Observatorio de Lima. Cultura organizacional. DQ Framework. The Glossary of Education Reform - Aprendizaje online/virtual. 10 preguntas clave para crear ecosistemas de aprendizaje digital. Lea Sulmont, experta en temas de educación y docente de UPC, presentó en el Congreso Internacional de Innovación Educativa 2019 que se desarrolla en el Tec de Monterrey los aspectos fundamentales del Manual para crear ecosistemas de aprendizaje con el aula virtual que desarrolló con apoyo de la Fundación Telefónica.
En el manual se discuten estas y otras preguntas que ayudarán a docentes, estudiantes e instituciones educativas a implementar ecosistemas de aprendizaje digital. Manual Ecosistemas 1. Key Issues in Teaching and Learning. Sunsetted: Key Issues in Teaching and Learning For more information regarding the key trends, emerging technologies and practices, and future implications in educational technology, refer to the EDUCAUSE Horizon Report.
If you have any questions regarding the annual Key Issues in Teaching and Learning survey, please contact Kathe Pelletier, Director, Teaching and Learning Program, EDUCAUSE. Each year, ELI surveys the higher education community to determine key issues and opportunities in postsecondary teaching and learning. These key issues serve as the framework, or focal points, for our discussions and programming throughout the coming year. More than 1,400 community members voted, and the following were identified as the 2019 Key Issues.
Download the infographic below and share with colleagues, or explore each of the issues more deeply with these resources. TIC y APRENDIZAJE. Consejo Nacional de Educación. Aprender en tiempos de coronavirus. Daily chart - The pandemic is widening educational inequality. EVEN BEFORE the pandemic sent pupils packing, there was a large gap in achievement between rich and poor students.
OTP - Posgrado - Presentación del curso - Zoom. OTP - Posgrado - Presentación del curso - Zoom. Vista de Nuevos desafíos en la docencia universitaria. A comparative analysis of international frameworks for 21st century competences: Implications for national curriculum policies. National curricula need to change drastically to comply with the competences needed for the 21st century.
In this paper eight frameworks describing 21st century competences were analysed. A comprehensive search for information about 21st century competences was conducted across the official websites of the selected frameworks, resulting in 32 documents that were analysed in detail. Travers and Westbury’s framework of curriculum representations was used to determine horizontal and vertical consistency between the frameworks. YouTube. Libro psicologia educativa. La rueda de las emociones de Robert Plutchik: ¿qué es y qué muestra?
Las emociones son uno de los fenómenos que más altibajos ha experimentado a lo largo de la historia de la Psicología.
Así, han vivido momentos en los que resultaban un asunto de importancia capital, y otros en los que apenas eran consideradas. En la actualidad la vida emocional es objeto de interés para la mayoría de profesionales que se dedican al estudio de la mente y la conducta, habiéndose categorizado de muy diversas formas. En este artículo revisaremos una de las propuestas teóricas más brillantes, la rueda de las emociones de Robert Plutchik, que no se limita a su conceptualización, sino también al abordaje de sus potenciales interacciones. Un conocimiento profundo de esta cuestión puede contribuir a comprender una parte de nosotros mismos que influye en casi todos los aspectos de la vida (decisiones, relaciones, etc.).
Artículo relacionado: "Los 8 tipos de emociones (clasificación y descripción)" La rueda de las emociones de Robert Plutchik 1. 2. 3. Método Socrático - Formación Continua Formación Continua. ¿Qué es un seminario socrático?
El seminario socrático es un formato de diálogo en clase en el que los estudiantes se sientan en un círculo (con o sin mesas) con un texto, obra de arte o película para discutir. El propósito de estas discusiones es que los estudiantes se adueñen de su proceso de aprendizaje y desarrollen las siguientes habilidades: colaborar con otros profundizar su entendimiento conceptual de algún tema desarrollar criterio y pensamiento crítico desarrollar aptitudes de comunicación: escuchar y comunicar sus ideas de forma escrita y verbal. 2020 horizon report pdf. Elaboración del marco teórico en la formación universitaria docente: algunas claves para comprender sus implicaciones. Aguilar-Parra, J., Alías-García, A., Álvarez, J., Fernández-Campoy, J., Pérez-Gallardo, E., & Hernández, A. (2015).
Necesidades de formación del profesor universitario en competencias relacionadas con la acción tutorial. El trabajo de la ocde sobre educacion y competencias. La taxonomía de Bloom, una herramienta imprescindible para enseñar y aprender » CENTRO DEL PROFESORADO Tenerife Sur. Escrito por Marco Antonio MÉndez Oramas el 3 diciembre, 2015.
Posteado en Formación, Recursos Cuando estamos perdidos siempre buscamos el norte para orientarnos. No es fácil para los docentes buscar referencias en nuestra labor diaria, pero si queremos ubicarnos, nuestro norte siempre lo podemos encontrar en la taxonomía de Bloom independientemente de la metodología que utilicemos en nuestra práctica educativa. Aprender a ser humano. En este contexto, el papel de las universidades en la formación de profesionales humanistas es vital, pues son las ideas, y por lo tanto, la concepción que se construye del mundo, lo que nos permite visualizar el universo desde una perspectiva humana y no solamente mecanicista o instrumental.
Por lo tanto, vale la pena reflexionar sobre lo que significa aprender a ser humano. Ser parte de una comunidad. Tenemos el deber moral de contribuir a la sociedad en la que vivimos y trabajar por hacer realidad el mundo que deseamos (Onfray, 2006). Las acciones que realizamos nos acercan o nos alejan de los demás.Educar los sentimientos. Aprender a ser compasivos y solidarios. GLOSARIO DE TÉRMINOS. Alfabetización mediática Comprender y utilizar los medios de masas de forma segura o no firme, incluyendo un entendimiento informado y crítico de los medios y de las técnicas que los medios emplean y sus efectos.
También la capacidad de leer, analizar, evaluar yproducir comunicación en una variedad de formas (por Ej. televisión, imprenta, radio, computadoras, etc.) Otra forma de entender el término es la habilidad para decodificar, analizar, evaluar y producir comunicación en una variedad de formas. Aldea global (Global Village) Fue primero mencionado por Marshall Mcluhan en su libro The Gutenber Galaxy, este término describe como el mundo se ha contraído en un pueblo o aldea debido a la tecnología electrónica y el movimiento espontáneo de la información de cada rincón a cada punto al mismo tiempo. Se ha llegado a identificar con la World Wide Web. Anuncios de bién público Un tipo de anuncio que aborda algún aspecto del interés público, en lugar de un producto o una marca.