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Related: Débuter comme enseignant • Education - Pédagogie - sciences cognitives • sciences de l'education • academie numerique • sites TICE« Se rendre compte que ce n’est facile pour personne mais que cela peut Qu’est-ce cela représente de débuter comme enseignant ? Quelle idée s’en font les stagiaires ou récents stagiaires et les formateurs à qui ce dossier des Cahiers pédagogiques donne la parole. Les visions ne sont pas les mêmes et ce n’est pas si surprenant. Mais notre dossier s’adresse à tous et s’efforce de proposer des éléments de réflexion commune, pour que les débutants n’aient plus l’impression d’être passés à côté de leur année de formation. Les pédagogues en vidéo : 26 films de 13 minutes... 26 films de 13 minutes chacun... Chaque film croise les apports d'une grande figure de la pédagogie avec les questions que se posent au quotidien les praticiens de notre temps. Repères historiques, questions philosophiques et travaux pédagogiques avec des élèves tissent ainsi un "paysage réflexif" qui permet de s'interroger sur les grandes questions de l'éducation et la manière de les affronter aujourd'hui à la lumière de l'histoire de la pédagogie...
Les e-ressources : des vidéos pour apprendre Ce site est extraordinaire, l'Agence Universitaire de la Francophonie met progressivement en ligne une masse de ressources, émission radio, vidéo, cours en ligne : aujourd'hui : 40 masters, 10 licences, 5 DU. Nous trouverons en ligne des diplomes de la Sorbonne et d'autres universités. L'ESEN fait intervenir des spécialistes de l'éducation de l'OCDE, des chercheurs, des professionnels engagés.
Ma rentrée numérique avec Michèle Drechsler – Le blog de La Souris Qui Raconte Bonjour Michèle, et merci encore de répondre si aimablement à mes questions, et ainsi venir enrichir ma rubrique « Parole d’Expert ». Avec une rentrée des classes imminente, un sujet sur les pratiques pédagogiques dans le premier degré me semblait pertinent. En préparant mes questions, la première recherche tapée dans Google portant sur votre nom, m’a impressionnée. Plus de 15 pages d’affilée vous sont consacrées, rien qu’à vous (j’ai abdiqué à 16) !
Le livre à l’heure numérique (Prezi) CLIQUEZ et accédez à la présentation ! Dans son dernier ouvrage intitulé « Le livre à l’heure numérique », l’économiste de la culture Françoise Benhamou dresse un état des lieux exhaustif de la situation du livre face à la montée du numérique et des géants de l’Internet, Google, Apple, Facebook, Amazon. Afin de mieux appréhender l’auteur et les thématiques abordées dans cet ouvrage, j’ai créé « un Prezi » rassemblant des ressources documentaires variées – articles, extraits de vidéos et podcasts, sites web, carte mentale – en lien direct avec cet essai très instructif et passionnant. Bonne consultation ! Extrait : « (…) Qui sont les géants du Net ?
[333] - Petites astuces Absents 1 (gérer les documents pour les élèves -) Afin de ne pas égarer les documents destinés aux élèves absents (copies, photocopies, etc.), je dispose d’un classeur par niveau de classe, rangé dans l’armoire de ma salle. Tous les documents que je distribue y figurent. Les élèves peuvent venir le consulter et emprunter les documents pour les photocopier. Néopassaction — 3-Ifé - Plateforme néo-titulaires - NéoPass@ction 20/04/16De nombreuses académies signent avec l'IFÉ des conventions d'utilisation de nos clés USB Néopass qui intègrent une formation de formateurs sur site.Si vous êtes intéressés, le calendrier d'accompagnement 2016/2017 est en cours de finalisation. Voir la carteContactez-nous 13/11/15Tout Neopass sur une clé USB : c’est maintenant ! Nous proposons de nouvelles modalités de collaboration aux rectorats et directions académiques qui souhaitent équiper leurs formateurs d’une version autonome de Neopass. Des précisions sur les conditions du partenariat ?
Initiation à la pédagogie différenciée En classe, un enseignant se retrouve généralement face à des élèves ou des étudiants ayant des capacités et des modes d’apprentissage différents. Ainsi, il existe entre les élèves des écarts de vitesse, d’autonomie, de motivation, d’intérêt, de compréhension…Dans ce cadre, comment peut faire un enseignant pour ne plus être « indifférent aux différences » ? Comment peut-il prendre en compte l’hétérogénéité de son groupe d’apprenants pour proposer un meilleur enseignement pour tous ? Une réponse se trouve certainement dans le concept de pédagogie différenciée. Cette approche part du constat que chaque élève est différent.
Je ne sais pas ce qui se passe en FRANCE, mais au Québec, il y a beaucoup de recherche en sciences de l'éducation qui se fait en classe. Consultez les numéros de la Revue des sciences de l'éducation à : by mattao Apr 26
Actuellement à L'Unité Centrale de la Recherche Pédagogique de Rabat, on s'intéresse sur une thématique en relation avec "Classroom Research" j'aimerai bien savoir l'expérience de la france sur ce sujet sachant j'ai pas trouver des articles sur la Recherche en salle de classe. pouvez- vous m'aidez? Nihal Abitiu Resposable de veille et documentation (Rabat-Maroc) by nihalabitiu Apr 26
Éduveille à pour mandat de mettre en valeur et de diffuser le contenu de valeur en éducation, de lancer des débats d'idée sur le sujet, de signaler les outils et ressources pertinents au domaine et d'être le relais d'initiative scientifique dans le domaine. by phoenixbob Apr 25
Des sujets interessants, j'aimerai bien former parti de cette équipe pour présenter la recherche pédagogique du Maroc. by nihalabitiu Mar 6
Merci de votre intérêt. Juste petit rappel anecdotique : l'INRP a été dissous en décembre 2010. Nous continuons sous l'étiquette IFE-ENS... by olivierreyife Feb 29
Ecrans de veille en éducation - INRP by profdoc.aquitaine Feb 25