Vikidia - 8-13 ans. Les 6 étapes de la recherche d'information - Claire Cassaigne. Infographie Étapes de la recherche documentaire. Faire une recherche, ça s'apprend - AfficheProcessus. Capsules vidéos de formation - faire une recherche. Infosphère université Québec - guides et tutos vidéos sur "faire un travail de recherches".
Fiche outil cdi recherche internet. Infographie : information. Vidéo : Les clés d'un site web (6e) VIDEO Fonctionnement du moteur de recherche (Fenetre sur) Les sources d'information by marianne.fribault on Genial.ly. Infographie Internet Attitudes - L'information en ligne (lycée)
Grille fiabilité des sources (fin collège-lycée) GrilleEvaluationEleve 3Sites. De la spécificité et de la complexité de la recherche d'information sur Internet - L'Agence des Usages. Les activités de lecture peuvent schématiquement être séparées en 2 catégories : La lecture-compréhension mise en jeu lorsque l’on lit un texte du début à la fin dans le seul but de le décoder et d’en comprendre le sens.
Cette tâche est surtout observée en situation scolaire au début du primaire (cycle 2) lorsque les enfants apprennent à lire ou, plus tard, lorsque l’on étudie un texte sans avoir de besoin précis d’informations ou lorsque l’on lit un livre « pour le plaisir ». La lecture fonctionnelle en situation finalisée, c’est-à-dire réalisée dans un but précis et qui nécessite donc d’utiliser des stratégies adaptées pour une recherche d’information efficace. C’est à la fin du primaire et, plus intensément, au début du collège que l’activité de lecture finalisée est introduite dans les salles de classes jusqu’à être à la base de la majorité des exercices proposés par les enseignants.
Validité de l'information site internet. Fiche Critères fiabilité information. Document de collecte, mode d'emploi (Infographie) - profdoc collège.
GENTET, Mélanie. Le document de collecte [en ligne]. Herblay : Collège Georges Duhamel, 2017 [consulté le]. Disponible sur le web : < 818,2 Ko – adeles893
Scoop.it - Le document de collecte. Le document de collecte : une alternative au copier-coller. Nous sommes quelques professeurs-documentalistes à utiliser le document de collecte qui s'appuie sur la pratique du copier-coller des élèves lors de la recherche documentaire.
Je ne vais pas ici redéfinir le concept, ni ses usages pédagogiques, d'autres l'ont déjà très bien fait. Je vous renvoie donc vers les blogs : TicTacdoc, Didacdoc et Mesdocsdedoc et également vers la présentation de Docs de Doc. J'ai créé un scoop.it qui reflète ma veille à ce sujet. J''insisterai ici sur la nécessité d'utiliser la méthode du document de collecte dans le cadre d'un TRAVAIL D'EQUIPE. Ainsi après avoir expérimenté ponctuellement la méthode pendant 2 ans, il m'a semblé important cette année d'impliquer l'ensemble de mes collègues dans le processus. Infographie : Document de collecte. Diaporama veille (contenu à réexploiter)
TORRALBO, Marie-France. GOSSE, Sandrine. Choisir ses outils de veille documentaire[en ligne]. France. Académie de Bordeaux: Canopé, 2012 [consulté le 7 juin 2018]. Disponible sur le web : < – adeles893
Etapes et outils de veille Infographie (3e-2de) Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour.
L’école est aujourd’hui concurrencée par les médias et le numérique… L’enseignant semble avoir perdu le monopole de la maîtrise de l'information et de la parole autorisée à destination des élèves. Il y a tellement de supports, d'objets, de sites qu'on ne sait pas par où commencer… Les ressources sont institutionnelles ou pas, labellisées ou pas, mais surtout pertinentes ou pas… , et des recherches seules ne suffisent plus toujours à trouver l'information dont on a besoin.
Les principales difficultés auxquelles nous sommes confrontés lorsque l'on veut utiliser des ressources numériques sont l'infobésité et la dispersion. Il faut donc mettre en place une veille informationnelle et documentaire. Mettre en œuvre sa veille simplement avec un navigateur Reste à construire sa propre veille. Merzeau Copier coller. Le rôle des copiés-collés dans l'activité de recherche d'information des élèves.
Conseil pour pomper Wikipédia.
ERRE, Fabrice. Conseil pour pomper Wikipédia [en ligne]. Une année au lycée, Lemonde.fr, 2015 [consulté le ...].Disponible sur le web : < – adeles893