Les Bases du numérique d’intérêt général. Utilisation des outils d'IA générative par les étudiant⸱es - Collimateur - Veille pédagonumérique - UQAM. Étude sur la situation en mai 2023 En ce début de session de l’automne 2023, l’utilisation des outils de l’IA générative continue d’évoluer rapidement, non seulement dans le secteur de l’éducation, mais aussi dans plusieurs autres sphères de la société. Selon une étude menée du 17 au 29 mai 2023 par KPMG au Canada, un Canadien sur cinq utilisait déjà des outils d’intelligence artificielle (IA) générative dans leur travail ou leurs études. KPMG a sondé un échantillon de 5 140 Canadiens, dont 222 étudiants (4,3 %) fréquentant un établissement d’enseignement universitaire, collégial, professionnel ou secondaire : 46 % (102) des utilisateurs d’IA générative sont des étudiants universitaires ; 28 % (62) sont au collège ; 13 % (29) sont au secondaire ; 8 % (18) sont des étudiants de troisième cycle ou à temps partiel ; et 5 % (11) sont dans une école technique, de métiers ou professionnelle.
En enseignement, nous ne pouvons ignorer l’impact croissant qu’aura l’utilisation de ces outils. Arts & Culture. Les freins à la productivité et comment y remédier. L’attention est nécessaire dans quasiment toutes nos tâches quotidiennes. Elle permet de se concentrer sur le travail en cours, d’intégrer des données, de comprendre des informations, orales ou écrites, et d’émettre des pensées. Cependant notre cerveau n’est pas configuré pour ingérer une quantité infinie d’informations en un temps limité. Connaissez vous votre temps de concentration maximal ?
Les limites de l'attention Selon Karen Wilson et James H. L'attention et les performances Robert Yerkes et John Dilligham, ont élaboré une loi qui démontre que la performance varie avec le niveau d'attention de l'individu : Cette loi démontre que le niveau de performance optimal serait lorsque le niveau d'alerte (donc l'attention) est moyen. Les facteurs qui influencent l'attention Rejoignez nous ! Adhésion Nos évènements Comment optimiser l'attention Bien que la perte d'attention est inévitable, il existe des techniques pour capter et conserver la concentration de l'apprenant plus longtemps. 1. Apprendre, le cerveau livre ses secrets. J'apprends - Application d’apprentissage du français.
Boîte à Outils du formateur digital. R Avec Plotagon, vous créez des vidéos d'animation avec des avatars 3D.Le réalisme des personnages et des décors est tout simplement bluffant.En anglais, vous pouvez taper le texte dans l'application et elle transforme votre écrit en dialogue parlé. Mais dans ce cas, l'émotion est souvent absente du dialogue, même si le rendu de la langue est impressionnant.
En français, vous devrez enregistrer votre voix.Vous pouvez créer vos propres personnages, masculins ou féminin, choisir la couleur des yeux, des cheveux, les vêtements, etc. Vous pouvez aussi créer des personnages de manière aléatoire ce qui donne parfois des résultats très drôles.La grande limite de Plotagon, c'est le fait que vous ne pouvez faire dialoguer que 2 personnages à la fois. Rédiger le cahier des charges d'un projet de digital learning|Rédiger le cahier des charges d'un projet de digital learning|Rédiger le cahier des charges d'un projet de digital learning|Rédiger le cahier des charges d'un projet de digital learning|Rédiger. How to write the terms of reference for a digital learning project Writing the terms of reference helps to identify a company’s digital learning needs and find the best provider to meet them. Terms of reference: the first step of a digital learning project Defining the terms of reference requires a strategic approach that underscores the value of digital learning as a learning method and its relevance in addressing specific objectives.
The more detailed it is, the greater its chances of success. 1. The first step is to define: Available resources: human, technical, and possibly training content.Audience: a comprehensive study of the quality, consistency and size of the audience.Constraints: certification, mandatory face-to-face sessions, technical constraints, self-assessment, etc.Deadlines for implementation and completion of the project, for each participant. 2. Several factors can impact on the ultimate approach and capabilities chosen to integrate the solution: 3. 4. (1) [Webinar] Digital Learning Academy - La conception pédagogique en Rapid Agile Instructional Design. Appliquer les principes de la méthode agile en conception e-learning. Agile : c’est un terme que tous les concepteurs e-learning ont entendu (à moins de vivre dans une grotte !) Mais cette méthode agile, qu’est-ce que c’est exactement ? C’est un moyen de gérer le processus de conception pour faire en sorte qu’il soit flexible et interactif.
Les éléments principaux de cette méthode sont : la collaboration entre toutes les parties impliquées, une forte adaptation aux changements, la capacité de fournir régulièrement des livrables fonctionnels. Le terme agile a été utilisé dans ce contexte au début des années 2000 par des développeurs de logiciels informatiques qui recherchaient une méthode de développement plus adaptée. Comment pouvons-nous appliquer la méthode agile à la création de modules e-learning ? Encouragez les interactions entre les individus et les équipes La communication et la collaboration entre tous les individus impliqués dans le projet sont les composants principaux de la méthode agile. Multipliez les points de contrôle. MOOC Francophone, l'annuaire des cours en ligne.
M@gistère. Cybermoi/s 2019. KissKissBankBank. Index. g5.elmg. Le smartphone, un outil d’apprentissage… Les dangers des smartphones Ainsi que n’entend-t-on pas sur l’usage des Smartphones pour les enfants !.. L’exposition des enfants aux ondes entraîne « des retards de développement » et « d’autonomie ». Quant aux écrans, ils seraient responsables de « problèmes oculaires », de « difficultés de concentration », « d’insomnie », de « problèmes d’apprentissage » et de « communication ». Ils conduiraient à la « passivité » ou à « l’agitation » ! A Genève, le professeur Daniele Zullino, chef de service d’addictologie aux Hôpitaux universitaires de Genève (HUG), a déclaré que l’addiction à Internet est le motif numéro un des consultations chez les jeunes dans son service, devant le cannabis et l’alcool. En octobre dernier, les chercheurs de l'université d'État de San Diego alertaient sur le manque de sommeil des adolescents.
Parallélement, nombre d’enseignants se plaignent de ne plus pouvoir enseigner. « Leur téléphone, c’est un vrai fléau ». Apprendre l’usage De l ‘épistémologie à la citoyenneté. Elsa - Entraînement à la Lecture SAvante - Outil en ligne - AFL. MindView | Logiciel de mind mapping (carte mentale) installé les ordinateurs du CFA. Dotstorming : permet de faire du brainstorming, interactif, vote et idée regroupés sur un mur à partir des saisies d'un smartphone.
Powtoon : création de videos d'animation. LearningApps - pour créer des activités interactives. Veille sur l'actualité. NuagesDeMots.fr. Numérique. GM Canvas. ChallengeU. Vidéo de prise en main rapide de MindView 7.
Kahoot! | Learning Games | Make Learning Awesome! Kahoot! un site funky pour créer des quiz interactifs! Dans un de mes derniers billets, je vous présentais l’application eClicker pour créer des quiz pour l’iPad. Dernièrement, j’ai testé IRL des quiz interactifs avec le site kahoot! Et les élèves ont été emballés :-) Kahoot! , qu’est ce que c’est? C’est un site web qui permet de créer des QCM numériques et d’exploiter ensuite les résultats individuels des élèves via un format type excel.
Comment ça marche? - Côté prof: Vous créez sur le site www.getkahoot.com un QCM (questionnaire à choix multiples) et vous l’envoyez à vos élèves par le biais du numérique. . - Côté élève: Les élèves peuvent faire le quiz en passant par le navigateur Safari à l’adresse suivante: www.kahoot.it. Les plus… - C’est gratuit! - Pas besoin d’adresse mail pour vos élèves et pas besoin pour vous de créer des listes de classes: les élèves s’inscrivent directement avec leur prénom lors de la phase de Log in. . - Le partage: vous êtes plusieurs collègues à enseigner la même matière, le même niveau?
Les moins… En résumé… Formative.