PZ's Thinking Routines Toolbox. Welcome to Project Zero’s Thinking Routines Toolbox.
This toolbox highlights Thinking Routines developed across a number of research projects at PZ. A thinking routine is a set of questions or a brief sequence of steps used to scaffold and support student thinking. If you're new to thinking routines and PZ's research, please click here to explore more about thinking routines. A vast array of PZ's work has explored the development of thinking, the concept of thinking dispositions, and the many ways routines can be used to support student learning and thinking across age groups, disciplines, ideals, competencies, and populations.
Thinking Routines originated in PZ’s Visible Thinking research initiative. Project Zero’s broader work on Visible Thinking can be defined as a flexible and systematic research-based approach to integrating the development of students' thinking with content learning across subject matters. Thinking routines exist in all classrooms. Matemática - Polo - Itaú Social. Las preguntas educativas – ¿Qué sabemos de educación?
“EUTOPÍA: la escuela se reinventa” con Rebeca Anijovich - Panorama. En mayo PANORAMA OEI acompañó el lanzamiento del “Segundo ciclo de Eutopía: un modelo colaborativo, inclusivo e innovador de transformación de la escuela secundaria”.
Eutopía inició su camino en 2017 y está presente en 16 escuelas de Ciudad de Buenos Aires.
Praticas pedagogicas inovadoras. AceptoLasCondiciones. Conversaciones sobre la comunicación digital interactiva. (3) @jordi_a Competencia Digital con mapa conceptual. Herramientas digitales para docentes. FS150620-entregable-laescuelaqueviene.pdf. RESENHA DO LIVRO: Aprendizagem Multimídia. La destilería de la evaluación. Todas esas citas que inundan Facebook o Twitter acerca de las bondades de ser maestro, sobre la grandeza de la docencia, sobre el sublime acto de enseñar, todas ellas se vienen abajo cuando uno piensa en ese minuto de oro del oficio docente en el que “se cantan las notas”, un minuto de gloria parecido a la letanía de los Niños de San Ildefonso en el sorteo de Navidad, pero con unos premios no tan agradecidos en buena parte de los casos.
En efecto, el trabajo de maestro sería perfecto si pudiésemos soslayar el acto de calificar. Hablo de calificar y no de evaluar, porque parece que en esto nadie tiene problemas. Todos los profes saben evaluar, a tenor de la seguridad con que se validan todos los años miles de programaciones didácticas de todos los niveles; es como si la naturaleza nos hubiese dotado de una capacidad especial para ello. Como si se tratase de una destilación etílica, la evaluación debe alambicarse hasta dar lugar a una calificación. ¿Aprender para Evaluar o Evaluar para Aprender? No me cabe duda que la evaluación es el elemento más controvertido de los que conforman el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Rediseñar la escuela para y con las habilidades del siglo xxi - Fundación Santillana.
Adicción tecnológica: más de la mitad de los argentinos afirma que son interrumpidos por el uso compulsivo del celular. Franco Rivero 27 de marzo de 2019 • 00:30.
Las novedades en recursos educativos para el curso 2019-2020. Comienza el curso 2019-2020 y puede ser el momento adecuado para renovar algunos de los recursos educativos que utilizas en clase.
¡Toma nota de las novedades en recursos educativos para la vuelta al cole! Anaya. 30 buenas prácticas educativas TIC para Secundaria. Mención Planied - Experiencia. Testcoholemia es una aplicación para celulares diseñada por estudiantes que permite determinar en forma aproximada el índice de alcohol en sangre, contiene números de taxis y de emergencias y consejos para evitar el consumo de alcohol en exceso.
Imagen Logo Testcoholemia Imagen de la APP Imagen Grupo de Trabajo: Video Sobre la APP Testcoholemia: Mención Planied - Experiencia. Seguros y responsables en Internet - 5º. Construcción de un reloj de sol con impresión 3D. Instrumento musical robótico. Distritoescolar16. Mini Congresitos de Ciencias Los Mini-Congresitos son foros o encuentros entre niños en los que se pueda compartir el conocimiento alcanzado y el recorrido realizado.
Cada encuentro representa la etapa final de un proyecto áulico sobre contenidos de Conocimiento del Mundo (Primer Ciclo) o Ciencias Sociales (Segundo Ciclo). Cruce de los Andes interactivo. Experiencias valiosas con uso de TIC en escuelas publicas de Buenos Aires. Sin categoría Incorporar las TIC en las escuelas puede ser transformador tanto en aspectos pedagógicos como en lo referente a la gestión.
Al tiempo que estas tecnologías potencian el acceso a la información, pueden fortalecer nuevas prácticas que amplían las fronteras del conocimiento sobre las distintas áreas curriculares. Con una incontable cantidad de estímulos, los alumnos pueden aprender los distintos contenidos a través de los más variados formatos, como videos, noticias, audios, infografías, etc. Pero más importante aún es la cantidad de experiencias de aprendizaje que pueden propiciarse poniendo como valor central el proceso del aprender en sí mismo, como una práctica sobre la que poder volver y reconstruir procesos colectivos de conocimiento. Experiencias valiosas con uso de TIC en escuelas publicas de Buenos Aires. ENSEÑAR Y APRENDER CON TECNOLOGÍAS: UN MODELO TEÓRICO PARA LAS BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS CON TIC. Jesús Valverde Berrocoso, María del Carmen Garrido Arroyo, Rosa Fernández Sánchez Resumen Este artículo tiene como objetivo definir un marco teórico explicativo de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo, desde la perspectiva de la formación del profesorado.
ENSEÑAR Y APRENDER CON TECNOLOGÍAS: UN MODELO TEÓRICO PARA LAS BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS CON TIC. Perkins D El aprendizaje pleno Introduccion. Paula Carlino Cap 4 Escribir leer y aprender en la universidad. Ken Bain Lo que hacen los mejores profesores de universidad. Material Didactico. La persona más perkins.
Enriquecer la ensenanza (Caps. 3 y 4) Maggio, Mariana. EL OFICIO DE ENSEN AR EDITH LITWIN CAPITULO 5. Carina Lion Cap. 4 El tecnoconocimiento. La innovacion pendiente. AprendizajeInvisible. Burbules aprendizaje ubicuo. Estrategias de ensenanza (Cap. 1) Anijovich, Rebeca. Plan de acompañamiento en 10 acciones. El mejor trabajo del mundo: ser nativa digital: Anaclara Dalla Valle at TEDxCordoba. (7) Educacion y nativos digitales: Juan Garcia at TEDxValencia. Cristóbal Cobo: "El concepto de nativos digitales fue muy nocivo" - Eduprensa.
Cristóbal Cobo es doctor en Comunicación, director del Centro de Estudios de Fundación Ceibal en Uruguay e investigador asociado de la Universidad de Oxford. El especialista chileno estuvo en Buenos Aires para participar de la tercera edición de la Semana de la Ciudadanía y la Alfabetización Digital, organizada por la ONG Chicos.net con el apoyo de Save the Children, el Centro Cultural de la Ciencia y el Ministerio de Educación de la Nación. En su visita, habló con Eduprensa sobre los resultados de la distribución de netbooks en la escuela, el futuro de las tecnologías educativas y la redefinición del concepto de ciudadanía en la era digital. –¿Cómo definís la ciudadanía digital? –Cuando entró la tecnología digital en la escuela, hicimos la distinción entre el aprendizaje cara a cara y el e-learning. Hoy esa distinción está cada vez más obsoleta, porque el aprendizaje es cada vez más blended, más híbrido.
(7) Nativos e inmigrantes digitales - Nuevas miradas sobre una vieja metáfora. Documento final. Versión final Estos materiales están pensados para que tengan la mayor difusión posible y que, de esa forma, contribuyan al conocimiento y al intercambio de ideas. Se autoriza, por tanto, su reproducción, siempre que se cite la fuente y se realice sin ánimo de lucro.
Descargar documento completo Presentación. Aporte del sistema educativo a la reducción de las brechas digitales, una mirada desde las mediciones PISA. ITINERARIO FORMATIVO CIEB logo MEC e Governo compressed. Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Cómo escribir un artículo de blog. Los artículos o posts que publicamos en un blog o bitácora responden a un impulso muy personal, y por tanto no se puede decir que tengan unas características especiales que los diferencien de otros tipos de escritura. Al fin y al cabo, un blog es un cuaderno en el que cada cual escribe como quiere. Bitácora de Aníbal de la Torre. Nuevas tecnologías para nuevos aprendizajes. ‘A escola precisa entrar na cultura digital’, diz professor.
30 anos da web: a tecnologia mudou o modo como pensamos. O cientista britânico só queria ajudar e ser legal. E aí, decidiu abrir mão dos direitos autorais e cobranças para tornar sua criação pública, livre e aberta. Hoje, ao comemorar 30 anos da “World Wide Web” - o “www" da nossa internet - Tim Berners-Lee certamente sabe da sua importância para a humanidade. Mas será que ela tinha noção que iria revolucionar a sociedade, nossos comportamentos e, consequentemente, moldar toda uma nova geração? A Internet é um fenômeno mundial. Hoje, o acesso à rede mundial de computadores é quase uma necessidade básica do nosso dia a dia.
Na visão de alguns especialistas, um dos primeiros efeitos que a Internet trouxe para nossa realidade, independente da idade, é um imediatismo generalizado. Un proyecto innovador en Europa para medir las competencias adquiridas durante el periodo de movilidad en el extranjero. Tecnología en las aulas: ¿un paso ineludible o una inversión poco rentable? La polémica en torno a la presencia de dispositivos móviles en las aulas aún parece lejos de calmarse. La transición hacia un modelo educativo que integre la tecnología exige no solo una puesta al día del profesorado, sino también una inversión que no todos ven como un esfuerzo rentable. En frente, quienes mantienen que educar a los niños y jóvenes de espaldas a las plataformas tecnológicas es enseñarles un mundo que no es el actual. Recientemente, Francia ha prohibido los teléfonos móviles en los colegios, señalados como culpables directos de la falta de concentración de los alumnos.
El caso de Suecia, en otro tiempo referente en materia educativa y últimamente en retroceso en los informes PISA, puede servir para cuestionar la efectividad de la tecnología en los centros de enseñanza. El ingeniero de telecomunicaciones español y profesor de Universidad en Suecia David Cuartielles representa la postura contraria. Reportaje: Tecnología: La educación en los tiempos del algoritmo. Crecer conectados. Informe a la Unesco sobre la educación para el siglo XX. Aprendizaje Experiencial. (44) Pinterest. (44) Pinterest. (44) Pinterest. De las inteligencias múltiples a la educación personalizada.
Redes Eduard Punset y su equipo han logrado demostrar que ciencia y entretenimiento se pueden unir para que en este tercer milenio la ciencia, por fin, irrumpa en la cultura popular. El programa se emite en La 2, todos los domingos, a las 21:30 horas; y se repite los domingos, a las 3:15 horas. y en el Canal 24 horas, según el siguiente horario: Los jueves, a las 15:00 horas Los viernes, a las 21:00 horas Los sábados, a las 10:30 horas.
(44) Pinterest. (44) Pinterest. (44) Pinterest. (44) Pinterest. Competencia para Aprender a aprender - CICLO DE KOLB Y DISEÑO DE TAREAS. Experiencia, base de la observación. ¿Sabes lo que es el ciclo de Kolb? Fuente original del texto: Explicamos los estilos de aprendizaje de David Kolb -Orientacion Andujar. PNL en Educación Primaria. PNL- 3 Formas de Percepción Cerebral. Leave a comment » Creatividad en la escuela PNL aplicada a la enseñanza. Test Modelo de Cuadrantes Cerebrales de Herrmann - alumnos y docentes. El término “estilo de aprendizaje” se refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio método o estrategias para aprender. Aunque las estrategias varían según lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollar ciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un estilo de aprendizaje.
Test de Estilos de Aprendizaje. Uso educativo de los cómics y herramientas para elaborarlos.