L'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans l'académie de Besançon. Cet article a été mis à jour le 26 novembre 2017 au lien suivant Une webradio est une radio conçue spécifiquement pour une diffusion par le web.
Par rapport aux radios scolaires hertziennes (moins d’une vingtaine en France), ce mode de diffusion est aujourd’hui facilement intégrable à un projet scolaire. Il nécessite toutefois une organisation technique et pédagogique si l’on veut se rapprocher de réelles conditions d’une création médiatique «radiophonique ». Des fiches et des conseils pour votre projet radio.
Outils de production - CLEMI. Audacity, un outil au service de la création radiophonique Audacity est un logiciel de traitement sonore simple d’utilisation, libre et gratuit, multiplateformes.
Audacity vous permet d’enregistrer en direct, couper/coller des extraits sonores, réaliser des podcast et bien plus encore ! Sur le site, vous trouverez un espace de téléchargement. Pour bien démarrer avec audacity, vous pouvez consulter ces 60 tutoriaux. Podcast augmenté : le tutoriel de ScenarWebmedia 2, un logiciel libre et gratuit Enrichir une source sonore avec d’autres médias (textes, images, ...), permettre une écoute partielle en donnant accès à la consultation d’autres contenus, c’est ce que propose Webmedia2, le logiciel libre et gratuit appartenant à SCENARI PLATFORM, la suite de conception et d’utilisation de chaîne éditoriale.
La radio en milieu scolaire. Site réalisé par Hélène Paumier, enseignante en lettres et TICEM (Tice et médias) au LP2I (Vienne 86) en partenariat avec l'association Delta FM et la radio Delta FM (Vous trouverez une super petite présentation de Delta Fm ici) Je suis formatrice CLEMI en Poitou-Charentes depuis 2003, spécialisée en radio et publication numérique.
Vous trouverez sur ce site des conseils et les outils que j'ai pu récupérer, créer, modifier au cours des projets radio que j'ai réalisés avec des élèves, des enseignant.e.s ou avec des associations. Usages pédagogiques de la web radio - CLEMI. La radio, un média au service des apprentissages Les outils numériques et Internet rendent accessibles à tous la réalisation et la diffusion de contenus audio.
L’occasion d’un travail approfondi de la langue et de notions essentielles de l’ÉMI, dans une situation de communication authentique. Lire la fiche L'usage du son à la radio Le son a plusieurs fonctions. Lire la fiche La place de l'actualité à la radio La radio est le premier média du direct, le média de l’immédiat dit-on, suivi en temps réel par les auditeurs. Créer une radio lycéenne. Plusieurs formules pour se lancer Vous avez le choix entre plusieurs alternatives, qui dépendent de vos envies et de vos contraintes techniques : direct ou différé, possibilité de rediffusion, radio temportaire (quelques semaines, quelques mois) ou qui émet toute l'année.
Avant de vous lancer dans l'élaboration de votre grille des programmes, posez-vous les bonnes questions : pourquoi cette radio ? Guide Lyceen pour faire une radio. Emissions – La Webradio Du Lycée Jean Lurçat. Ecrire comme un journaliste - CLEMI. Une fois que l’on a choisi le sujet de son prochain article, il faut être conscient que l’on ne pourra pas en aborder tous les aspects. On aurait toutes les chances d’aboutir à un article difficile à construire et, au final, confus pour son lecteur.
Un article s’élabore à partir d’un angle, et un seul. Choisir un angle, c’est donc aborder un seul aspect d’un sujet. Prenons un exemple : la rédaction du journal a décidé de traiter de l’élection du Conseil de la vie lycéenne (CVL) de l’établissement. Le rédacteur qui en est chargé peut envisager de traiter les aspects suivants : l’influence réelle du CVL dans la vie de l’établissement, le déroulement de l’élection et de la campagne électorale qui l’a précédée, la représentativité des élèves élus au CVL ou encore le regard croisé des adultes et des élèves de l’établissement sur le CVL. Pour le lecteur, l’angle choisi est une porte d’entrée dans le sujet qui doit susciter sa curiosité. Radio. L'articulation. Exercice à faire avant des exposés oraux, des lectures à voix haute ... et pour détendre l'atmosphère : Donner aux élèves un texte difficile à prononcer.
Un pâtissier qui pâtissait chez un tapissier qui tapissait dit un jour au tapissier qui tapissait : « vaut-il mieux pâtisser chez un tapissier qui tapisse ou tapisser chez un pâtissier qui pâtisse ? » Les élèves vont buter, se tromper ... et rire bien sûr. Demandez-leur de prendre un crayon à papier et de le mettre en travers de leur mâchoire (comme un mors de cheval) et de répéter le même texte plusieurs fois à voix basse mais en articulant au maximum.
Timbre et robinets. Hors contexte, ce titre est un peu bizarre ... mais il s'agit de faire découvrir aux élèves leur timbre de voix ainsi que leur pouvoir de maîtriser les sons prononcés.
Un mot est composé d'un ou plusieurs sons dont l'instrument est leur corps. Parler, c'est maîtriser son corps et donc son stress, très utile au moment d'exposés oraux. La voix caractérise une personne. Elle a le même statut légal qu'une image. D'ailleurs, le droit à l'image s'applique à la voix. D'abord, quelques notions : La voix, sa hauteur, son timbre, son intensité, ses robinets : La voix est l’ensemble des sons produits par le larynx, lorsque l’air expiré fait vibrer les cordes vocales. Médiatiks - CLEMI. Vous publiez un média scolaire ou lycéen ?
Vous souhaitez réaliser un reportage photo ? Participez au concours Médiatiks de l’académie d'Aix-Marseille, organisé par le CLEMI, avec le soutien de la fondation Varenne, de Jets d'encre et de Reporters sans frontières. Bruitages & Sons, gratuits et libres de droits. Musique libre de droit - Music Screen. 9 musiques hip-hop libres de droits gratuites.