Les amitiés des adolescents sont-elles « hackées » par les réseaux sociaux ? Entre Facebook, Instagram et les autres plates-formes numériques, la bataille fait rage entre les plates-formes numériques pour accaparer l’attention des adolescents.
Depuis 2018, c’est Snapchat qui revendique une position dominante sur les 13-34 ans. Ce réseau social éditorialise les relations amicales et produit une quantification de leur intensité affective. L’algorithme classe ainsi les meilleurs amis de chaque utilisateur, leur attribue des trophées en fonction de la nature des images échangées et du rythme des interactions. C’est ainsi qu’un record de « flammes » récompense l’échange quotidien de photos sans interruption. Créateur du bouton like de Facebook, dont il a reconnu le fonctionnement addictif, Justin Rosenstein compare même Snapchat à une drogue, l’héroïne. Une enquête qualitative de terrain, menée en mai 2019 auprès d’une cinquantaine de lycéens en Normandie, nous permet d’esquisser des pistes de réponse. 2020.06 rapport cnnum idnum web. 5 raisons de suivre le MOOC S'initier à l'enseignement en Sciences Numériques et Technologie.
Pour en savoir plus sur l'informatique et ses fondements, approfondir votre culture numérique et vous emparer des outils de création numérique, suivez ce MOOC d’Inria.
Ce cours est initialement destiné à aider les enseignant·e·s de lycée qui enseignent les Sciences Numériques et Technologie en seconde au lycée, mais aussi tout·te citoyenne ou citoyen qui veut être éclairé·e et se mettre au point sur ces sujets. Il ne nécessite aucun prérequis en informatique : c’est un MOOC d’initiation, avec plus de 21 000 participant·e·s à ce jour : et vous ? Raison 1 : S’initier à l’informatique et à ses fondements L'informatique est une science, une technologie, une industrie et une culture. Ce MOOC vous aide à comprendre la science derrière ces objets technologiques, matériels ou logiciels, que l'on manipule tous les jours, et de développer une culture scientifique et technique en informatique.
Le Guide d'utilisation des réseaux sociaux est sorti ! De nos jours, les jeunes sont massivement sur Internet et sur les réseaux sociaux, tant pour la consultation que pour la production d’information.
Ces pratiques informationnelles des jeunes ne doivent néanmoins pas laisser penser que nos élèves maîtrisent de façon innée le numérique. L’Education nationale s’est donnée le devoir d’éduquer les jeunes en développant « les connaissances, les compétences et la culture nécessaires à l’exercice de la citoyenneté dans la société contemporaine de l’information et de la communication » (art. 4 Loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République).
Un enseignant peut bien entendu de ne pas utiliser un réseau social pour son usage personnel ou professionnel. Plus encore, la vie de la classe est parfois confrontée à des problématiques liées à ces usages : cyberharcèlement, rumeur et e-réputation dégradée, plagiat, violation du droit à l’image, usurpation d’identité, etc. SNT. Formation de formateurs Programme de sciences numériques et technologie (SNT) deseconde générale et technologiqueLes réseaux sociaux Vendredi 22 mars 2019 - Lycée Augustin Thierry (Blois) Karen Prévost-Sorbe Académie Orléans - ToursCoordonnatrice académique CLEMIAdjointe au Délégué académique au numériquekaren.prevost@ac-orleans-tours.fr Flash-codez le QR code pour télécharger la présentation Sommaire 1.
Ce que l'expression "réseaux sociaux" désigne... Le réseau social, en tant que « forme d’organisation de la vie collective » (Dominique Cardon), est au fondement de l’interaction et des échanges humains. "Un réseau social [...] peut être défini provisoirement comme constitué d'un ensemble d'unités sociales et des relations que ces unités sociales entretiennent les unes avec les autres, directement, ou indirectement à travers des chaînes de longueurs variables. Pierre Mercklé, 2016 Les réseaux sociaux,un nouveau concept,une vieille histoire Dominique Cardon, février 2015. Données numériques à caractère personnel au sein de l'éducation nationale - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse.
Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles. Dans le cadre de l'entrée en application du règlement européen sur la protection des données personnelles (RGPD), il s'avère plus que jamais essentiel d'éduquer les élèves au respect de ce droit fondamental qu'est le droit à la protection des données.
En réponse, le portail national éduscol publie en collaboration avec la CNIL et Savoir Devenir un outil pédagogique d'appui qui s'articule autour de 9 grands domaines : Chacun des domaines a été analysé et décliné en termes de compétences et plus précisément de savoirs et d'aptitudes, « l'acquisition d'un savoir ou d'une aptitude conditionnant la capacité de l'élève à dire "je sais" et/ou "je peux" ». Sources. Actions éducatives pour la formation du jeune citoyen - La journée du droit : 4 octobre. Description de l'action Une des mission de l'école est de former les élèves à devenir des citoyens responsables.
Il est donc essentiel que la question du droit ait vocation à être plus présente dans les sujets scolaires dès le collège, notamment grâce à l'intervention de personnalités exterieures tout particulièrement les professions juridiques comme les avocats. Cette action s'inscrit pleinement dans le parcours citoyen de l'élève ainsi que dans le parcours avenir. Culture numérique - Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles.
Stop the cyberbullies. Mise en ligne des ressources pédagogiques de la thématique « Métadonnées » – DoRANum. Take This Lollipop. Datak. Privés de vie privée ? #DATAGUEULE 40. Introduction. Amazing mind reader reveals his 'gift'. LA CNIL : Tout savoir sur les cookies ! À propos.
Youtube. Qui sont les GAFA (Google, Apple, Facebook, Amazon) ? Nouvo - Google omnivore.