http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp-68/
TICE 76 Courant mars 2008, afin d'aider les enseignants dans la mise en oeuvre du B2I et pour favoriser l'utilisation de logiciels pédagogiques, un CDROM de ressources, directement utilisables dans les classes, intitulé FLY v5 ( réalisé par les animateurs informatiques du B.E.F. Fécamp Lillebonne Yvetot ) est distribué gratuitement à toutes les écoles du département de Seine-Maritime. Ce CDROM, dupliqué par le CRDP de Haute Normandie, contient, classés par cycle, des liens vers les sites internet pour les élèves comme pour les enseignants, des programmes, des ressources, des documents, des modes d’empoi, des exercices, des analyses de logiciels RIP (Reconnus d’Intérêt Pédagogique) ou autres, des informations pour les enseignants désireux de travailler avec les technologies de l’information et de la communication.
Cycle 1 - D'autres jolies… - Bonhomme MIKA - Traces dans la neige - Fresque ronds (2)! - Promenons nous dans… Jeudi 6 décembre 4 06 /12 /Déc 14:04 Merci à Anne, elle travaille dans une école en Egypte avec des élèves de GS et nous propose une très belle exploitation en arts visuels de l'album Grand monstre vert, bien connu maintenant. J'admire la précision du travail, le choix des couleurs, la liberté donnée à chacun dans la réalisation de sa production. Et chapeau maitresse pour la magnifique présentation. Merci pour cet envoi!
RCIP - Détective Interactif - Arrivée sur les lieux du crime L'enquêteuse Jeanne Marleau et son coéquipier, l'enquêteur André Leduc, arrivent sur les lieux du crime par un froid matin d'automne. Un ruban de police barre l'accès à la maison où le décès a eu lieu de manière à ce que rien ne soit dérangé jusqu'à ce que les spécialistes judiciaires aient terminé leur travail. L'enquêteur Leduc est informé, par un agent de police en uniforme, que la victime est Robert Bélanger, un homme de race blanche d'âge moyen. On suspecte un crime mais on n'a pas encore réussi à en déterminer le motif.
Expresso du 29 Février 2012 Par François Jarraud Sarkozy : Plus qu’un programme, une stratégie qui oppose enseignants et familles sur l’Ecole. Cohérences Liens - learn french links Nous travaillons au CIEL Bretagne, école pour apprendre le français en France Association pour la promotion du breton Divskouarn Livres pour apprendre le français Collection Kolibri Logiciel de création d'exercices et de tests Le Progiciel Apprendre le français en chansons Jeu Chante en classe Apprendre le français avec l'inspecteur Roger Duflair. Polar FLE Blog pour les professeurs de français (Fiches pédagogiques - images à télécharger ...)Apprendre Annuaire entreprises Brest Entreprises Brest Apprendre et pratiquer le français en peinture. Peinture FLE Aider les enseignants à fabriquer des activités pédagogiques. Usina Quiz Apprendre le français avec des fiches de vocabulaire (le corps, la famille ...).
Arts Visuels à l Des œuvres aux Maîtres (Arras4) Arts Plastiques à l'école : site de Patrick Straub L'expérience de l'Art : nombreuses pratiques artistiques École élémentaire > École > École élémentaire L'école élémentaire en pratique La santé des élèvesLa promotion de la santé à l'École permet de favoriser l'adoption de comportements favorables à la santé pour tous les élèves et, pour certains, de répondre aux problèmes de santé rencontrés, notamment la détection des problèmes de vision ou d'audition, la prévention des conduites addictives, des conduites à risque, de l'obésité ou encore des mauvaises habitudes de vie... Les programmes de l'école élémentaire Le socle commun de connaissances, de compétences et de cultureLe socle commun de connaissances, de compétences et de culture présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire.
Images pour la classe Coccinelle communePhoto Pierre Kessler, mai 2011 Coordination Mathias Treffot Les documents qui vous sont proposés ici sont regroupés en séries thématiques cohérentes, comportant habituellement de 12 à 48 photos. Fonctionnement des écoles - Missions du directeur d'école Les fonctions des directeurs d'école sont définies par décret en 1989. Depuis cette date, leurs missions se sont progressivement diversifiées. Vade-mecum du directeur Clic images 2.0 Aller au menu Aller au contenu Accès alphabétique Accès par thèmes École maternelle - Le développement de l'enfant Mieux comprendre le développement de l'enfant Depuis le siècle dernier, les chercheurs tels que Wallon, Vygotsky, Piaget ou Bruner ont mis en évidence des repères dans le développement de l'enfant, l'importance de l'action de l'enfant sur son environnement et celle des interactions, notamment dans la maîtrise du langage. Les travaux plus récents ont montré toutefois que le développement est irrégulier, non linéaire, qu'il comporte aussi des stagnations, voire des régressions, et la notion de stade de développement a été remise en cause. Des capacités nombreuses et complexes ont été mises en évidence chez les bébés, dans la manière dont ils appréhendent le monde physique et le monde psychologique, grâce à de nouvelles méthodes d'investigation.