Mindmapping Sketchnoting

Le lapbook, un support d'apprentissage et de révision ludique et efficace. Je ne suis absolument pas une experte du lapbook mais je tenais à vous faire découvrir ce support d’apprentissage et de révision.

J’avais vu plusieurs exemples sur différents blogs et je m’y étais vaguement intéressée en me disant que je le testerai bien mais plus tard. Je crois que j’avais un peu d’appréhension d’essayer quelque chose de nouveau :-). Mais voilà, l’élève de 5° que j’accompagne avait un devoir commun sur tous les chapitres étudiés depuis le début de l’année en histoire et géographie. Elle me disait déjà qu’elle détestait l’histoire-géo, qu’elle n’arriverait jamais à tout réviser et que tout ça ne l’intéressait pas. On a commencé par réaliser une mind map sur les paysans et les chevaliers puis on a rejoué la scène de l’adoubement version théâtre (… mais ça, c’est une autre histoire !).

Les méthodes visuelles en design-thinking. Popularisé par Tim Brown et développé par de nombreux auteurs, le design-thinking propose d'adopter une démarche de designer pour mener un projet d'innovation.

Chaque étape du processus mobilise les sens, et en particulier la vision. 4 Teaching Ideas That You Can Use Next Monday. Qu’est-ce qu’on fait ? Comprendre, apprendre et agir avec des infographies. [DOSSIER] Mind Map et Pédagogie #3 : Faire une mind map - Sydologie. Pour continuer notre guide consacré à la mind map, nous vous proposons nos quelques astuces pour se lancer dans la réalisation d’une mind map bien pédagogique !

Créer une carte mentale, la check-list Pour créer votre propre carte mentale, pas besoin de beaucoup de choses : dans un premier temps, un papier, des crayons de couleur et une gomme suffisent ! Outils créatifs sans numérique – Péd@Gogo. Enseignants-formateurs, nous avons tendance à oublier que la MEMORISATION est une des activités à organiser en présentiel. La mémorisation est trop souvent externalisée à la maison, sous forme de devoirs, ce qui engendre plusieurs écueils : – l’élève manque de motivation, – le rythme chronobiologique est surtout favorable aux apprentissages en matinée, – l’élève qui n’a pas compris, se retrouve seul face aux difficultés, – les parents ne sont pas toujours compétents pour accompagner leur enfant dans les apprentissages.

Infographie Datavisualisation Pensée visuelle. Visual thinking et pensée visuelle. Et si vous révolutionnez votre manière de communiquer grâce à de simples petits dessins ? C’est tout l’enjeu du visual thinking (pensée visuelle) que nous allons voir dans cet article. Pour cela je vous propose de découvrir le livre « Convaincre en deux coups de crayon » écrit par un spécialiste Américain de la pensée visuelle : Dan Roam. Alors, avant de détailler les idées clefs de cet ouvrage, voyons à qui s’adresse ce livre et ce qu’il peut vous apporter. Ce livre s’adresse a quasiment tout le monde à partir du moment où vous devez : Typography resources. Sketchnoting for Beginners - Google Slides. Atelier Live : Construire vos cartes mentales dans les règles de l’art. - ateliers-live. 'carte mentale' in TICE, Web 2.0, logiciels libres.

Des élèvès de 6ème primaire créent une chaine Youtube pour partager des cartes mentales. Fin février 2016, Optimind formait des enseignants de l‘Institut Saint-Joseph à la Louvière.Il n’a pas fallu longtemps pour que les élèves de 6ème primaire (11-12 ans) de Monsieur Benoît Naveau proposent partager leurs cartes sur Youtube.

Au Carnaval, une stagiaire a donné une formation sur la gestion du stress. Suite à cela, 3 élèves ont souhaité formaliser cela sous forme de carte mentale et en faire une vidéo. Ils ont fait le montage vidéo au départ de Powerpoint. Voici le superbe résultat : Pendant ce temps, un autre élève propose de formaliser un cours. Benoît, l’enseignant remarque que la méthode est contagieuse et que des élèves en difficulté en font à la maison alors qu’il ne le demande pas. 20 activités de formation avec le mindmapping – Formation 3.0.

Que faire avec le mindmapping en formation ?

Voici une liste de 20 suggestions et des liens qui renvoient vers des exemples. Le Mind mapping : le couteau suisse de la formation Ce qu’on peut faire avec le mindmapping en classe ou en salle de formation n’est pas toujours clair pour tout le monde. Pourtant, cette discipline de la pensée visuelle permet d’accomplir énormément de choses. J’ai donc rassemblé dans une carte mentale Mindomo une série d’activités et de liens renvoyant vers des articles ou d’autres ressources en ligne.

Les activités de formation avec le mind mapping A. Le mindmapping ou cartes mentales est un excellent outil de synthèse. Résumer un texte 1. Faire le plan ou le résumé d’un cours est souvent une épreuve pour beaucoup d’étudiants. Dessine-moi une idée asbl - Mind Mapping à tout âge, pour toutes les disciplines. Le processus par lequel une personne prend conscience des stratégies qu’elle utilise pour apprendre est appelé Métacognition.

En découvrant comment nous fonctionnons, nous avons plus de chances de pouvoir mettre en place des démarches mentales adaptées. Vous trouverez dans cet article de nombreuses vidéos pour accompagner les élèves en classe ou les enfants à la maison dans la découverte du cerveau et de son fonctionnement.Comprendre avec l'enfant son propre fonctionnement semble améliorer le processus d'apprentissage. S'efforcer de mettre des mots sur ses démarches lui permettra de s'éveiller à la conscience du "comment on s'y prend pour apprendre à faire cette chose". Ainsi, peu à peu s'élabore chez l'enfant une représentation détaillée des démarches mentales, des démarches affectives et des opérateurs, matières nécessaires à l'exercice de la compétence. Son apprentissage se construit ainsi sous ses propres yeux et prend sens pour lui (source: Programme Intégré, FédEFoC). La vision. Infinity Maps – Infinity Learning. 1.

Infinity Maps Click on this link to read about THE CREATION AND IMPACT OF INFINITY MAPS. This project involves students’ mapping of their learning environments and collaboration within networks of students, family-whānau, teachers and school leaders to make positive changes. Those who participate in the networks work together to understand and grow alignment between students’ learning connections, tools for learning and sites of learning. If we are to ensure a positive future for all students, we must create a climate in which the student body in general can enrich the learning environments of those students not keeping abreast of the current pace of change.