Coronavirus - Covid19 : mobilisation mondiale pour la continuité pédagogique. Pour protéger leur population, au 26 mars 2020, 165 pays ont décidé de réagir rapidement et de fermer les établissements sur l’ensemble de leur territoire.
Pour 87,1% des élèves impactés par ces fermetures dans le monde, leurs parents, leurs enseignants, leurs chefs d’établissements et tous ceux qui s’intéressent aux questions d’éducation, le numérique est plus que jamais un espace d’expression et de créativité, un espace à investir pour repenser notre rapport à nous-mêmes, aux autres, et au monde, un espace de conquête où les savoirs et les connaissances sont disponibles stimulant l’esprit humain et sa capacité d’innover pour servir la recherche scientifique et nos biens communs.
Assurer la continuité pédagogique 1. Répondre aux besoins des membres de la communauté pédagogique. Revue de presse internationale sur la continuité pédagogique #1 [Feat Louis Derrac] Un article repris de Cela fait maintenant plusieurs semaines que les établissements scolaires et de l’enseignement supérieur sont fermés, dans la plupart des pays du monde.
![Revue de presse internationale sur la continuité pédagogique #1 [Feat Louis Derrac]](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/internationale-pedagogique-218259192)
L’UNESCO, qui suit la situation internationale comptabilise ces chiffres impressionnants : 1,575,270,054 apprenants touchés91.3% de l’ensemble des apprenants191 fermetures au niveau national Alors que le Président français a annoncé la réouverture « progressive » des écoles à partir du 11 mai, je vous propose de revenir sur ces dernières semaines de « continuité pédagogique », avec quelques enseignements venus d’ailleurs… et finalement beaucoup de points communs entre les pays observés.
Cela a été un des très gros ratés en France. Il est important de noter que cette impréparation n’était pas franco-française mais assez générale, si l’on en croit la presse étrangère. […] While Mr. Coronavirus covid 19 vademecum continuit p dagogique 66201. Accompagnement continuite pedagogique au sein des disciplines. Climat scolaire - La coéducation avec les familles. Parmi les sept facteurs déterminants du climat scolaire, la relation avec les familles constitue également un facteur important.
S’informer Pourquoi un lien avec les familles ? La qualité des réseaux sociaux et des « gardiens » est une condition de protection contre la violence. Le développement d’un lien fort entre le jeune, sa famille et l’école permet de prédire des comportements plus sûrs à l’adolescence et des problèmes de santé moins importants (Hawkins et al, 2000). Un véritable cercle vertueux s’enclenche lorsque l’enfant se sent soutenu tant par sa famille que par ses enseignants : on assiste alors à la diminution de la victimation et des conduites agressives (Slee, 2006), à la diminution des comportements antisociaux (Cunnigham et Sandhu, 2000). Voici quelques mots clés à retenir. Coéducation« La coéducation peut être définie comme une forme d’éducation qui privilégie l’apprentissage en autonomie, par l’expérience collective et la collaboration.
Agir Dans l’établissement S’inspirer. VADEMECUM CONTINUITE PEDAGOGIQUE. MATERNELLE,- Trouver le bon rythme- Varier les activités- Echanger et déconnecter- Organiser le temps,ENSEIGNANTS,VADEMECUM POUR LA CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE,Ce vademecum a pour vocation de donner à la communauté éducative des repères pour la continuité pédagogique.Nourri depuis le 16 mars par les observations de tous (chefs d'établissements, enseignants, parents, élèves), il s'adresse à la fois aux enseignants et aux parents, et sera régulièrement mis à jour.
,C1C2C3,PARENTS,LYCEE,Denière miseà jour31 mars 2020,ENSEIGNANTS,- J'aide mes élèves à s'organiser,- Je garde contact avec mes élèves,PARENTS,Version du 29 avril 2020,C1C2C3,VADEMECUM POUR LA CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE,ENSEIGNANTS,PARENTS,- J'évalue ? Guide d'utilisation du jeu en classe. Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu.
Ecole inclusive. Voie professionnelle. Continuité pédagogique. Continuité pédagogique - Des ressources dans chaque discipline. Lettres et Arts. Langues anciennes. Langues vivantes. Sciences et Mathématiques. Images libres de droit. Parcours citoyen. Musique. Edunum. Orientation. Histoire et géographie. Continuité pédagogique - Continuité pédagogique en arts plastiques. Cette page est élaborée notamment à partir de ce que les académies ont déjà produit et en tenant compte des objectifs et éléments de contexte suivants : la nécessité de rester en contact avec les élèves, notamment ceux qui sont le plus en difficulté, alors même que tous n’ont pas une connexion internet et/ou qu’il n’y a qu’un ordinateur pour une famille ayant plusieurs enfants;la nécessité pour les élèves d’avoir une idée précise de ce qu’il faut faire et de continuer à avoir des repères et une progression pour un travail scolaire;la nécessité de pouvoir évaluer les élèves à distance;la nécessité pour nombre d’enseignants de s’occuper de leur(s) enfant(s).
Ce contenu ne prétend pas être exhaustif et est à adapter en fonction des conditions locales. Il complète ce qui peut être trouvé sur les pages générales éduscol dédiées aux principes de la continuité pédagogique et aux ressources numériques éducatives. Introduction Penser la mise en œuvre d’un enseignement d’arts plastiques à distance.
Ressources diverses pour la classe. Des ressources à découvrir de l'école au lycée. Extra Classe.