Rendre l’évaluation plus explicite et plus lisible grâce au commentaire audio. Les pratiques d’évaluation, au collège comme au lycée, devraient constituer, en principe, un temps privilégié d’apprentissage, le moment où l’élève confronte ses démarches et connaissances à celles que l’on souhaite lui faire acquérir. L’enseignant qui évalue un devoir vise avant tout à sécuriser l’élève sur ce qu’il sait ou ce qu’il sait faire, à l’encourager à s’améliorer, à lui donner confiance en sa capacité d’apprendre et de progresser. En pratique, ces évaluations semblent parfois jouer un rôle inverse : une évaluation chiffrée, lorsqu’elle est jugée trop faible, contribue à dégrader l’estime que l’élève peut avoir de lui-même ; des commentaires lapidaires dans l’espace d’une marge restreinte ne permettent que trop rarement de rendre lisible une correction qui se veut pourtant utile et bienveillante ; le principe même d’une correction semble superflu pour l’élève qui s’enferme parfois dans une attitude de déni ou de découragement sur laquelle l’enseignant n’a aucune prise.
Vocal Recall: envoyez vos corrections audio à vos élèves avec un QR code. Pas seulement des corrections d’ailleurs puisque, vous pouvez bien imaginer une toute autre utilisation.
Vocal Recall est une application très pratique permettant d’associer un commentaire audio à un QR Code. Si les développeurs ont avant tout misé sur l’envoi de feedback audio, vous pouvez l’utiliser pour n’importe quel autre commentaire audio si vous le souhaitez. PascalBellanca-Penel sur Twitter : "1er essai de Vocal Recall pour propo un feedback audio perso aux élèves sur leurs #évaluations. Les QRcodes st générés en 35 exempl par l'appli et imprimés sur papier autocollant. Ultra facile #teamphy #evaluationformat. Correction audio de copies papier. Inspirée par François Jourde, puis par @Aurelie_Gascon sur Twitter, je me suis lancée dans les corrections audio.
J'ai un problème avec les corrections : c'est long, j'écris beaucoup, mal, je suis difficile à relire malgré mes efforts et comme j'ai pas mal d'élèves dyslexiques... J'ai tenté l'an dernier la correction en pdf. Ça répondait à mon problème d'écriture, j'ai créé des tampons et ça, c'est bien. Mais il faut scanner les copies et ensuite, beaucoup d'élèves m'ont demandé de les leur imprimer. ça prend du temps ! François suggérait de les faire écrire sur des feuilles simples et d'un seul côté pour pouvoir automatiser mais du coup, ça consomme beaucoup de papier. Dans un tableau, j'ai noté le nom de chaque élève (je copie-colle depuis une liste numérique, hein !).
La correction audio des copies avec l'ENT. Test de Vocal Recall. Augmentation audio des copies. Fin de l’année scolaire rime souvent avec Noël, chocolats et souvent copies de bac blanc.
Des centaines de verbes à entourer et des centaines de remarques sur des copies qui finissent par se ressembler. Pour un résultat incertain. Combien d’élèves vont lire les détails des annotations et du biffage en rouge qui finissent par être rageurs même quand animés de bonnes intentions ? Probablement les bons élèves et pas ceux qui ont besoin de conseils, les plus faibles et les moyens qui pourraient s’améliorer et bénéficier de notre aide. C’est là que vocal recall entre dans la danse. C'est une application gratuite qui permet de faire de la rétroaction audio facilement.
Une application qui n'est pas encore présente dans le store français mais qui permet de faire de la rétroaction enregistrée mais surtout de simplifier et d’accélérer le processus. Comment fait-on? On télécharger l’application (en changeant de store). 1 on imprime des qr codes fournis. 2 On enregistre le message de 5 minutes avec l’app. Corriger des copies numériques avec des annotations orales. Lecture Corriger des copies numériques avec des annotations orales S’il est une chose frustrante, c’est bien le peu de temps que consacrent les élèves aux remarques et aux corrections apportées par l’enseignant.
Le temps passé à lire, évaluer et corriger la copie est très largement inversement proportionnel au temps passé à prendre en compte ces remarques une fois la note connue… D’où, la nécessaire réflexion sur ce que peut apporter un outil numérique afin de faire de ces moments de réception des copies des éléments formateurs qui participent aux apprentissages et à leurs régulations individuelles. Comme rappelé dans l’article “Corriger à la voix ? Expérience de corrections à la voix et réflexions pour une activité de relecture active de la copie par l’élève”, l’utilisation d’un commentaire audio pour corriger une copie a une certaine forme d’efficacité.
En effet, les commentaires sonores : Concrètement, pour le second temps de cette correction, nous avons donc eu donc besoin de : Copies corrigées en vidéo.