COVID-19 : Informations à destination des familles. Académie de Montpellier. Cap école inclusive. Ressources pour scolariser les élèves en situation de handicap. Ressources pédagogiques Elèves présentant des difficultés de comportement Outil d’observation Procédure de traitement des situations Enseignement professionnel Ateliers professionnels Besoins particuliers et voie professionnelle Pose d'une prise de courant Vocabulaire ustensiles de cuisine Par disciplines Ressources disciplinaires pour scolariser les élèves en situation de handicap dans le second degré (site Eduscol).
Anglais : pratiques adaptatives Enseigner l'anglais dans la classe inclusive : Exemples d'activités mettant en œuvre des pratiques enseignantes permettant aux élèves, quels que soient leurs besoins, d'apprendre tous ensemble. Enseigner l'anglais dans la classe inclusive "Hello Goodbye" Continuité pédagogique avec le numérique. Folios. Je suis professeur en voie professionnelle - Délégation académique au numérique - académie de Nancy-Metz.
L'attention, ça s'apprend ! À propos du cours L'époque actuelle est caractérisée par une abondance de stimulations de toutes sortes et une intensification des échanges et des informations.
L'attention, dont la fonction est de sélectionner à chaque instant ce que le cerveau doit traiter en priorité est donc sursollicitée, avec pour conséquences de plus en plus fréquentes des difficultés de concentration et des manques d'attention. Comme nous ne sommes pas près de revenir en arrière à un monde plus simple et moins sollicitant, mieux vaut comprendre ce qu'est l'attention et ses mécanismes biologiques, pour en déduire de bonnes pratiques permettant de revenir à plus de légèreté et de stabilité. C'est l'objet de cette formation qui vous fera découvrir, nous l'espérons, les grandes joies d'une attention bien posée. Le kiosque en ligne - Accueil Kiosque en ligne. Les MOOC du Centre Pompidou. Cookiespolicy We and our partners do the following data processing based on your consent and/or our legitimate interest: Personalised ads and content, ad and content measurement, audience insights and product development, Personalization of the Orange Foundation experience, Store and/or access information on a device.
Continuité pédagogique. Ressources pour les enseignants du second degré - Espace pédagogique. Présentation des ressources numériques disponibles pour les enseignants du second degré afin d’assurer la continuité pédagogique avec les élèves de collège et de lycée. Enseignants du second degré : voici différentes ressources pour vous accompagner dans cette nouvelle période de continuité pédagogique afin que vous puissiez poursuivre avec vos élèves leur travail scolaire à la maison et ainsi maintenir un lien avec eux et l’équipe pédagogique de l’établissement. Bien entendu, de nombreuses ressources « papier », dont les manuels, sont aussi disponibles et vous pouvez y faire référence dans vos messages aux élèves. En ce qui concerne les ressources numériques, pour chaque thématique abordée, vous trouverez différents supports à lire, à écouter, à utiliser.
EdTech France – La EdTech s'engage. Epidémie de Covid-19 : aménagement du calendrier des concours et des examens nationaux - Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation. Ainsi, les épreuves des examens et des concours nationaux qui n'ont pas pu se tenir ou qui doivent se tenir dans les prochaines semaines seront reprogrammées à une date ultérieure.
Pix - Cultivez vos compétences numériques. Courses. Epidémie de Covid-19 aménagement du calendrier des concours universitaires des filières en santé - Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation. Continuité pédagogique. En cette période très particulière, nous vous informons que nous, membres du collectif Escape n’ games, mettons en ligne toutes nos ressources afin d’aider les collègues souhaitant enrichir leurs cours à distance ou faire une pause ludopédagogique dans les apprentissages pour leurs élèves lors de la continuité pédagogique.
Nous tenons à remercier tous les auteurs ayant partagé leurs travaux et aussi Benjamin Lagarrigue pour avoir suscité l'idée de cette nouvelle présentation. Dans l’espoir d’aider à notre niveau et si vous souhaitez partager vos travaux, n’hésitez pas. Christelle Quesne pour le collectif Escape n'Games En cette période très particulière, nous vous informons que nous, membres du collectif Escape n’ games, mettons en ligne toutes nos ressources afin d’aider les collègues souhaitant enrichir leurs cours à distance ou faire une pause ludopédagogique dans les apprentissages pour leurs élèves lors de la continuité pédagogique. Christelle Quesne pour le collectif Escape n'Games. - Catalogue de la FOAD - Tous nos moocs. Continuité pédagogique avec le numérique. Configurer sa messagerie académique professionnelle sur smartphone, tablette ou ordinateur. Tous les personnels du ministère disposent d’une adresse de messagerie professionnelle qui doit être utilisée lors d’échanges professionnels avec son chef d’établissement, son inspecteur ou ses collègues.
De nombreux établissements disposent également d’une adresse via les ENT, destinée plutôt à la communication avec les élèves et les parents. Je vous propose ci-dessous de configurer votre messagerie professionnelle académique sur vos appareils (smartphone, tablette, ordinateur...). Les paramètres à utiliser sont les mêmes, quel que soit l’appareil concerné, cette manipulation consiste juste à ajouter un « compte de messagerie IMAP ». Les informations utiles sont donc dans le tableau ci-dessous. La configuration se fait en utilisant le protocole IMAP pour la réception des messages (serveur entrant). Le protocole SMTP permet lui d’envoyer les messages (serveur sortant). Animer une classe virtuelle. Éviter le chahut numérique dans une classe virtuelle. La plupart des classes virtuelles (CV) se passent très bien avec des élèves respectueux.
Mais il arrive que des « perturbateurs » viennent interférer dans le déroulement de la classe virtuelle, directement par des interventions intempestives ou via le chat. Quelques règles élémentaires peuvent éviter ce problème, à différents moments de votre classe virtuelle : 1 – En amont de la classe virtuelle Il est utile de rappeler aux élèves les règles de la classe virtuelle CNED : on s’identifie avec son prénom, ou nom + prénom, en reprenant les usages de la classe, mais jamais de pseudos. De même, il semble nécessaire de rappeler aux élèves que le lien « participant » est destiné seulement à la classe et qu’il ne doit pas être diffusé au-delà. Continuité pédagogique avec PopLab - partage d'expérience. Consultation En Ligne 1585460882. Page de téléchargement des guides Lelivrescolaire.fr. Le gouvernement demande l'ouverture complète des publications et données scientifiques issues de la recherche française sur le Covid-19 - Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation.
La semaine dernière, un fonds d'urgence de 50 millions d'euros a ainsi été débloqué par Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation.
