Autisme France
Autisme : stop à la discrimination ! Ce mot d’ordre d’Autisme Europe est d’autant plus le nôtre que la discrimination à l’égard des personnes autistes, c’est le quotidien en France des personnes autistes et de leurs familles. Malgré un investissement ministériel réel, la situation est bloquée sur le terrain. Les diagnostics sont très largement refusés aux personnes concernées et les équipes pour le faire, quand elles sont compétentes, sont totalement saturées. Beaucoup de services, pourtant payés par l’argent du contribuable, refusent de poser un diagnostic et s’acharnent sur les familles qui insistent pour en avoir un en les dénonçant aux services sociaux.
Lodis : un système pour démocratiser l'enseignement multimédia sur tablettes
mercredi 11 juillet 2012 Crealogic vient de mettre au point un logiciel facilitant l'enseignement multimédia sur tablettes : Lodis. Pour sa première version, Lodis fonctionne avec des tablettes Android et permet à l'enseignant de gérer à distance, en WiFi, la diffusion de contenus multimédia et de partager de liens Internet depuis une interface centrale vers les tablettes ou les smartphones des élèves. Les fichiers reçus peuvent alors être sauvegardés sur le terminal de l'élève et lui permettre de travailler en toute autonomie.
Educavox - Tablette tactile et enseignement
Ce dossier a pour objectif de montrer l’intérêt pédagogique des tablettes tactiles, de l’école au lycée, en France et à l’étranger et de rendre compte des expérimentations en cours. Il apporte des repères techniques. Il est illustré d’exemples d’usages pédagogiques et recense des applications utiles pour l’enseignement. Il est à noter que le marché des tablettes tactiles étant récent, les usages pédagogiques observés concernent les premières tablettes arrivées sur le marché. 1. De quoi parle-t-on ?
L’hyperactivité et le déficit de l’attention et l’apprentissage
Par Peter Chaban La trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention (THADA) est un trouble neurologique qui peut avoir de graves conséquences, dont la difficulté à développer de bonnes relations sociales, le risque de blessure accidentelle, l’abus de substances et l’échec scolaire. Elle touche de 8 à 10 % de la population, ou environ un à deux élèves dans chaque classe. Les enfants atteints de THADA ont des difficultés dans l’une ou plusieurs de ces sphères. Contrôle de leur niveau d’activité (hyperactivité) Inhibition du comportement (impulsif) Concentration sur la tâche à faire (inattention) Le diagnostic clinique de THADA est posé par un professionnel de la santé accrédité, comme un psychologue, un pédiatre, un psychiatre ou un médecin de famille.
Lecture à l’écran: accéder à l’écrit pour les élèves en difficulté
Publié le 12 octobre 2011 Aimer lire est un avantage pour construire ses apprentissages. Le plaisir de lire se construit sur le long terme. Il y a différents types de lecteurs et chaque enfant apprend à son rythme. Pour certains élèves en difficulté lire devient pénible. L’enfant se trouve peu motivé pour accéder à l’écrit, car il est trop souvent découragé par des efforts qui ne donnent presque rien.
iPad en classe; prise 2
Nos 9 iPads sont en circulation dans l'école depuis 8 semaines. Nous pouvons maintenant parler un peu plus des avantages et des inconvénients ce nouvel outil. Certains avantages incontournables Sa grandeur et son poids ; très facile à manipuler et à déplacer. Plusieurs enseignants ont préféré réserver les iPads pour faire de la recherche que d'utiliser le chariot avec les ultraportables.
L'iPad en petite section à l'école maternelle Richomme et au colloque académique sur l'école numérique
Lors du colloque académique du 15 février 2012, L’école numérique ou le numérique à l’école ?, Véronique Favre, professeure à l’école maternelle 18 rue Richomme, a présenté le bilan d’étape de l’expérimentation qu’elle a menée en petite section en utilisant un iPad. Elle s’est attachée à distinguer les avantages et les inconvénients de ce matériel avec les petits, et surtout les aspects pédagogiques. Les avantages l’emportent...
Une application pour aider les dyslexiques
Une équipe de chercheurs du CNRS et des Universités d’Aix-Marseille (Laboratoire de Psychologie Cognitive) et de Padoue (Italie) a mis au point une application qui permet aux dyslexiques de lire plus efficacement en choisissant l’espacement des lettres... La dyslexie toucherait de 8 à 12% de la population, et 5 à 15% des enfants (chiffres Wikipedia). Ce trouble peut devenir un véritable handicap lors de la scolarité en ralentissant la capacité de lecture des enfants concernés, mais poser aussi des problèmes aux adultes. L’application DYS proposée sur iPad et iPhone gratuitement (et en version Française) permet aux dyslexiques d’améliorer considérablement leur efficacité en tant que lecteur, une des grandes difficultés rencontrées avec ce trouble de l’apprentissage (difficultés à identifier lettres, syllabes ou mots). Espacer les lettres pour mieux lire L’espacement serait facile à proposer sur toutes les applications de lecture
Nous avons eu peu de ressources visant concrètement à cibler les élèves en difficulté, et celle-ci vient combler ce manque et nous équiper pour mieux faire face aux difficultés de nos élèves grâce aux TIC! Merci! by marieeve.poisson Nov 26
Ce site internet regroupe plusieurs applications pouvant venir en aide à des enfants ayant des besoins en adaptation scolaire. Ce qui est intéressant, c'est que pour chacune des applications, on retrouve une courte description qui explique à qui elle s'adresse et ce qu'elle vient travailler particulièrement. Par exemple, elles peuvent développer les aptitudes syntaxiques, les habiletés motrices, la reconnaissance des mots, etc. Nous croyons que ces applications devraient être réalisées en ateliers de manière individuelle pour que les enfants soient plus actifs dans leurs apprentissages. L'élève sera en action à son bureau et utilisera les processus cognitifs exigés par la tâche (cerveau). by annkaterinelaberge Nov 12