ils ? Quelles perspectives ?
Le cartable des compétences psychosociales
Rappel de définition « Pour faire face à ces émotions, il faut savoir reconnaître les siennes et celles des autres. Il faut être conscient de leur influence sur les comportements et savoir quelles réactions adopter. Les émotions intenses comme la colère ou la tristesse peuvent avoir des effets négatifs sur notre santé si nous ne réagissons pas de façon appropriée. » OMS 1993 Mots clefs émotions, sentiments, sensations, humeur, expression des émotions, gestion des émotions, colère, peur, tristesse, joie, surprise, dégout, honte
14 comportements qui coupent la communication avec les enfants
Ces 14 comportements coupent la communication avec les enfants parce qu’ils évitent d’accueillir le malaise émotionnel de l’enfant ou de l’adolescent. L’automatisme culturel, la peur du débordement émotionnel et le manque d’entraînement à l’écoute empathique nous amènent souvent à nier, réprimer les émotions des enfants ou à les rassurer à tout prix pour éviter la souffrance à l’enfant : culpabiliser/ moraliserjugerinterprétermenacerordonnerdisqualifier le ressentiironiser/ se moquermépriser de manière non verbaleconseiller d’embléeenquêter/ interroger d’embléeflatter/ faire des élogesfuir/ esquiverrassurer d’embléeparler de soi d’emblée Ces 14 comportements sont des « réponses obstacles » car ils n’accusent pas réception de ce que l’enfant vit, de ce qu’il traverse, de ses motivations internes, de ses souffrances, peurs ou frustrations. D’autres comportements ont toute leur place une fois que la connexion émotionnelle a été mise en place à travers une écoute empathique.
Scénarisation pédagogique, 2e partie : le séquençage
Si la définition de l’objectif pédagogique doit être pensée de façon globale par les pédagogues et mobiliser leur réflexion en amont de la conception du dispositif de formation, il leur est aussi nécessaire de compléter leur analyse avant d’aller plus avant dans le processus de conception. Sans qu’il y ait lieu à ce stade de fixer dans le détail les contenus, le concepteur pédagogique fixe tout d’abord les thèmes sur lesquels porte la formation puis les niveaux (séquences, activités, ateliers,..) pour lesquels il veille à déterminer les objectifs d’apprentissage. L’ensemble de ce travail constitue le séquençage. L’analyse des thèmes de la formation, un travail collaboratif Cette analyse se fait le plus souvent de façon collaborative entre le concepteur pédagogique et des experts de la matière afin d’assurer la cohérence de l’ensemble de la formation.
Thème de l'année - le bien-être à l'école, les émotions, la nature et le naturel
J'ai dans ma classe cette année un certain nombre d'élèves à veiller, un certain nombre d'élèves pour lequel l'apprentissage de l'écoute de l'autre, l'empathie sont à acquérir. J'ai donc choisi de porter mon attention sur plusieurs thèmes récurrents durant l'année : - la relaxation (se retrouver soi-même) - l'apprentissage de l'écoute de l'autre (comprendre l'autre) notamment via le conseil d'élèves
Aider un enfant qui est en crise
Isabelle Filliozat insiste sur l’importance de faire la différence entre l’émotion de colère saine et la décharge d’émotions parasites qui se manifestent par une crise de stress. La colère saine a besoin d’être accueillie, reconnue et d’avoir un espace d’expression tandis que les émotions parasites sont imperméables, voire renforcées, par l’accueil verbal empahtique. Cette distinction est d’ailleurs valable à la fois pour les adultes et les enfants.
Ressources éducatives libres
Cours en ligne ouvert et massif 2014 Inside Des projets open-source qui changent le monde alternatives.blog.lemonde.fr
De la fantaisie, de la nouveauté !
Le futur ne doit surtout pas ressembler au passé. Il vous faut du changement. Autrement quel intérêt ?
Oui, cet article est fort interessant. J'essaye d'appliquer ces principes d'éducation positive avec mes petits neveux et en le faisant, je me guéris de mes propres blessures d'enfant :-) by vikitanen Apr 7
Je retrouve toute la pertinence d'Isabelle Filiozat, qui comme toujours nous aide à comprendre le fonctionnement des émotions. C'est un bon choix, et ce sont des questions à creuser. Merci ! by braun_groupe5_psy Apr 6