Travailler l'oral avec l'EMI. Mon Oral. Tutoriel - Mon-oral.net (version beta) Éducation aux médias et compétences de l'oral. – Des scénarios pédagogiques pour préparer l'oral final du baccalauréat à l'aide des outils numériques. Le jeu de l'oral. Article co-écrit avec Olivier Achtouk, Inspecteur d’académie et Inspecteur pédagogique régional de lettres Le jeu de l’oral est un jeu de cartes numérique, modulable, souple et créatif à destination des élèves, des enseignants et des formateurs.
Il a été pensé pour accompagner ces différents acteurs dans la construction progressive des compétences et des connaissances nécessaires à la production d’un oral de maturité, comme le grand oral du baccalauréat ou encore la présentation du chef d’œuvre pour la voie professionnelle. 1- Des cartes à collectionner (cliquer ici pour dévoiler ou masquer le contenu) Organisé en 8 familles de cartes, ce jeu peut être utilisé à tous les niveaux pour pratiquer l’oral tout au long de la scolarité. Les cartes "corps", "respiration" et "voix" bâtissent les fondations d’un oral assuré et engagent un travail régulier.
Le Grand O, Tutos pour le Grand Oral. EMI et compétences de l'oral : préparation au Grand Oral. Nextcloud. TraAM 2019-2020 - Partager des connaissances à l’oral. Proposer plusieurs productions pour améliorer la prise de parole.
Les élèves enregistrent seuls une leçon de géographie puis un dialogue à plusieurs voix. Ils disposent d’une grille pour l’auto-évaluation. Enfin ils réalisent une infographie dans laquelle ils intègrent leurs productions. Niveaux seconde bac pro Thèmes du programme trois moments : en géographie, en histoire, en EMC Objectifs notionnels et compétences Maîtriser et utiliser des repères géographiques S’approprier des démarches géographiques Documents et outils mobilisés Qwiqr Canva Messagerie instantanée ENT.
Pratiquer l'oral en histoire-géographie. Mission One clic - Réaliser une interview fictive d’un personnage historique Oral - Mission One clic Votre mission : imaginer une activité pour faire réaliser à vos élèves des interviews fictives de personnages historiques, projet qui permet de renouveler l’exercice biographique tout en travaillant les compétences orales, sans pour autant accaparer trop de temps.
Quelques liens vers les outils et ressources présentés dans cette vidéoPour enregistrer Audacity, outil gratuit d’enregistrement et de montage sur ordinateur. Un tutoriel.Recordr, une application pour tablette et smartphone (Android) qui permet d’enregistrer sans limite de temps, support de beaucoup de format audio et de multiples thèmes. Pour diffuser Mediacad est un service d’hébergement de médias et de partage de vidéos utilisé par de nombreuses académies en particulier Bordeaux, Besançon, Nantes ou Rouen...Padlet, mur collaboratif en ligne qui permet de partager très simplement ses productions. Les grands discours. Des fiches pour travailler l'oral.
Approches pédagogiques. "Parler en public, pour le grand oral du bac ou toute intervention orale, s’apprend, se prépare, se travaille et ... Se réussit ! » Le cadre réglementaire. Bulle_infinie_accueil. 2020 La fabrique de l info DVDP. Enseigner l'oral : une compétence transversale. Approches pédagogiques. Pratiquer l'oral en histoire-géographie. Wavestone-cdt/1-2-3-Cyber.
Tous les musées et parcours en ville réunis en une seule appli. MOOC HG6 - Activité 1 : L'infographie au service de l'oral (CANVA) - Odyssée : Histoire Géographie EMC. L’application pour créer une infographie : CANVA L’oral est une compétence transversale majeure pour nos élèves.
Pour les accompagner, l’infographie est une solution idéale. Réalisé sur un sujet ciblé, ce support numérique à l’espace limité oblige l’élève à faire preuve de concision, de sélection et d’organisation. L’infographie permet ensuite à nos élèves de se concentrer sur les attendus d’une bonne présentation orale : utiliser un langage oral, s’appuyer sur l’infographie support illustratif des idées clés, s’exprimer avec dynamisme en captant l’auditoire classe sur un temps court. Cela assure ainsi des oraux vifs, rapides et donc plus captivants pour la classe. Il existe de nombreux outils numériques pour créer des infographies (Genially, Piktochart, Easelly, PicCollage...). Tutoriel CANVA 1 : version light de prise en main. La Réforme du lycée par Lelivrescolaire.fr. Travailler l’oral avec vos élèves peut prendre différentes formes, de la simple prise de parole en classe, jusqu’à des tâches plus ambitieuses.
Les contours du Grand oral du bac ayant été dévoilés cette semaine, nous en profitons pour vous proposer un éclairage sur le sujet, devenu un enjeu pédagogique majeur. Si vous êtes enseignant(e) au lycée, vous pouvez télécharger nos fiches sur les étapes du Grand oral et sur les critères d’évaluation par ici. Dans cet article, nous évoquons en particulier les possibilités qu’offre le numérique pour travailler l’oral de façon innovante et efficace. De nombreuses applications sur tablettes, smartphones ou ordinateurs permettent de s’enregistrer, de créer un reportage radiophonique, de monter une vidéo, etc. Dans cet article, nous définirons les possibilités offertes par ces outils et vous pourrez en découvrir quelques-uns grâce à nos sélections. Sans titre. Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ...
Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Services visant à afficher du contenu web. Services visant à afficher du contenu web. PRONONCIATION - Le postiche de l'archiduchesse ... Sans titre. Ac-bordeaux.fr. Ac-bordeaux.fr. Productions médiatiques. Identité médiatique L’une des premières réalisations de la classe médias fut la création de l’identité du média vidéo retenu. 1 / Quel nom donner à la chaine médias du collège ?
2 / Quelle identité visuelle choisir ? Par groupe, les élèves ont fait des propositions, le choix final ayant été déterminé par un consensus collectif.Quelques exemples de réalisations Le visuel retenu Production de reportages Par groupe, les élèves ont dû réaliser un reportage sur un sujet de leur choix. Avant de se lancer dans un reportage de terrain, quelques répétitions s’imposent. Réalisation d’un journal TV Réaliser un journal JT, c’est l’enregistrement en direct et le lancement des différents reportages réalisés. Silence, ça tourne... Partenaire Médias : Pour aider les élèves à réaliser leur reportage (choisir leur angle, organiser leur production...), la classe a pu bénéficier de l’aide d’une journaliste de France TV (Mme Laure Linot). Ac-bordeaux.fr.