Bases de la Educación Activa. La Educación Activa es un nuevo paradigma educativo que surge a nivel mundial con mucha fuerza en estas últimas décadas y que parte de la importancia de conectar y partir de una actitud respetuosa y atenta a las necesidades profundas y a los intereses de las niñas y de los niños, colocándolos en el eje central de toda la dinámica de aprendizaje.
El aprendizaje, en este marco, se entiende como un proceso que responde a una inercia de dentro hacia afuera, ya que surge de una curiosidad innata y de unas necesidades auténticas de desarrollo. No es necesaria la motivación, el empuje o la programación exhaustiva del aprendizaje cuando el ser está a la escucha de su propio impulso vital. Es necesario acoger, confiar y respetar la expresión, la elección, la actividad de las niñas y de los niños. Mindfulness y sus beneficios en el ámbito educativo. MINDFULNESS: Qué es y Cómo se practica - con ejercicios sencillos. Orden 8 de junio Comunidad aprendizaje. Comunidades de Aprendizaje - Proyectos de Innovación - Averroes. Definición – Comunidades de Aprendizaje. Comunidades de Aprendizaje es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa.
Este modelo educativo está en consonancia con las teorías científicas a nivel internacional que destacan dos factores claves para el aprendizaje en la actual sociedad: las interacciones y la participación de la comunidad. Las Comunidades de Aprendizaje implican a todas las personas que de forma directa o indirecta influyen en el aprendizaje y el desarrollo de las y los estudiantes, incluyendo a profesorado, familiares, amigos y amigas, vecinos y vecinas del barrio, miembros de asociaciones y organizaciones vecinales y locales, personas voluntarias, etc. Comunidades de Aprendizaje.
Fundamentos de la Educación Creadora - Kurukan. Casi desde el principio, en el tiempo en que permanece en el orfanato, Arno tiene la impresión de que los niños repiten las mismas cosas en los cientos de cuadros que hacen.
Observa que todos representan casas, vehículos, personajes, árboles, flores, animales, el sol… Hace el inventario de los Objetos-imágenes y se pregunta si lo que le parece percibir tiene que ver con que todos los niños pertenecen a una misma cultura. En seguida le surge otra pregunta: ¿representarán las mismas cosas los niños que pertenecen a otras culturas y cuya vida –clima, alimentación, arquitectura, forma de vestirse, fauna- es radicalmente distinta? La ciudad de los niños. Diraya Expresión - Talleres de Expresión y Formación. Que es la Pedagogía Activa. - Espai Educa. A poco que uno se ponga a buscar dará con un buen número de pedagogías alternativas y movimientos sociales a favor de las Escuelas Libres, del respeto al ritmo de aprendizaje de los propios niños.
No solo existen estas escuelas democráticas, sino también otros movimientos, como el Homeschooling o el Unschooling, es decir, la enseñanza en casa, un aprendizaje vital lejos de sistemas oficiales, lo que se entendería también como desescolarización, pero no en el sentido de abandono, sino como observación y aprendizaje del entorno. Hay grandes referentes dentro de la enseñanza respetuosa. El primero es la pedagoga italiana María Montessori. Se graduó en 1896 en Medicina, siendo la primera mujer médico en Italia. Fue una innovadora de los métodos pedagógicos a principios del siglo XX. El método Montessori. El método Montessori se caracteriza por proveer un ambiente preparado: ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños.
El aula Montessori integra edades agrupadas en períodos de 3 años, lo que promueve naturalmente la socialización, el respeto y la solidaridad. El ambiente preparado ofrece al niño oportunidades para comprometerse en un trabajo interesante, elegido libremente, que propicia prolongados períodos de concentración que no deben ser interrumpidos. La libertad se desarrolla dentro de límites claros que permite a los niños convivir en la pequeña sociedad del aula.
Los niños trabajan con materiales concretos científicamente diseñados, que brindan las llaves para explorar el mundo y para desarrollar habilidades cognitivas básicas. Los materiales están diseñados para que el niño pueda reconocer el error por sí mismo y hacerse responsable del propio aprendizaje. Course: Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos. Course: Escuelas inspiradoras. Educación changemaker. Educando agentes de cambio. Estimados profesores y profesoras, Esperamos que hayáis disfrutado de un feliz verano y una buena vuelta.
La dinámica que vamos a seguir en la fase en red es la siguiente Lo primero de todo os recordamos que tenéis que completar la valoración de la fase presencial si todavía no la habéis hecho.Decidid con que tutor os vais a conectar y contactar por mail para confirmárselo o por medio del servicio de mensajería de la plataforma (Desde Mi perfil/Mensajes o pincháis en Participantes y al acceder a cada uno, debajo de la foto pone Enviar mensaje).
Hacedlo lo antes posible porque cada tutor admitirá 15 proyectos.Institut de Sils (Iolanda Arboleas Jara: iarboleas@institutdesils.cat )Red Española de Aprendizaje Servicio (Roser Batlle Suñer: roserbatllesuner@gmail.com )Escola Sadako (James Edward Ward: jward@escolasadako.cat )Amara Berri (Emilio Martín González: amaraberri@hezkuntza.net ) Os animamos a participar y a compartir .... Course: Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom) Course: ABP: Aprendizaje basado en proyectos. Metodologías activas para el aula: ¿cuál escoger?