Desarrolla una mentalidad de principiante, ¡rejuvenecerás! | Blog Laboratorio de felicidad. La actitud de aprendizaje es la mentalidad del principiante y el interés por conocer otras realidades El primer caso, refleja una actitud de protección, de miedo o de defensa, donde lo fácil es cargarse con mil y un argumentos cualquier cosa que suene a amenaza. Mientras, la segunda actitud, la que se muestra curioso, es la de del aprendizaje o la del principiante, aunque se tengan 90 años de edad. Ambas actitudes son posibles y lo que llama la atención es que cuando nacemos, de manera instintiva tenemos la del principiante y si no, recuerda qué hace un bebé de unos meses, que intenta tocar todo, explorar todo y tirar al suelo todo. Su objetivo es conocer y, por supuesto, aprender. Pero algo ocurre en el camino. Llegamos a adultos y vemos señales de peligro en un sinfín de cosas, aunque sea una idea inofensiva del departamento de al lado. Podemos decir que la culpa la tiene el colegio, la enseñanza o el profe Fulanito.
¿Qué le pasa a tu cerebro cuando te equivocas? | Blog Laboratorio de felicidad. Las personas con “mentalidad de crecimiento” piensan que el éxito depende del esfuerzo, del trabajo o de sudar la camiseta. Sin embargo, las personas con “mentalidad fija” creen que depende de habilidades innatas y tienen urticaria ante cualquier error. “Si no se ha nacido con dichos dones, ¿para qué intentarlo?” , se plantean. Curiosamente, el hecho de decantarnos por una o por otra no depende de cuestiones genéticas, sino de educación, como demostró Dweck con alumnos de once años y después de que hicieran un trabajo difícil.
A aquellos a los que les reconoció que su éxito dependía de su esfuerzo, se atrevían después con otro desafío aún más difícil. “Total, si me equivoco, no importa”, pensaban. Sin embargo, a los niños que se les dijo que lo habían conseguido porque eran muy listos o muy inteligentes, cuando el reto iba en aumento, preferían no intentarlo… “¿Para qué probar suerte y equivocarme? Este resultado resulta muy desconcertante. Jason S. ¿Qué podemos hacer? EL CEREBRO TIENE UN BOTÓN PARA ELIMINAR RECUERDOS | Consejos del Conejo. El cerebro humano es tan maravilloso, que borra aquello que no usas y así hacer espacio para nuevos aprendizajes. Y claro, no es casualidad que la mejor manera de aprender sea la práctica.
Entre más veces practiques algo (lo que sea); tu cerebro crea más conexiones cerebrales relacionadas con aquello que estás aprendiendo. Y de ahí parte también el olvido. Hay un viejo dicho en neurología: las neuronas que se disparan juntas, se conectan. Esto significa que cuanto más se ejecuta un neuro-circuito en el cerebro, más fuerte se vuelve. Es por esto que, para citar otro viejo dicho, la práctica hace al maestro. Cuanto más se practica el piano, o hablar un idioma, o los malabares, más fuertes se vuelven esos circuitos. Tu cerebro es como un jardín Imagina que tu cerebro es un jardín, pero en lugar de flores, frutas y verduras, crecen conexiones sinápticas entre neuronas. “Las células gliales” son los jardineros de tu cerebro – actúan para acelerar señales entre ciertas neuronas. “La plasticidad cerebral nos permite cambiar y aprender hasta el final” / Entrevistas / SINC.
Sandra Jurado en la Real Academia Nacional de Medicina de Madrid. / Olmo Calvo / SINC La neurocientífica Sandra Jurado (Madrid, 1977), investigadora del Instituto de Neurociencia de Alicante CSIC-UMH, dice que el cerebro nunca descansa. Recibe información de manera ininterrumpida para crear las conexiones necesarias a las que recurrimos cuando recordamos algo. "Refuerza y elimina, construye y destruye: así se conforma nuestra memoria", comenta en esta entrevista con Sinc. Pero las conexiones necesitan espacio y este órgano no crece ilimitadamente. “Nuestro cráneo es la frontera del cerebro e impide que crezca sin límites en tamaño, volumen o peso según aprendemos. “El cráneo es la frontera del cerebro e impide que crezca sin límites. ¿Cómo gestiona el cerebro la inmensa cantidad de datos que, consciente e inconsciente, recibe día tras día?
¿Que te atrajo de la neurociencia? El cerebro es la frontera del conocimiento. ¿Cómo se forman nuestros recuerdos? Supone ser capaz de cambiar. GABA, el neurotransmisor de la calma y la relajación. Individuación: qué es, y sus 5 fases según Carl Jung. Ahora blanco, ahora negro (La inestabilidad emocional) Guía para la elaboración de un análisis funcional de la conducta (PDF) Sandra Jurado: “El cerebro normal no existe” ¿Esos cambios también los intuyó Ramón y Cajal con la observación de las espinas dendríticas de las neuronas? ¡Sí! Cajal, con muy pocos datos funcionales y con una protohistología —que es lo que se emplea para mirar el impulso nervioso—, intentó entender cómo se transfería la información y cómo se comunicaba el impulso nervioso.
Después de observar mucho intuyó que eran estos puntos de contacto entre las largas proyecciones de algunas neuronas, que llamamos axones, y los cuerpos celulares de otras neuronas, que a veces son regiones muy distantes. Era ahí en ese punto donde estaba el interés, donde probablemente habría mucha modulación. No lo llamó plasticidad, pero sí se dio cuenta de que era un hotspot (punto caliente) para modificar las distintas conexiones y el comportamiento.
En todos sus dibujos se ven las flechas con la lógica de la transmisión nerviosa, que él pensaba que se seguía. ¿Cómo influye la plasticidad en el aprendizaje? ¿Se plantea algún límite de edad? COMO LOS PENSAMIENTOS SE CONVIERTEN EN ENFERMEDADES | Evolución consciente. Si no cuidamos nuestros pensamientos y procesos mentales, la bioquímica de nuestro organismo sencillamente seguirá un patrón equivocado y nos inundará de toxinas que no juegan a nuestro favor, sino que nos debilitan, primero emocionalmente y después orgánicamente. A menudo leemos en libros de autoayuda o autoconocimiento que los pensamientos de carga negativa o destructiva afectan a la salud y pueden crear enfermedades. Que cuidar nuestros pensamientos puede tener una incidencia directa en nuestra salud, como poco. Este tipo de aseveraciones, así tan resumidas (porque la industria editorial de hoy en día parece premiar los libros comerciales y resumidos, frente a los detallados y más técnicos) son una realidad.
El problema es que no se explica el proceso por el cual el pensamiento de las personas se convierte directamente en parte de su salud, creando enfermedades y patologías o produciendo todo lo contrario: mejoría y curaciones. El pensamiento es la actividad de nuestro cerebro. El triptófano y la serotonina: descubre cómo aumenar tu bienestar. El padre de las neuronas espejo busca tratamientos en el mundo virtual / Entrevistas. Giacomo Rizzolatti en Madrid / Olmo Calvo Hace más de veinte años, Giacomo Rizzolatti descubrió las neuronas espejo en el mono macaco, junto a su equipo en la Universidad de Parma (Italia). Su investigación confirmó en 1996 que un grupo de neuronas se activaba tanto cuando el animal realizaba acciones concretas, como cuando observaba a otros monos o personas repetir lo mismo. A sus 80 años, Rizzolatti continúa siendo un investigador indispensable En principio, pareció tan solo un sistema de imitación ligado a movimientos simples, como agarrar comida, pero posteriores análisis constataron que el mecanismo permitía también hacer propias las acciones, sensaciones y emociones de los demás.
Además, el sistema también se descubrió en los humanos, con la activación del lóbulo parietal y la corteza motora del cerebro. El hallazgo le valió a Rizzolatti el Premio Príncipe de Asturias de investigación en 2011, entre otros galardones. Espejos que contagian risas La empatía y sus implicaciones. El cerebro empático: el poder de la conexión humana. «Las experiencias de la infancia pueden modificar el cerebro»
MadridActualizado: Isabel Pérez-Otaño, investigadora del Instituto de Neurociencias UMH-CSIC de Alicante, estudia en su laboratorio a partir de modelos de ratón cómo el estrés y las privaciones influyen en el desarrollo del cerebro joven, justo cuando es más maleable. Las consecuencias ponen de manifiesto la importancia del aprendizaje y los cuidados en los primeros años. -¿Hasta qué punto influyen las experiencias de los primeros años de vida en el desarrollo del cerebro? -Las principales propiedades del cerebro son la capacidad de computar información y la plasticidad, que es máxima durante la infancia, sobre todo los primeros años de vida, hasta la pubertad.
-Entonces, esos primeros años son fundamentales. -Sí, se conocen como el período crítico en el desarrollo del cerebro, cuando se abren las ventanas para el aprendizaje. -¿Y qué pasa si hay una mala experiencia, como una situación de estrés o una falta de atenciones? -Cuando hablamos de estrés, ¿a qué nos referimos? -Sí que la hay. Antonio Damasio, el neurólogo de las emociones. «El cerebro es una máquina tan alucinante que lo raro es ser 'normal'»
MadridActualizado: Existe un juego que resulta bastante esclarecedor para comprender la complejidad del cerebro y es comparar una foto a escala microscópica de las interacciones entre neuronas con otra de la distribución de la materia en el Universo a distancias de miles de millones de años luz. Las dos imágenes se parecen tanto que es difícil decir cuál es cuál. Hay cerca de 100.000 millones de galaxias y 100.000 millones de neuronas, y ambas se encuentran en un lugar distinto de donde surgieron de forma primordial. El grupo de la doctora Eloisa Herrera González de Molina, investigadora del Instituto de Neurociencias de Alicante UMH-CSIC, trata de conocer cómo se produce ese viaje en el cerebro y qué ocurre después para identificar cómo las neuronas establecen conexiones entre sí. -¿En qué consiste la migración neuronal? -Las neuronas no nacen en el mismo sitio donde luego ejercerán su función. -¿Y qué pasa entonces?
-¿Esas fibras nerviosas las conectan con otras neuronas cercanas? -No. Dos psicólogos responden si se puede estar enamorado de dos personas a la vez. Lo has encontrado. Allí está, ante ti, mirándote a los ojos. Con sus dos grandes ojos llenos de calor, de luz, de ilusión. Esos ojos que despiertan en ti un torrente de sensaciones que no sabrías explicar pero que te hacen tocar el cielo con la punta de los dedos. Puedes gritar que encontraste al amor de tu vida. A su lado todo es ternura, cariño, pasión. Y sí, tal vez el subidón del inicio haya amainado un poco, pero no concibes una vida lejos de su lado.
Eso es el amor, ¿no? Algo que tampoco sabes explicar, que es irracional, que te perturba, que te inquieta. Amor1-mileniales-codigo-nuevo Filósofos, poetas, artistas, psicólogos… El ser humano ha invertido milenios en buscar una definición concreta y certera para el amor, aunque siempre sin éxito. “Todos somos infieles desde que nacemos. Pero conviene matizar. Amor2-mileniales-codigo-nuevo Pero, ¿cómo pelear contra la monogamia establecida? Cada vez se habla con más fuerza de un nuevo modelo de relación, el ‘poliamor’. “Las neuronas espejo nos ayudan a aprender imitando” Cerebro Es un hombre discreto y modesto, a cada pregunta me advierte: “Eso no entra en mi campo de investigación”.
Y yo le rebato: “Estamos hablando del cerebro, es usted mejor interlocutor que nadie que yo conozca por aquí”, y así le animo a conversar sobre las aptitudes y habilidades de nuestro querido cerebro, que tanto juguetea con nosotros. Y pasamos un buen rato de charla, y hasta especulamos con si los ordenadores soñarán un día con ovejas eléctricas o nos procurarán pesadillas. Mi cerebro, compasivo, le deja irse a impartir su conferencia en un ciclo en Cosmocaixa por iniciativa de la Fundació La Caixa y la Real Academia Europea de Doctores (RAED), de la que es miembro honorario. A qué se dedica? Investigo las sinapsis neurales: cómo se intercomunican las células cerebrales. ¿Y cómo se comunican?
Mediante descargas electroquímicas que establecen circuitos de información, entrelazando neuronas. ¿Me serán útiles sus investigaciones? ¿Las curaremos? ¿Algún consejo para mis neuronas? No. LA NEUROCIENCIA APLICADA A LA EDUCACIÓN, EN DIEZ CONSEJOS. Las diferencias entre enfermedad neurológica y psiquiátrica. 30 LIBROS DE NEUROCIENCIA PARA DOCENTES. Neuronas espejo, empatía, imitación y desarrollo en la primera infancia. Los niños necesitan más modelos que críticas Joseph Joubert La imitación es una capacidad innata. Los bebés de apenas unos días de vida son capaces de imitar movimientos faciales como abrir la boca o sacar la lengua (conductas que están en el repertorio del recién nacido), lo cual indica que la capacidad para usar equivalencias intermodales está presente desde el nacimiento (Meltzoff y Moore, 1977).
Actividad predictiva del cerebro de los bebés En el primer año de vida, los bebés utilizan áreas de su cerebro que participan en sus propias habilidades motrices con el objetivo de percibir las acciones de otras personas (Southgate et al., 2009). Así, el sistema de neuronas espejo permitiría al observador, en este caso el bebé, comprender una acción a través de un sistema de simulación motora interna.
En el estudio citado, Southgate y sus colaboradores registraron la actividad cerebral de 15 niños de 9 meses de edad mediante electroencefalogramas (EEG). Ritmo mu y neuronas espejo Referencias: 4 características que definen a las familias tóxicas. CLAVES DE LA NEUROCIENCIA PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE. El cerebro necesita emocionarse para aprender | Economía. “El cerebro necesita emocionarse para aprender”, explica José Ramón Gamo, neuropsicólogo infantil y director del Máster en Neurodidáctica de la Universidad Rey Juan Carlos.
En el último lustro, en España han aparecido diferentes corrientes que quieren transformar el modelo educativo y una de ellas es la neurodidáctica. No es una metodología, sino un conjunto de conocimientos que está aportando la investigación científica en el campo de la neurociencia y su relación con los procesos de aprendizaje. “Antes solo se podía observar el comportamiento de los alumnos, pero ahora gracias a las máquinas de neuroimagen podemos ver la actividad cerebral mientras realizan tareas”, añade Gamo. Esa información sirve a los profesores y pedagogos para decidir qué métodos son los más eficaces. En los últimos cinco años, Gamo ha formado en neurodidáctica a docentes de una treintena de colegios públicos en diferentes comunidades autónomas.
19 hábitos emocionales que necesitamos dejar ir para estar en paz. Fotografía de Jasper James John Milton, el poeta romántico inglés, escribió en su poema Paradise Lost que “la mente es su propio lugar: puede hacer del cielo un infierno o del infierno un cielo”. Esta idea la podemos encontrar también en distintas tradiciones espirituales y religiosas e incluso, para quienes son escépticos de estos acercamientos, en disciplinas como la psicología o la neurociencia, campos en los que se ha comprobado que la mente es capaz de enfermar a una persona o de fortalecerla.
Así de poderosa es nuestra conciencia. En este sentido, la fórmula de la tranquilidad mental no es muy enigmática que digamos. Por siglos se han sugerido ciertos caminos que el ser humano puede seguir si quiere vivir en paz consigo mismo y con lo que le rodea. Las indicaciones están ahí, pero a veces somos nosotros quienes no queremos escucharlas o no estamos listos para seguirlas. 1.
¿Qué más te da tener o no tener razón? 2. La vida es azarosa, impredecible… y eso no te gusta, ¿no? 3. 4. 5. Virales: ¿Ves un conejo o un pato? La imagen que demuestra cómo funciona tu cerebro. Noticias de Alma, Corazón, Vida. Si echas un vistazo a estas dos formas, ¿qué es lo que ves? Tal vez sean dos patos, sentados uno al lado del otro.
Quizás, lo que descubras son dos conejos. A lo mejor, lo que realmente estás viendo es un pato y un conejo frente a frente. Ahora, vuelve a mirar la imagen e imagina un pato que se come a un conejo. No eres el único que necesita indicaciones para ver ambas imágenes una al lado de la otra, según una investigación del neurocientífico de la Universidad de Alberta, Kyle Matthewson y publicada en la revista 'Medical Express'. El contexto es crucial Los resultados sugieren que nuestra mente tiene dificultades para interpretar la información sin contexto, y si te cuesta ver a ambos animales, es más probable que caigas en la trampa y creas lo que ves sin reparar en el 'background' que lo envuelve.
A menudo interpretamos la información como mejor nos interesa, no como en realidad es Miguel Sola. ¿Cuáles son las asignaturas más importantes para el cerebro? Un escáner demuestra qué pasa en el cerebro del bebé cuando no recibe cariño. 7 heridas emocionales de la infancia que perduran cuando somos adultos - Vive en salud. La neuroeducación demuestra que emoción y conocimiento van juntos >> Ayuda al Estudiante. La nueva genética se adentra en los orígenes de la inteligencia humana. Entrevista: “El estrés genera mucho ruido cerebral y afecta a capacidades como la memoria” | EL PAÍS Semanal. El cerebro necesita emocionarse para aprender | Economía. El hipocampo humano adulto no genera nuevas neuronas. Neurologia-de-la-empatia. Neurologia-de-la-empatia. La neurociencia demuestra que el elemento esencial en el aprendizaje es la emoción – BIOTMR. Funciones ejecutivas en el aula: una nueva educación es posible.
Neurociencia cognitiva y regulación emocional. El cerebro necesita emocionarse para aprender | Economía. 17 preguntas sobre Neurociencias, y sus respuestas. José Ramón Gamo: “La neurodidáctica nos ayuda a tomar decisiones” Conexión emoción-razón. Por qué educar las emociones en el aula. El juego libre cablea neuronalmente el cerebro y lo prepara para el éxito social y académico | Terra Mater. Aportaciones científicas para una educación de calidad. 11 curiosidades sobre el cerebro. "Podemos enfermar a través de los pensamientos y la imaginación" ¿Qué son las dendritas de las neuronas? Los humanos éramos cuatro especies que se aparearon entre sí. “La neurociencia no tiene la receta para los problemas de la educación” El mundo necesita todo tipo de mentes | En la red. Esta es la mejor decisión que puedes tomar en la vida, según el neurocientífico Moran Cerf, quien estudia la felicidad.
La atención en el aula: de la curiosidad al conocimiento. Disfunción mitocondrial en el autismo y la discapacidad intelectual. Antonio Sánchez Román: “Nuestro estado emocional influye en el aprendizaje y la convivencia” Psicología y neurociencia, ese amor/odio – La Venganza de Hipatia. FORZAR EL APRENDIZAJE ANTES DE TIEMPO CAUSA SUFRIMIENTO EN EL NIÑO. NEUROEDUCACION Y EMOCIONES. NEUROEDUCACION Y HUMOR. El embarazo deja huella en el cerebro. Descubren mecanismo que incorpora neuronas a la corteza cerebral. Versión Completa: David Bueno explica cómo cambia nuestro cerebro al aprender. FUNDACION ATRESMEDIA | "Somos lo que la educación hace de nosotros" ¡Los neurocientíficos han hecho sonar la alarma! Mujeres, presten mucha atención a este consejo… “Cuando explicas algo, aprendes más que cuando te lo explican a ti” 20 libros PDF gratis sobre Neurociencia. El juego libre cablea neuronalmente el cerebro y lo prepara para el éxito social y académico | Terra Mater.
Los bebés olfatean el miedo de sus madres para saber qué temer. La química del amor, nuevos hallazgos sobre una locura normal | Grupo Doctor Oliveros. Epitálamo: partes y funciones de esta estructura cerebral. Facundo Manes: "Todo lo que le hace bien al corazón, le hace bien al cerebro" ¿CÓMO ENTRENAR EL CEREBRO Y CREAR SUPER-HUMANOS?: INGENIERIA DE UN FUTURO | Yakup Kakur | TEDxUPP. Neurociencia y educación | Manuel Carreiras | TEDxRiodelaPlataED. Neurociencia y Educacion: 5 aportaciones de la neurodidáctica a la educación. Amígdala cerebral: estructura y funciones. Bulbo raquídeo: estructura anatómica y funciones. Cerebelo humano: sus partes y funciones. Pares craneales: los 12 nervios que salen del cerebro. Tipos de neurotransmisores: funciones y clasificación. ¿Cómo cambia nuestro cerebro a lo largo de la vida? Creatividad y neurociencia :: La Razón :: 6 de mayo de 2017.
Adiós a los antidepresivos: 6 formas de incrementar los niveles de serotonina de manera natural. 9 formas de incrementar los niveles de dopamina en tu cerebro naturalmente. ¿Sabes qué es la serotonina y qué efectos tiene en tu cuerpo? - La Mente es Maravillosa. LA NEUROCIENCIA APLICADA A LA EDUCACIÓN, EN DIEZ CONSEJOS. La neurocientífica que estudia el optimismo. Sistema nervioso simpático: funciones y recorrido. Neuroeducación - Francisco Mora. La noche temática - "La plasticidad del cerebro" Dopamina: 7 funciones esenciales de este neurotransmisor. Las 5 principales tecnologías para el estudio del cerebro. Mielina: definición, funciones y características. La neurociencia demuestra que el elemento esencial en el aprendizaje es la emoción | AUTOCONOCIMIENTO INTEGRAL. Científicos explican como la mente puede curar el cuerpo. No podemos "Psiquiatrizar" la vida - rizaldos.com. Pares craneales: los 12 nervios que salen del cerebro.
La función de las neuronas espejo en el aprendizaje.