Expliquez-nous... la ferme des 1000 vaches. (5) Arizona : une ferme d'élevage gigantesque. (5) We Feed the World, Le Marché de la faim - Extrait "Les poulets" VIDEO. Méga-fermes : faut-il craindre l’élevage intensif ? Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture. Au coucher du soleil, une femme arrose les plantes dans le jardin urbain Dakar, Sénégal - ©Giada Connestari pour la Stampa La capitale sénégalaise est aujourd’hui en pleine croissance démographique.
Pour assurer l'approvisionnement en aliments frais et nutritifs, la Coopération italienne soutient un projet de jardins urbains qui se développe partout dans la ville Sur tout le continent africain, la population urbaine est en pleine croissance, du Nigeria à l'Égypte, de l'Éthiopie au Ghana: le taux de natalité y est plus élevé que partout ailleurs dans le monde. Le Sénégal, avec une population totale d'environ 13 millions d'habitants, ne fait pas exception. Les personnes qui vivent principalement dans les villes représentent 42,5 pour cent de la population, soit environ 5,5 millions de personnes vivant dans les zones urbaines. Dakar, avec ses 3 millions d'habitants est l'une des métropoles avec un taux de croissance démographique le plus élevé.
1- La fragmentation des espaces ruraux. 2- Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d'usages. 3- La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes. Etalement urbain et périurbanisation. Résister face à Center Parcs. Les espaces de la ZAD de Roybon. Bibliographie | citer cet article Le 9 juillet 2020, le groupe Pierre & Vacances Center Parcs annonce l'abandon de son projet à Roybon.
Si celle-ci met un terme au projet de centre de vacances, qu'en sera-t-il de la ZAD ? Roybon se situe en Auvergne-Rhône-Alpes, à l’ouest du département de l’Isère. Localisée à environ 40 km de Grenoble et à 17 de la Côte-Saint-André, d’une altitude moyenne de 436 m, la commune est en partie couverte par la forêt du plateau de Chambaran (environ 10 000 ha dont 3 500 ha sur le territoire de Roybon) (document 1).
En 2016, elle comptabilisait 1179 habitants, en décroissance depuis 1968. Le projet de Center Parcs, lancé en 2007 et justifié par une situation stratégique entre de grands pôles urbains - Lyon, Grenoble, Chambéry et Genève – (environ 5 millions de foyers potentiellement clients) (document 2), profiterait à l’ensemble de l’intercommunalité. Cet article analyse les mécanismes du conflit environnemental généré par ce projet. 1. 1.1. 1.2. 1.3. Loup et pastoralisme : un exemple mobilisable en classe. La question de la présence du loup, et plus généralement des grands mammifères, dans les espaces ruraux français, est un exemple qui présente plusieurs intérêts en situation d’enseignement : Il correspond à un débat de société actuel et vif, même s’il peut sembler « exotique » aux élèves urbains.
Il est un exemple de conflit d’acteurs dans lequel plusieurs positions contradictoires sont défendables, ce qui permet de comprendre comment émerge une situation de conflit (environnemental en l'occurrence) en géographie. Il peut donc donner lieu à l'organisation d'un débat impliquant des postures opposées mais défendables, dont les conclusions se sont pas tranchées d’avance et permettent de saisir les données du problème. Un rapport public très récent (15 mars 2020) fait le point sur la situation à partir de l’exemple des Hautes-Alpes, accessible en ligne : Cette partie consacrée aux entretiens avec les éleveurs résume bien leur position face à la présence du loup, sans la caricaturer. Etude de cas : Marly-Gomont, espace productif agricole. Marly-Gomont, village rendu célèbre par la chanson de Kamini, peut aussi servir de support pour l'étude d'un espace productif agricole en déprise, en classe de 3eme.
La chanson est elle-même une source d'informations et les élèves sont d'ailleurs surpris de l'utilisation de ce support. Actualisé en 2017 pour le programme en vigueur depuis septembre 2016. source : Image Wikipedia ; auteur Havang (nl) Dossier documentaire destiné aux élèves dans le cadre d'un Plan De Travail (à découvrir sur ce site) sur l'ensemble des espaces productifs. Il n'y a pas de questions, la seule consigne est sous forme d'une carte mentale dans une tâche complexe intégrée au plan de travail. Ce dossier peut être utilisé de façon différente selon le choix pédagogique de l'enseignant. Une lecture : « Les espaces ruraux et périurbains en France : populations, activités, mobilités » - Histoire-géographie - Éduscol. Coordonné par Jean-Benoît Bouron et Julie Le Gall pour Géoconfluences, le dossier scientifique intitulé « Les espaces ruraux et périurbains en France : populations, activités, mobilités » vient d’être enrichi de nombreux articles scientifiques.
Construit autour de la redéfinition administrative, statistique et culturelle des zones rurales et urbaines, ce dossier permet de (re)découvrir ces espaces en recomposition. En effet, cette géographie s’enrichit de nombreux apports comme l’indique Pierre Cornu, professeur d’histoire contemporaine, directeur adjoint du Laboratoire d’études rurales, université de Lyon, dans sa « Mise en perspective de la géographie rurale française ». « Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ? »
Sous l’effet des processus de transition, les espaces ruraux se transforment et se recomposent dans le monde.
S’ils conservent leur spécificité, leurs fonctions se diversifient, leur cohésion s’affaiblit et des formes de fragmentation apparaissent. Les conflits d’usage sont les marqueurs de la transition, ils se multiplient et posent la question des projets de territoire et de la gouvernance. (18) Le cinéma est-il responsable d'une patrimonialisation des espaces ruraux ?
À la recherche du village français - Histoire-géographie - Éduscol. Le village est au cœur des représentations sur l’espace rural en France. Brice Gruet, maître de conférences à l’université de Paris-Est-Créteil, a pu préciser, lors d’un Café géo, la vision éminemment culturelle d’un objet géographique français : le village . Cet objet géographique reste largement présent dans l’imaginaire français, mais sa réalité diffère et a quasiment disparu à mesure que l’urbanisation du territoire national a modifié les espaces ruraux. Ainsi, le compte-rendu de cette contribution s’intitule « À la recherche du village français ». Jeu en ligne pour les 6èmes : les espaces agricoles de faible densité en 6ème – Réseau Ludus. Une proposition tout à fait intéressante d’un jeu multiforme traitant des espaces agricoles de faible densité.
Le joueur incarne un géographe chargé de faire un rapport sur le sujet pour la FAO. Dans ce cadre il va étudier des documents et réaliser un certain nombre d’exercices en lien avec la lecture des documents (textes, à trous, association…). Classe de première générale. Thème 1.
La métropolisation : un processus mondial différencié 1.1. Les villes à l’échelle mondiale : le poids croissant des métropoles Amérique du Nord. Brèves de classe n°23. Les espaces ruraux en France avec Gabrielle Saumon. Épisode 23.
Les espaces ruraux en France avec Gabrielle Saumon. APHG Brèves de classe est le podcast officiel de l’APHG. Dans chaque épisode, un universitaire vient présenter un chapitre des nouveaux programmes de lycée et/ou des concours de l’enseignement. Le podcast se divise en 2 parties. Tout d’abord une présentation des grands enjeux du chapitre puis ensuite des documents ou des exemples, directement réutilisables en classe avec les élèves.
Question au programme du CAPES externe et de l’agrégation externe, à partir de la session 2019. L'Observatoire des Territoires. Vivre à la campagne dans le monde d'aujourd'hui. Avec Edugéo, analyser un paysage périurbain à partir d’une photographie aérienne - Lettres Histoire Géographie en Lycée Professionnel. Niveau : Première professionnelle Thème 1 - La recomposition du territoire urbain en France : métropolisation et périurbanisation Notions et mots-clés : Aires urbaines, Aménagement, Conflits d’usage, Habiter, Objectifs de développement durable, Espace périurbain, Pôle urbain, Espace rural Compétences et capacités mises en oeuvre : Exploiter les outils spécifiques aux disciplines.
Histoire Géographie lycée - Edugéo : les espaces ruraux au sud d'Avignon. Cette étude de cas, conçue par A. Jung-Arescaldino (lycée Libergier, Reims) et Eric Cazaubon (collège Legros, Reims) porte sur les espaces ruraux au sud d'Avignon et s'inscrit dans le cadre du programme de géographie de la classe de première générale et permet de traiter de manière inductive le Thème 3 : Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ? L’étude de cas offre la possibilité aux élèves de réfléchir à la situation géographique au moyen d'une carte multicouches élaborée avec Edugéo : une photographie noir et blanc des années 1950 et une photographie actuelle, des pop-up... Ils peuvent ainsi saisir que les espaces ruraux au sud d’Avignon sont des espaces multifonctionnels aux enjeux de plus en plus urbains. En effet, les espaces ruraux sont structurés par leurs relations à la ville. Capture d'écran : la carte multicouche produite grâce à Edugéo (photographies ancienne/récente et pop up) Pour aller plus loin :
La nouvelle ruralité française - Histoire-géographie - Éduscol. Le renouvellement des espaces ruraux français a donné lieu à des réflexions universitaires actualisées sur ce thème. Deux géographes, Monique Poulot-Moreau, professeure à l’université de Paris Nanterre, et Pierre Pistre, maître de conférences à l’université de Paris Diderot, ont répondu aux questions des Cafés Géographiques à propos du renouveau des territoires ruraux français. Exemple d'une séquence de Géographie en 1ère en EAD.