Exemple 2 : écouter une émission - Clemi Strasbourg - Ateliers webradio. Débattre comme à la radio. Débattre comme à la radio. Atelier 3 : un flash radio à partir de dépêches de l’AFP. Niveaux : collège/lycée Objectifs : Travailler sur la notion de hiérarchie de l’information.
Travailler sur la notion de 5 W (Who, What , Where, When, Why ?) , outil indispensable du journaliste. Travailler l’esprit de synthèse, la rapidité. Faire travailler l’oral grâce à la conception et à la réalisation d’émissions de webradio. La thématique des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) pour la période 2018-2020 est « Différenciation pédagogique et production orale » en histoire et en géographie au collège, au lycée et au lycée professionnel.
Que ce soit dans les situations pédagogiques de travail individuel ou collaboratif, de travail autonome, guidé, dans la classe et hors la classe, les TraAM sont l’occasion de tester la pertinence de démarches pédagogiques et de ressources, de services, d’outils associés. Synthèse nationale interactive des TraAM 2019-2020. GUIDE. Réaliser un reportage audio en sortie scolaire - Enseigner avec le numérique. Des élèves de quatrième du collège Eugène Noël de Montville, en voyage scolaire en Auvergne, ont réalisé un reportage audio pour rendre compte de leurs découvertes.
Avant le départ, ils ont travaillé en cours de français sur la construction du reportage audio à partir notamment des podcasts de l’émission radiophonique France Info Junior. Pendant les visites, ils ont avec eux un Zoom (appareil enregistreur) et enregistrent le guide. Le soir, il s’agit de réécouter, de sélectionner les passages intéressants et de préparer l’introduction et la question qui introduira les paroles du guide. Les podcasts sont mis en ligne sur l’ENT. L’application France Info Junior présente aux élèves le travail des journalistes, le circuit d’une information et leur permet de réaliser leur propre journal. Pod'Classe : le lycée Robert-Schuman (Metz) lauréat. Faire des podcasts à distance sans webradio par raphael.daniel.heredia sur Genially. Comment faire des à distance Enregistrer, produire et diffuser des podcasts depuis la maison, c'est possible !
Lors de ce webinaire, nous vous communiquerons une liste d'outils, delogiciels et de ressources libres de droità utiliser avec vos élèves etsans que cela ne vous prenne trop de temps. Marie Adam-NormandRaphaël Heredia raphael-daniel.heredia@ac-besancon.fr Pourquoi des podcasts ? Questions matérielles & légales. Education aux médias. Nous avons souhaité travailler avec des élèves non francophones, ayant intégré le dispositif UPE2A à la rentrée 2019.
C’est au total une vingtaine d’élèves répartis sur deux groupes . Dans l’un d’eux, le plus important (12 élèves environ), les niveaux de langue en français sont très hétérogènes (niveau A0 à A2). Certains ne connaissaient pas du tout le français et d’autres le parlaient dans leur pays d’origine mais ne disposaient pas des compétences linguistiques nécessaires pour être inclus à plein temps dans une classe. Collaborant alors avec des élèves allophones dont l’expression écrite est très compliquée et souvent sources de blocage pour l’apprentissage pour beaucoup d’entre eux, nous avons décidé de les faire travailler sur l’expression orale au travers d’une éducation aux images.
Ressources audios pour contrer la désinformation. Accueil L'UNESCO et les stations de radio mobilisées pour lutter contre le COVID-19 Pour contribuer à contrer la désinformation sur le COVID-19 et promouvoir des comportements sains, l'UNESCO a produit une série de messages audios qui peuvent être librement utilisés par les stations de radio du monde entier. L'UNESCO met ces ressources à disposition pour aider à stopper les dommages causés par la soi-disant "infodémie" qui accompagne le virus.
Réaliser une émission de radio sur la Méditerranée Médiévale. Objectifs Titre du scénario Réaliser une émission de radio sur la Méditerranée Médiévale Cycle, niveau et insertion dans la programmation Lycée – Classe de seconde HISTOIRE - Chapitre 2 du Thème 1 « La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations ».
Durée et insertion dans la séquence pédagogique Cette activité est prévue sur la totalité des séances dédiées à la séquence pédagogique soit six heures. Réaliser un podcast à la maison - CLEMI. Le flash radio est un court rendez-vous d’actualité de une à trois minutes maximum qui donne aux auditeurs les dernières informations (5 à 6 informations maximum).
Il est constitué de « brèves » (des informations très courtes) dont on pourra faire varier la durée de 5 à 20 secondes. Étape 1 : L’habillage sonore Le flash est annoncé par un « jingle » qui permet à l’auditeur de repérer ce moment. Le plus souvent il s’agit d’une courte musique, avec un titre et le nom du journaliste. Le jingle reprend aussi le nom de l’antenne. Ex : « Le tour de l’actualité en 2 minutes, Bruno TRUC », sur Ma radio à la maison. Les infos peuvent être présentées sur un tapis sonore. Sans titre. #OnResteOuvert... Et si on faisait de la webradio à distance ? Espace élève - Réinventer le monde. Racontez votre histoire au monde. Un studio de webradio scolaire. Atelier des médias. Quiziniere : le lexique radiophonique. Atelier 4 : un flash radio à partir de dépêches de l’AFP.
Niveaux : collège/lycée Objectifs : Travailler sur la notion de hiérarchie de l’information.
Travailler sur la notion de 5 W (Who, What , Where, When, Why ?) , outil indispensable du journaliste. Travailler l’esprit de synthèse, la rapidité. La plupart des journalistes en charge des journaux à la radio utilisent des dépêches d’agence pour confectionner leur flash. Activités : Choisir un flash d’information à la radio et le faire écouter à la classe. Vous allez donc mettre vos élèves dans la peau d’un journaliste radio qui reçoit des dépêches pour confectionner son journal radio.
Au collège : choisissez et imprimez 6 à 10 débuts de dépêches sur des sujets différents (le titre + le premier paragraphe et éventuellement le 2e), les distribuez aux élèves. Ils devront choisir les sujets qu’ils souhaitent mettre dans leur flash (5 sujets maximum), les classer par ordre d’importance et écrire ensuite les transitions entre chaque sujet. Réaliser une émission de radio d'histoire avec ses élèves pour travailler l'oral. La proposition pédagogique s’inscrit dans le sujet d’étude "Charles de Gaulle, une vie d’engagements" du thème 1 du programme d’histoire de la classe de Première en filière STI2D au lycée, "La France contemporaine" en lien avec la question obligatoire : "La Ve République : un régime politique inscrit dans la durée".
Objectifs Analyse de documentTravail de l’oral : poser sa voix, articuler, adapter son rythme...Confrontation avec la technique (logiciel de montage, table de mixage...).Utilisation de l’ENT, dépôt des traces orales (utiles à la révision) Le matériel Pour réaliser cette activité, deux types de matériels peuvent être utilisés : le premier, le plus complet, consiste à utiliser un studio de radio composé d’un ordinateur (qui servira à lancer les jingles et enregistrer les élèves), d’une table de mixage, de micros et de casques.
Étape 1 : Décrire et analyser les documents en groupe classe. Le micro-trottoir : version pour la classe. Premier micro-trottoir : C’est pas du vent du 12/02/2010 : « La polémique de la viande » La journaliste : Si on vous demandait de réduire votre consommation de viande pour protéger l’environnement, est-ce que vous le feriez ?
Homme n°1 : Moi, j’aime bien la viande donc, euh, non. Femme n°1 : Non. Je suis étudiante, je mange déjà pas très bien, donc, si en plus je dois diminuer la viande…non ! FICHE PEDAGOGIQUE Atelier fictions2016. Ressources pédagogiques. Chaque mois, recevez toute l’actualité culturelle de Radio France : concerts et spectacles, avant-premières, lives antennes, émissions, activités jeune public, bons plans... Sélectionnez la ou les newsletters qui vous ressemblent ! (*) Informations indispensables Les données recueillies par RF sont destinées à l’envoi par courrier électronique de contenus et d’informations relatifs aux programmes, évènements et actualités de RF et de ses chaînes selon les choix d’abonnements que vous avez effectués.
Conformément à la loi Informatique et libertés n°78-17 du 6 janvier 1978 modifiée, ainsi qu’au règlement européen n°2016-679 relatif à la protection des données personnelles vous disposez d’un droit d’accès, de rectification, d’effacement, d’opposition et de portabilité sur les données vous concernant ainsi qu’un droit de limitation du traitement. Fiche pédagogique Rumeur V3. FICHE PEDAGOGIQUE lire au micro2016. FICHE PEDAGOGIQUE France Info Junior2016. Retro planning type. Produire une émission de webradio pour commémorer le centenaire de la Grande Guerre. Realiser une interview2018 CZZRIZr.