La mémoire de travail à l'école (dossier à télécharger) - Publications pédagogiques - Les sites web conseillés par Instit.info. « La mémoire de travail a une contribution vitale aux apprentissages dans la classe » Alloway, 2006 « La mémoire de travail […] semble jouer un rôle essentiel dans toutes les activités intellectuelles » Grégoire, 2006 Article de Dysphasie.org.
1276.pdf. L’échec scolaire dans sa dimension individuelle. © CRDP de l’académie de Dijon - 2002 Anny Cordié,neuro-psychiatre, psychanalyste Est en situation d’échec l’enfant qui ne « suit » pas à l’école, car il faut suivre la classe, ne pas s’éloigner du troupeau, rester dans la norme.
Or la norme varie selon les sociétés, selon le système de valeurs partagé par le groupe. Dans nos sociétés occidentales la réussite est une valeur de premier plan et la réussite scolaire préfigure, pour la majorité de la population, la réussite professionnelle, et au-delà, la réussite d’une vie, avec les fantasmes qui lui sont associés, le pouvoir, l’argent, la notoriété. Cette attente sociale se répercute à tous les niveaux hiérarchiques de l’Éducation nationale, l’enseignant est tenu pour responsable de la réussite ou de l’échec de ses élèves. 6 alternatives au coin et à l'isolement des enfants.
Élèves intellectuellement précoces - Élèves intellectuellement précoces. Prendre en compte les besoins éducatifs particuliers des élèves à haut potentiel Les élèves à haut potentiel (EHP) font partie des élèves à besoins éducatifs particuliers. Un élève excellent n'est pas forcément précoce et un élève à haut potentiel n'est pas forcément un élève excellent. Si la plupart des EHP ne rencontrent pas de difficulté particulière dans leur parcours scolaire, certains EHP peuvent présenter des difficultés psychologiques ou scolaires.
Les élèves à haut potentiel doivent donc bénéficier de réponses individualisées, dans le cadre de la personnalisation des parcours scolaires. La connaissance des élèves à haut potentiel doit permettre à l'enseignant d'élaborer un projet pédagogique adapté. Un repérage du haut potentiel, au plus tôt, et la mise en oeuvre d'adaptations et d'aménagements pédagogiques permettent d'éviter le développement de difficultés psychologiques ou scolaires.
Des référents EHP ont été nommés dans chaque académie. Ressources Ressources nationales. Les autistes hypersensibles aux mini-changements. 02 avril 2013 Les personnes atteintes d’autisme sont hypersensibles : n’importe quel changement visuel - même le plus minime - va attirer leur attention, générant peut être une sensation désagréable.
C’est probablement ce trait qui les rend réfractaires au changement et les conduit à adopter des comportements répétitifs, orientés sur la stabilité. L’étude de la perception auditive des personnes atteintes d’autisme a déjà été réalisée, mettant en évidence leur hypersensibilité aux variations sonores. Mais le phénomène n’avait pas été vérifié pour la vue. Une équipe de l’Inserm* a donc analysé la perception visuelle de patients autistes et de témoins, en les soumettant à différents stimuli et en enregistrant leur activité cérébrale par électroencéphalogramme. États du Moi. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Ce concept est un des concepts fondateurs de l'Analyse transactionnelle. Éric Berne écrit dans Analyse Transactionnelle et Psychothérapie[1]: « Le terme « état du moi » veut simplement désigner les différents états d'esprit et les modèles de comportement qui y correspondent, tels qu'ils se présentent à l'observation directe, et il permet d'éviter au départ l'emploi de constructions théoriques telles que « pulsion », « civilisation », « surmoi », « animus », « eidétique » et ainsi de suite.
Conversation sur la résilience : De chair et d’âme, actualité Les séquelles. AnalyseTransactionnelle.fr >> L'analyse transactionnelle francophone de A à... Z ! Intelligence_gauchère.pdf (Objet application/pdf) Comportement_clinique.pdf (Objet application/pdf) HP Coaching : identification des adultes à haut potentiel, adultes surdoués, adultes HP, évaluation qualitative. Identification L'identification reposait jusqu'ici sur une approche quantitative par les seuls tests de QI.
Une mesure de QI supérieure à 130, voire 125 parfois, suffisait à "établir" le haut potentiel. L. L’estime de soi chez les adultes à haut potentiel Pouvant entraîner doute et peur de l’échec Caroline se souvient d’un entretien d’embauche où son futur employeur lui demande comment elle verrait la stratégie de l’entreprise concernant le domaine qui serait le sien La question lui parait tellement évidente, basique, qu’elle répond par une seule phrase, sans développer son point de vue.
Ses interlocuteurs, qui n’ont jamais pensé de cette façon là restent bouche bée devant son manque d’argumentation, et lui font remarquer qu’elle n’est franchement pas motivée. Pour elle c’était simplement une évidence : « noir c’est noir et ça ne s’argumente pas ! Precocite-intellectuelle.com.