Matériel Pédagogique Adapté (86) Facile à Lire et à Comprendre : Créer des documents. Ecouter article Article sur le Facile à lire et à comprendre réalisé par notre partenaire : L’Institut Pasteur de Lille. Le rapport : « Vers une formation continue pour les personnes handicapées intellectuelles » est le fruit du travail de 8 personnes de différents pays Européens.
Le Facile à lire et à comprendre : Pourquoi ces règles ? Les personnes déficientes intellectuelles peuvent faire beaucoup de choses, si elles sont aidées comme il faut, elles ont juste plus de mal à comprendre et à apprendre des nouvelles choses. Règles générales : Avant de commencer, il faut savoir à qui on a affaire afin de choisir le meilleur support pour cette personne et afin d’utiliser le bon langage. Il faut partir du principe que la personne ne connait rien du sujet au départ, il faut donc tout expliquer, tout dire… Pour que le message soit perçu plus efficacement, impliquer les personnes est particulièrement recommandé ! N’utilisez pas : Utilisez une ponctuation simple. Outils numériques pour élèves avec troubles des apprentissages (DYS) Nous avons le plaisir de vous annoncer que l’inspection académique de la Haute-Garonne ouvre un site répertoriant des outils numériques visant à aider les élèves à compenser ou remédier des difficultés d’apprentissage.
Il s’adresse aux enseignants exerçant dans une école, un collège ou un lycée scolarisant des élèves à besoins éducatifs particuliers. Il est ouvert aux parents et à tous les partenaires de l’Ecole publique. Ce site a été réalisé conjointement par l’association d’adultes et d’enfants dyslexiques de Midi –Pyrénées (APEDYS), le pôle ASH31 et le groupe TICE31. Vous choisirez l’outil en fonction du besoin de l’élève et de la situation d’apprentissage proposée. TDAH – U2PEA. Le TDAH touche 3.5% des enfants.
C’est un trouble du développement qui présente différentes dimensions et des difficultés spécifiques : trouble de l’attention, hyperactivité, impulsivité, trouble des fonctions exécutives retentissant sur l’organisation et la gestion du temps et difficultés émotionnelles (hyper-sensibilité…). Les recommandations de bonne pratique de la Haute Autorité de Santé (HAS) concernant les enfants et adolescents présentant un TDAH : Le Parcours régional de soin TDAH. 15 petites choses à savoir pour bien accueillir un enfant autiste en classe. A la rentrée, tu vas avoir un élève autiste dans ta classe : Intégration ULIS ou IME, Classe de cycle 1, cycle 2, cycle 3... peu importe. Sauf que voilà : Tu n'as pas été formé pour ça, ni en formation initiale, ni en formation continue.Tu pars de zéro (ou presque) en matière d'autisme.Et il faut bien l'avouer...tu as un peu la pétoche. Ressources pour l'école inclusive.
« Les outils numériques proposent des réponses personnalisées et efficaces aux besoins éducatifs particuliers des élèves en situation de handicap, leur permettant de suivre une scolarité la plus proche possible de celles des autres élèves » voir La scolarisation des élèves en situation de handicap Entrée thématique Je cherche un outil pour faciliter : la lecture l’organisation l’écriture la mémorisation la communication la manipulation Entrée alphabétique L’ensemble des solutions numériques fait l’objet d’un classement alphabétique accessible sur cette page.
Les logiciels autres (pas pour l’adaptation) D’autres logiciels sont référencés dans la partie « Mais aussi » . Chaque fiche comporte. Série de contes « Tous ensemble à l’école » Notre démarche De plus en plus d’enfants non neurotypiques sont inclus dans le parcours scolaire commun.
Ils nécessitent souvent un accompagnement particulier avec la présence d’assistante de vie scolaire ou avec une attention particulière des enseignants, voir une adaptation des méthodes et d’exercices. La différenciation pédagogique [Dossier thématique] Les guides du MOOC Dys. Le MOOC Dys est une formation européenne multilingue en ligne organisée en novembre 2018. Ce programme collaboratif centré sur les troubles de l'apprentissage comporte 3 modules : un parcours commun, un module « parents » et un module « enseignants ». Les notes de ces parcours ont été rassemblées en 3 livres distincts publiés sous licence Creative Commons 4.0 (Attribution – Non-Commercial – Partage dans les mêmes conditions).
Ce format peut être lu sur tout type de support, sur un ordinateur mais aussi sur une tablette ou un smartphone, le texte s’adaptant à la taille de l'écran. Le parcours commun. Police lignes. La police lignes permet de créer facilement des lignes : lignes simples, doubles, Seyès, petits carreaux, type ’maternelle’, Secail,...
Elle permet également d’introduire du texte à l’intérieur de chacune de ces réglures. Il est possible de choisir indépendamment la couleur du texte et la couleur du lignage. La police à employer peut également être n’importe laquelle des polices installées sur l’ordinateur. Cette police impose de travailler sur la largeur de la page. Les applications pédagogiques de la conception universelle de l'apprentissage (CUA) : un site web de référence.
Le site web Les applications pédagogiques de la conception universelle de l'apprentissage (ou simplement pcua.ca) vise à informer et à outiller les intervenants pédagogiques de l'enseignement supérieur au sujet de la conception universelle de l'apprentissage (CUA).
Agissant comme un guide d’autoformation, le site propose des ressources pratiques pour les enseignants intéressés à mettre en place une pédagogie inclusive. Pourquoi un site web sur les applications pédagogiques de la CUA? Les établissements collégiaux connaissent, depuis plusieurs années, une augmentation marquée du nombre d’étudiants en situation de handicap ou ayant des besoins particuliers. Les différents intervenants du collégial sont appelés à se mobiliser afin d’offrir à ces étudiants un environnement favorable à leur réussite. Or, même si la CUA est de plus en plus connue en enseignement supérieur, sa transposition en classe peut sembler difficile pour les enseignants. À qui s’adresse le site web pcua.ca? Page d’accueil.
Autisme. Adaptation scolaire et sco3larisation des élèves handicapés. Les posters ASH.