Éducation révolutionnaire : comment Amílcar Cabral a inspiré la pédagogie de Paulo Freire. Défendons la maternelle – Libération. Montessori, Freinet... Que valent les pédagogies alternatives à l'épreuve de l'évaluation scientifique ? Les pédagogies dites "nouvelles" (bien qu'elles existent depuis plus d'un siècle), type Freinet ou Montessori, encouragent l'autonomie et l'activité de élèves dans l'apprentissage.
Chercheurs et enseignants collaborent aujourd'hui pour en évaluer les bénéfices sur le cerveau des enfants. Les méthodes d'enseignement inventées par Célestin Freinet et Maria Montessori ont pour socle commun de laisser les élèves suivre leur élan naturel face à un panel d’activité… Certains voient dans cette grande liberté laissée aux enfants leur donne une plus grande soif d'apprendre ; d'autres au contraire s'inquiètent d'un éventuel retard dans l'apprentissage des fondamentaux et de la socialisation des enfants. Montessori au banc d'essai Une expérience a été menée dans une école maternelle publique (à lire dans Cerveau & Psycho) française pour mettre la pédagogie Montessori au banc d’essai.
Plutôt que Parcoursup... si on essayait l’école anarchiste ? Isabelle Attard a été députée écologiste du Calvados.
O21. A Bordeaux, un lycée pour apprendre en cassant les codes. A l’occasion de nos conférences O21/ s’orienter au 21e siècle à Bordeaux, les 2 et 3 mars, reportage au lycée Edgar Morin, qui expérimente les pédagogies alternatives en plaçant l’élève au cœur de la démarche d’enseignement.
LE MONDE | • Mis à jour le | Par Léa Iribarnegaray « Elle va croire qu’on ne travaille pas, la journaliste. Mais ne vous inquiétez pas, on travaille, hein ! La métamorphose de l'École. La classe mutuelle, l'intelligence collective - LeWebPédagogique. On a ouvert une classe lab Dans plusieurs académies, des projets naissent pour penser la classe du futur.
Bouleverser l’architecture scolaire pour rendre les élèves vraiment acteurs de leurs apprentissages, tel est l’objectif de classes laboratoires (ou learning lab) apparues récemment. Ces initiatives ont un coût et en attendant, nous pouvons repenser notre espace de travail quotidien pour l’adapter à une pédagogie plus active et motivante pour les élèves. Au printemps dernier, nous avons fait acte de candidature pour doter notre collège d’une classe LAB. Dans cet espace laboratoire, il s’agit d’expérimenter de nouvelles postures pour les enseignants et les élèves afin de faciliter la différenciation, les usages du numérique et le travail collaboratif. Découvrir la classe mutuelle. La classe mutuelle, l'intelligence collective - LeWebPédagogique. Classe mutuelle – Site des classes mutuelles du Lycée Dorian.
Questions de classe(s) Un Escape game version Sorbonne. LearningScape, l’escape game de Sapiens-Uspc et du CRI © S.Blitman- février 2017 Des élèves complètement démotivés, qui s’ennuient, chahutent sans vergogne ou au contraire dorment pendant le cours… L’angoisse de tout enseignant !
Comment réveiller ces « étudiants crocodiles », comme les appelle le spécialiste de pédagogie universitaire Denis Berthiaume ? C’est cette question que proposent d’aborder Sapiens, le centre d’innovation pédagogique de l’université Sorbonne Paris Cité, et le CRI (Centre de recherche interdisciplinaire) dirigé par François Taddéi, de manière à la fois expérimentale et ludique. Le principe est en effet celui d’un Escape game, ce jeu grandeur nature à la mode depuis un an ou deux, dont le principe est simple : résoudre des énigmes pour s’échapper de la salle où l’on est enfermé. Quelle évolution des méthodes pédagogiques ? Unanimité. 95 % des jeunes estiment que le système éducatif doit changer – selon un rapport remis au ministre de l’Éducation en mars 2017.
Un souhait auquel les scores PISA de la France comme le taux de décrocheurs confèrent un caractère d’obligation. Mais comment changer la donne ? En passant à « une pédagogie active » fondée sur la preuve de ce qui marche vraiment, ont plaidé les intervenants de ce dernier débat. Bonnes nouvelles : ces preuves existent et le numérique pourrait bien faire office d’accélérateur de changement vers un « système apprenant ». Freire, hooks, Freinet : les pédagogues révolutionnaires. 18 mai 2017 Texte inédit pour le site de Ballast Un professeur brésilien aux côtés des opprimés, une féministe afro-américaine née dans le Kentucky, un instituteur communiste des Alpes-Maritimes : c’est fort de ce tour d’horizon que l’auteur, professeur des écoles, jure qu’il est possible, oui, d’« enseigner en allumant des feux plutôt qu’en remplissant des vases ». ☰ Par Rachid Zerrouki Dans les années 1970, en pleine mouvance contestataire, un prêtre viennois a l’impertinence de se livrer à une critique radicale de l’école, qu’il accuse d’entretenir les inégalités qu’elle est censée exterminer.
Dans Une Société sans école, Ivan Illich décrit « l’idéologie scolaire » comme une prison dans laquelle s’enferme l’être humain, renonçant à sa propre croissance jusqu’à aboutir à une forme de suicide intellectuel. A l'école, les "fondamentaux" n'ont rien de fondamental. - Le blog de l'amie scolaire : Questions de profs. Ce blog n'est pas un forum de débat entre partisans et adversaires de la pédagogie. Il veut être un lieu de réflexion et d'échanges pédagogiques de. Rarement, jusqu'ici, des élections auront suscité autant de craintes pour l'avenir de notre pays.
L'école n'y échappe pas. Il n'est qu'à se plonger dans les programmes de nos candidats-présidents : le chapitre sur l'éducation y fait penser à une sorte de bâtisse, solidement et visiblement pavée d'intentions excellentes (enfin... pas toutes!) , avec des murs de soutiens financiers et de postes supplémentaires, tapissée de grands principes, mais pleine de courants d'air, et généralement présentée non meublée, à l'exception de certains qui dotent la leur d'un mobilier d'occasion, exhumé d'une vieille brocante d'avant-guerre, les "fondamentaux" : lire, écrire et compter.
Et si nos enfants avaient besoin d'autre chose ? Patrick Bouchain, l’architecture en partage (1/5) : Apprendre à ne pas enseigner. Par Raphaël Bourgois.
Réalisation : Vincent Abouchar. Attachée de production : Claire Poinsignon. « L’architecture est politique et doit répondre au souci de l’intérêt général », voilà en quelques mots résumés par Patrick Bouchain lui-même sa conception du métier. Pour la mettre en œuvre, l’architecte a élaboré une pratique bien plus qu’une théorie, même si comme on le verra au cours de ces entretiens, la cohérence de la démarche se résume en une cohérence de la pensée.
Expérience et projet : la pensée de Dewey traduite en action pédagogique. Questions de classe(s) Le dernier rapport PISA publié en décembre 2016 met une fois de plus en évidence le lien toujours très fort entre les difficultés scolaires et l’origine sociale des élèves.
Questions de classe(s) La dimension et l’ambition politique de Célestin Freinet est encore méconnue, les éléments de la pédagogie Freinet qui ont essaimé dans l’Éducation nationale sont le plus souvent réduits à des techniques pédagogiques : le texte libre, la correspondance et le journal scolaire à de l’expression écrite, l’entretien ou le « Quoi de neuf ?
» à de l’expression orale, le Conseil de coopération à de l’éducation civique, etc. La visée émancipatrice de compréhension du monde et de construction de citoyens auteurs de la société est peu visible. Stop au pédago bashing !!! L'école doit être respectée ! Directeur de la publication :Frédéric Sève. Questions de classe(s) Nous relayons la tribune signée Laurence de Cock (collectif Aggiornamento Histoire-géo) et Grégory Chambat (collectif Q2C) publiée dans le journal Le Monde le 20 octobre 2016. « Une nébuleuse nostalgique d’un ordre scolaire ancien étend son influence sans qu’on s’en alarme » La charge du retour à l’ordre dans l’école est telle, à la veille de l’élection présidentielle, que les militants de la justice sociale doivent passer à l’offensive.
Questions de classe(s) Gamifier la mécanique quantique. « Mon prof, ce héros. Vous avez été nombreux à répondre à notre appel « Mon prof, ce héros » dans le Monde Education du 18 mai. Parents, anciens ou actuels élèves, vous nous avez partagé souvenirs, anecdotes et autres petites histoires autour de professeurs qui vous ont marqué. Les meilleurs profs sont-ils ceux que l’on aime ? Pour le psychiatre Boris Cyrulnik, les enseignants ont un fort "impact affectif" sur leurs élèves.
Boris Cyrulnik : « Peu d’enseignants ont conscience de leur impact affectif sur les enfants » Vous avez cosigné une tribune du Monde intitulée « Contre l’école inégalitaire, vive le collège du XXIe siècle ». Au cœur de la mythique d.school de Stanford. Au cœur de la mythique d.school de Stanford. Quand l’élite techno réinvente l’école à sa propre... Quand le BYOD et la classe inversée renforcent les inégalités scolaires.
Dans un article intitulé Homework is a Social Justice Issue – Hybrid Pedagogy, Kris Shaffer revient sur la question des devoirs à domicile à l’ère du BYOD (Bring Your Own Device) et de la classe inversée et sur la question de l’égalité des chances (justice sociale) à l’école. Il en arrive rapidement au constat que ces technologies et ces approches pédagogiques renforcent les inégalités scolaires au profit des élèves et étudiants déjà privilégiés socialement et financièrement. La classe inversée risque de renforcer les... Le paradoxe du pouvoir de l’utilisateur. Apprendre à apprendre (1/4) : deux modes d’apprentissage. Apprendre à apprendre (2/4) : l’importance du corps.
Une chose que les futurs éducateurs devront sans doute prendre en compte, c’est le rôle du corps et de l’exercice dans la pratique éducative. Apprendre à apprendre (3/4) : peut-on lutter contre la procrastination. Apprendre à apprendre (3/4) : peut-on lutter contre la procrastination. Peut-on changer l’école ? Peut-on changer l’école ? - Le Monde.
Ne dites plus nager, mais "se déplacer dans un milieu aquatique standardisé" Laurent Lafforgue : "L'Education nationale est devenue un vaste mensonge" Un robot comme intermédiaire entre le professeur et son élève. Classes sans notes. Freinet, Montessori, Steiner : ces écoles qui changent la vie des élèves et des profs. C'est la fin de l'écriture cursive et c'est une... L'école tue la créativité des élèves - Le Monde. L’école tue la créativité des élèves. Yrityskylä. Innover en classe, France Culture en débattait ce vendredi 10 octobre. La qualité de l’enseignement : un engagement des établissements, avec les étudiants ? - 93-juin-2014.pdf.
La classe renversée² - MindShift. Les petites écoles d’en bas. Manipulant ou manipulé ?, par Laurence De Cock. Albert Dupontel "L'éducation c'est la méfiance des règles" (Septembre 2013) Les enfants de pauvres sont-ils condamnés à l'illettrisme ? « Le Monde » bouscule l'école en six questions. Innovation in Education Starts Here. Quand l'Ecole française réagit à l'échec scolaire : L'exemple du lycée Galilée.
Comment apprendre à apprendre. Sujet : "Les enfants chercheurs : la recherche scientifique comme modèle d'apprentissage" (Rue des écoles) (1/1)