Épidémie de Coronavirus (Covid-19) -Rentrée scolaire 2020 : le protocole sanitaire de référence. Port du masque obligatoire pour tous les enseignants et tous les élèves à partir de 11 ans à l'intérieur et à l'extérieur, fin de la distanciation dans les cours de récréation, accès aux jeux extérieurs...
Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a diffusé le 26 août 2020 un nouveau protocole sanitaire qui précise les modalités applicables à la rentrée scolaire 2020 dans les écoles, les collèges et les lycées dans un cadre sanitaire normal. En cas de dégradation de la situation justifiant des restrictions d'accueil ou des fermetures, un plan de continuité pédagogique a été diffusé. La rentrée aura lieu le 1er septembre. Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports. Cette année scolaire poursuit quatre priorités :
Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports. Programme des actions éducatives - Programme des actions éducatives 2019-2020. Agenda 2019-2020. Petit aide-mémoire des manifestations à l’usage des établissements scolaires 2020-2021 Liste indicative et non exhaustive de manifestations qui sera remise à jour régulièrement dans la mesure du possible en fonction de la parution des instructions officielles et des informations relatives aux dates et aux thématiques.
Utiliser contenu etapes essentielles. Utiliser quelques extraits de l’oeuvre d’un tiers sans recueillir son autorisation – Droit & Création. Il est en principe défendu d’utiliser la création d’autrui sans l’accord de son ou de ses auteurs.
Cependant, le Code de la propriété intellectuelle (article L 122-5) a ménagé quelques « exceptions » à cette interdiction de principe, parmi lesquelles figure l’exception dite de « courte citation ». Certains critères doivent cependant être respectés pour que la citation soit valable :1. La mention du nom de l’auteur et de la source de l’oeuvre citée Pour des raisons pratiques, il peut être admis, par exemple en matière audiovisuelle, que le nom de l’auteur et la source de l’oeuvre citée soient simplement mentionnés à la fin dans le générique. 2.
Une reproduction « à l’identique » L’extrait de l’oeuvre choisi doit être reproduit « à l’identique » et ce, de manière stricte. 3. Attention, pour les oeuvres graphiques (tableaux, photographies) : leur reproduction en petite taille ne s’analyse pas en une citation (Décision de la Cour de cassation du 22 janvier 1991). 4. &titre; « Art.
L. 314-2. – Sous réserve de l’autorisation préalable des autorités académiques et après concertation avec les équipes pédagogiques, le projet d’école ou d’établissement mentionné à l’article L. 401-1 peut prévoir la réalisation, dans des conditions définies par décret, d’expérimentations pédagogiques portant sur tout ou partie de l’école ou de l’établissement, d’une durée limitée à cinq ans. Jenseigne.fr - Trouvez rapidement les meilleures ressources pédagogiques.
68589 open access et bibliotheques. Mediation Numerique des Savoirs – Des enjeux aux dispositifs. Florian Reynaud. ProfDocOsphère. Vademecum devoirs faits eduscol 800804. Je découvre le collège avec mon enfant. Préparer la rentrée 2017. 11 662 postes supplémentaires à la rentrée 2017 Les progrès réalisés par les élèves dépendent largement de la formation de ses enseignants et de la régularité des apprentissages.
C’est pourquoi des écoles dédiées ont été créées et que de nombreuses mesures ont été prises pour améliorer le remplacement. D’autre part, les carrières des enseignants ont été rénovées suite au protocole Parcours professionnels, carrières et rémunérations (PPCR) et de nombreux postes créés. Tout savoir sur les postes supplémentaires à la rentrée 2017 L’égalité sur tout le territoire Les études sur les résultats des élèves (Cedre, Pisa) montrent que la France est le pays du grand écart entre une École efficace pour une grande majorité d’élèves et une École qui ne parvient pas à faire réussir 20 à 30 % de ses élèves.
Tout savoir sur l'égalité sur tout le territoire La refondation de la scolarité obligatoire Tout savoir sur la refondation de la scolarité obligatoire Le plan numérique pour l’éducation. Prise de fonction.mm - Carte Mentale. Aix.snes.edu/professeurs-documentalistes-traduire-les-textes-sur-le-terrain.html#.WVEgnC_bI1c.facebook. Compte-rendu de l’Audience du SNES-FSU au Rectorat sur l’application du décret statutaire pour les professeurs documentalistes.
Une délégation composée de professeurs documentalistes de collèges et de lycées de l’académie accompagnée par une responsable du SNES Aix-Marseille a été reçue mardi 16 mai 2017 par Monsieur Misery, Secrétaire général de l’académie, Madame Viallet, Directrice des Ressources humaines et Monsieur Terrien IA-IPR EVS. L’audience a permis d’acter deux avancées dans nos revendications : la nomination d’une chargée de mission pour l’académie, que nous avions demandée à plusieurs reprises, et la parution de la circulaire d’application sur les missions des professeurs documentalistes. Cette circulaire, qui précise les missions, est une réponse à des revendications syndicales portées par le SNES-FSU depuis plusieurs années. La circulaire réaffirme clairement que les professeurs documentalistes ont vocation à assurer des heures d’enseignement. S'INFORMER SUR INTERNET : RÔLE DU PROFESSEUR-DOCUMENTALISTE.
Ordre du jour : Première partie : L'INFORMATION SUR INTERNET 1) Numérique et savoir (S.
Tisseron, les nouveaux rôles de l'apprenant) 2) De l'EMI à la translittératie 3) Enquête versus sérendipité (méthodologie de recherche, fiabilité...) 4) Mésinformation/ désinformation (hoax, rumeurs, théorie du complot, fact checking) Deuxième partie : 1) Échange de pratiques, présentation de séances. 2) Présentation d'outils (matrices, référentiels, critères d'évaluation) pour aider à la conception de situations d'apprentissage, de progressions... [A.P.D.E.N. - Congres 2015] 11 affiches positives pour la classe et la maison. Je vous propose 11 affiches positives à enregistrer et imprimer pour affichage en classe ou à la maison (clic droit, enregistrer l’image sous).
>>> Encouragement >>> Peur de l’échec >>> Confiance en soi >>> Émotions positives >>> Valorisation. RemixonsDoc, le site qui pétille d'idées créatives et coopératives ! Des élèves impliqués dans la vie du CDI. Par Caroline Delsart.
Organiser et animer des espaces pédago-ludiques au CDI. Le dossier présenté ici a été réalisé par les médiateurs documentation des académies de Montpellier et de Toulouse : Virginie Chaffer, Marion Durand, Stéphanie Giai-Miniet, Nicolas Bureau, Solène Font, Martine Manabera, Aurore Guyon, Nadia Hours, Claire Mateu, Christine Muzellec, Anne-Sophie Le Vincent, Isabelle Lobello et Natacha Dubois, médiatrice numérique de l'atelier Canopé de Toulouse. Il est coordonné par Natacha Dubois et Marie-Laure de Capella, DT Montpellier-Toulouse. Introduction L'intérêt du jeu dans les apprentissages n'est plus à démontrer. Cependant, l'usage reste à trouver en collège et lycée. Comment prendre en compte les pratiques adolescentes (aussi) dans l’espace CDI ? Plusieurs constats/paramètres m'ont amenée cette année à poser un nouveau regard sur l’aménagement du CD I: Une très grande envie et un grand besoin de réinvestir le “lieu” CDI, après avoir passé quasiment 3 années à construire et penser des contenus, d’abord autour d’un module de culture numérique, puis de l’EMI.
L'expérience d'une collègue Sylvie Agoutborde partagée lors d'une journée départementale alors que nous réfléchissions à la question "les CDI doivent-ils ou non être des lieux de déconnexion ? ". Une prise en compte des pratiques adolescentes (Anne Cordier) dans les séances pédagogiques (voir par exemple une séance autour de Youtube) mais pas encore réellement dans les autres activités du CDI. C’est ainsi que deux lignes de force guident ma réflexion : Mutualisation de ressources éducatives réalisées sur Piktochart. Construire son réseau personnel d'apprentissage. Les enseignants sont des apprenants professionnels. Parce qu'ils savent et aiment apprendre, ils ont choisi d'enseigner et se sont formés à cela. Se forment-ils toujours, tout au long de leur vie ? Selon le pays dans lequel ils exercent leur profession, ils bénéficient de dispositifs formels plus ou moins étoffés pour cela; ils lisent et s'informent également beaucoup, cela fait partie de leur métier.
Certains vont encore plus loin et intègrent ce qu'il est convenu d'appeler des réseaux personnels d'apprentissage, Personal Learning Network en anglais. Doc pour docs - Site mutualiste et indépendant, réalisé à domicile par des professeurs documentalistes, pour les professeurs documentalistes. CSI Doc A l'abordage! Mon EPT - C. Cassaigne. Canoprof - Réseau Canopé. Vous êtes dans une démarche de construction et de scénarisation de vos cours numériques ? Découvrez Canoprof, téléchargeable gratuitement, et concevez des ressources pédagogiques transmédias pour le primaire et le secondaire, publiez et partagez-les avec vos pairs. Besoin d'aide ? Pour un usage raisonné des réseaux sociaux en milieu scolaire.
Registre de santé et sécurité au travail, un outil de lutte pour nos conditions de travail ! - SUD Education Champagne-Ardenne. Décret n°82-453 modifié, article 3-2 Le registre de santé et sécurité au travail, c’est quoi ? C’est obligatoire dans les écoles, dans les collèges, les lycées,… Il doit être accessible à tout moment et pour toutes et tous (personnels comme usager-es).
Pour Sud cela signifie que le lieu où il est tenu doit permettre qu’il soit rempli et consulté hors-présence hiérarchique ; Il se présente sous la forme d’un cahier et ses pages sont numérotées ; Il est divisé en rubriques : nom et qualité du rédacteur qui signale un fait, description du problème,… Voici les problèmes qui peuvent y être soulevés : organisation pathogène, problèmes matériels, risques psychosociaux, conditions de travail, souffrances… 862.n°862 - André Tricot : « Ne pas confondre l’accès à des supports et l’accès à la connaissance elle-même » Bruno Devauchelle : Il ne suffit pas de chercher, il faut veiller ! Philippe Meirieu : Aider nos élèves à se sentir pleinement solidaires des autres humains et pleinement libres. " Exiger que la barbarie ne se reproduise plus est l’exigence première de toute éducation". Face à la menace terroriste, à la radicalisation et au repli identitaire, l'Ecole a un rôle à jouer. Circulaire de mission des professeurs-documentalistes 2017.
Cette circulaire abroge la circulaire n° 86-123 du 13 mars 1986 définissant les missions des « personnels exerçant dans les CDI », B.O. n° 12 du 27 mars 1986. Synthèse de la circulaire 2017 par l'APDEN. Intitulé du métier. Analyse de la circulaire 2017 par l'APDEN. Un contexte de publication marqué par la précipitation. En l’absence de dispositions spéciales, un texte officiel entre en vigueur le lendemain du jour de sa publication au journal officiel (article 1er du code civil) : les dispositions parues ce 30 mars engagent ainsi la profession dès à présent et, gageons-le, pour de nombreuses années.
La nouvelle circulaire de mission des professeurs documentalistes. Entre promesses et désillusions - Les actualités de l'École des lettresLes actualités de l'École des lettres. Apden juin 2017 memo. [APDEN] audience DGESCO. Jean-Marc Huart nous a invités à exprimer notre avis sur la réflexion en cours au sujet du projet de nouvelle circulaire. Florian Reynaud a pu exposer nos réticences sur un certain nombre de points. Après avoir pris connaissance des deux projets de circulaire, nous regrettons le peu d’évolution entre ces deux versions, ce qui a pu étonner Jean-Marc Huart pour qui, au contraire, de nombreuses modifications ont été apportées.
Pour notre part, il s’agit surtout de déplacements de paragraphes, avec un projet insuffisant qui nous a amenés à estimer que nous ne pouvions pas proposer d’amendements. Du « bon fonctionnement » de la circulaire de missions des professeurs documentalistes. 1- Le professeur documentaliste, un enseignant sous conditions Le titre même de la nouvelle circulaire tranche nettement avec ceux des précédents textes de missions qui s'adressaient aux « responsables » (1977) ou aux « personnels exerçant dans les CDI » (1986).
La mission était alors principalement définie au regard du lieu d'exercice qu'il fallait desservir, lequel était, depuis sa création, au centre des préoccupations1. Socle commun de connaissances, de competences et de culture 415456. Textes réglementaires pour exercer le métier de professeur documentaliste.