JEUX DE SOCIETE ASSP by virginie.barrois on Genially. Pourquoi transformer sa salle de classe ? Fabriquer vos Tetra-Aides. L'histoire du Tetra-Aide Le Tétra-Aide est une idée originale de Bruce DEMAUGÉ-BOST professeur des écoles qui a mis en place ce projet dans sa classe afin d'avoir un indicateur visuel efficace pour connaître "l'état" de ses élèves notamment lors de travaux en autonomie (coin vert en haut: tout va bien, coin rouge en haut: j'ai une question urgente …).
Plus d'informations ici. Le système semble bien fonctionner mais a l'inconvénient d'être fragile car en papier. Plusieurs personnes ont essayé de produire des modèles plus résistants (impression 3D…), vous en découvrirez certains en tapant le "mot dièze" #tetraaide sur Twitter. Comme vous pouvez le voir PostClass prépare une version à acheter prète à monter. On propose ici tout ce qu'il faut pour ceux voulant fabriquer eux-mêmes des Tétra-Aides en MDF. Se poser des questions, indispensable pour apprendre et mémoriser efficacement : mode d'emploi pour le collège et le lycée - Apprendre, réviser, mémoriser. Quand un élève se pose les questions à toutes les étapes de la séance d’apprentissage, alors il peut apprendre et mémoriser plus efficacement. 1.Avant : faire des liens avec des informations déjà présentes dans le cerveau Avant de se plonger dans son cours, il est conseillé à l’élève de prendre une ou deux minutes pour évoquer ce qu’il sait déjà sur le sujet à l’aide de quelques questions clés comme :
Comment s'organiser dans son travail scolaire ? Il n’existe pas de manière unique qui serait efficace pour tous les étudiants de s’organiser dans le travail scolaire mais quelques éléments fondamentaux peuvent servir de points de repère : le moment consacré au travail scolaire doit être un vrai moment de concentration et d’investissementles devoirs et révisions sont efficaces quand ils font l’objet d’une planification rigoureuseapprendre et mémoriser, ce n’est pas relire, c’est se tester.
Groupe de travail epcc. Traamescapegamereproduction2019. Génétique - Escape game en génétique. Auteures : Caroline Gonthier et Emmanuelle Kuhn.
S'CAPE-Sauvez Gédéon. C’est un escape game ambitieux que proposent Magali Hug et Véronique Jacquin.
En effet, de nombreuses notions et compétences sont abordées au cours de ce jeu. Au final, les élèves doivent être capables de réaliser une carte mentale mettant en relation la structure en double-hélice de l’ADN, la complémentarité des nucléotides, ainsi que les notions de séquence, d’information génétique et d’allèle. Petites techniques d'animation de cours.
Mes petites techniques d'animation de cours Cette page est dédiée (une fois de plus) au partage… Je partage ici mes idées d'animation de cours… N'hésitez pas à me faire des retours, à partager les vôtres!!
Positionnement, animation de cours, lancement de cours, évaluation. Positionner l'élève comme acteur ou comment animer mes séances?
Cette page lance un débat : je vous présente mes idées et j'espère pouvoir bientôt y lire les vôtres... Collaborons!! Classe inversee mise en place. Coin pédago : la classe inversée. Coin pédago : escape games pédagogiques. Les escape games pédagogiques sont dans l'air du temps !
Et si vous testiez en classe ? Cet article vous propose des conseils pour créer votre propre escape game ou découvrir des escape games clé-en-main proposés par des collègues. Le principe : A la base, le but d’un escape game est de s’échapper d’une pièce en un temps limité en cherchant des indices et en réfléchissant. En classe, le concept s’élargit et le but est de relever un défi, une énigme, comme ouvrir un coffre, trouver un trésor, découvrir un meurtrier, etc. C’est donc un jeu qui raconte une histoire et où l’on découvre des indices, des codes pour résoudre une énigme finale. Un enseignement qui s’appuie sur l’intelligence multiple et collective.
Pourquoi tester l’escape game pédagogique ? Les escape games pédagogiques, en plus de motiver les élèves par une approche ludique, permettent de développer de nombreuses capacités : L’élève devient acteur de son apprentissage. Bienvenue sur le site de la Fondation La main à la pâte. Centre de ressources, pédagogie positive, pédagogie active. Le centre de ressources Voici le centre de ressources virtuel à destination des élèves, des enseignants, des parents d'élèves et des professionnels de terrain.
Il existe sous forme "réelle" au sein de l'établissement. L'objectif premier de ce centre est de permettre à l'élève de se positionner comme futur professionnel, d'être capable de chercher l'information, de s'approprier un lieu qui lui est dédié, d'être acteur de sa formation. Dans ce centre de ressources, chacun peut y trouver les éléments nécessaires pour répondre à ses questions, que ce soit sur le plan des examens, du déroulement de la formation, des savoirs requis, du projet d'orientation, du développement personnel... C'est un lieu contributif et collaboratif.
Ce lieu , qu'il soit virtuel ou réel, doit vivre grâce à la participation de chaque personne concernée par la filière ASSP. Créer un Escape game pédagogique, mode d'emploi ! Le concept des Escape Games Vous ne savez pas ce que le terme Escape Game ou Escape the Room veut dire ? On vous explique tout sur ce concept qui a été créé au Japon, comme son nom ne l’indique… pas . À l’origine, les Escape Games étaient virtuels : un jeu vidéo où il est question de s’échapper d’une pièce dans laquelle un joueur est enfermé.