Guide APUI de l’EAD (en temps de crise) [Appui à la Pédagogie Universitaire et Innovante]

Repenser les espaces d’apprentissage, en présentiel et en distanciel pour motiver l’autonomie, la collaboration, la création. [LUDOMAG] Share Tweet Email A l’occasion de l’université d’été de Ludovia, 17ème édition, de nombreux enseignants et autres membres de la communauté éducative vont venir présenter leur expérience avec le numérique sur le thème de l’année, « Injonctions numériques : entre techno-enthousiasme et pratiques collectives ». Ludomag se propose de vous donner un avant-goût de ces ateliers jusqu’au début de l’évènement, lundi 24 août. Utiliser les sciences cognitives pendant le confinement par contact sur Genially Comment favoriser les apprentissages à la maison suite à la fermeture des établissements scolaires ? ,Éléments apportés par le groupe Education et Sciences cognitives - Académie de Versailles ,Présentation du contexte et du projet,Face à la situation inédite que nous vivons, les connaissances sur le fonctionnement du cerveau et les apprentissages nous aident à choisir des stratégies pédagogiques efficaces avec les contraintes actuelles.,Ainsi certaines stratégies sont plus efficaces que d’autres pour aider les élèves : 1) à mémoriser, 2) à comprendre, 3) à transférer des connaissances dans de nouvelles situations, 4) à rester attentif, 5) à planifier, 6) à autoréguler leurs apprentissages.,Pour chaque thème, nous présentons des pistes à favoriser, des exemples d’outils pour une mise en œuvre, des témoignages de professeurs et des ressources pour aller plus loin.Dans le contexte actuel, la métacognition et l'autorégulation seront particulièrement importantes.

insertion de molécule 3D dans Genially by o.mejean on Genially INSERER, REDIMENSIONNER,Il ne reste plus qu'à insérer au bon endroit, le redimensionner,+info,Prof_Mejean présente ...,2,3,4,Intégrer une molécule 3D dans genially,1,1,Clique donc dessus !,Sympa l'hydroxychloroquine,Vas-y maintenant, manipule la, fais la bouger dans tous les sens !,+info,Aller sur le site molview.orgDessiner ou chercher une moléculeDans le menu " Tools " choisir Embed...,EN PRATIQUE, COMMENT FAIRE ?

Continuité pédagogique, enseignement hybride, distance et présentiel L’enseignement hybride pour assurer la continuité pédagogique Une nouvelle phase commence avec la reprise progressive dans les écoles, les collèges et les lycées pour les élèves. Après une période d’enseignement à distance, les professeurs vont pouvoir faire cohabiter un mode hybride, à distance et en présentiel. Des combinaisons vont permettre de répartir les activités selon les intentions pédagogiques et les possibilités d’organisation au sein de l’équipe pédagogique. Vademecum enseignement hybride par le numérique pour assurer la continuité pédagogique à destination des enseignants du premier et du second degrés.

Continuité pédagogique et préparation de la rentrée 2020 Le bilan de la continuité pédagogique est positif Les personnes sondées considèrent très majoritairement que la continuité pédagogique avec l’école à la maison s’est bien passée. C’est en effet le cas de 89 % des parents d’élèves, de 85 % des lycéens et de 80 % des enseignants.

Quelles ressources pédagogiques asynchrones ? [Appui à la Pédagogie Universitaire et Innovante] Les potentialités des ressources pédagogiques Les ressources “externes” Il existe déjà de nombreuses ressources, de diverses formes et taille, dont les ressources éducatives libres (REL). Avant de se lancer dans la production de ressources, ce qui est assez chronophage, il peut être opportun de rechercher s’il n’en existe pas une version partagée par la communauté universitaire qui conviendrait. Tout en assurant une certaine constance dans la forme des ressources, il ne faut pas hésiter à les mixer avec des ressources complémentaires, cela permet de s’adapter au mieux à la diversité des apprenants.

Le travail personnel de l'élève dans et hors la classe : des ressources pour la formation Les enjeux de la ressource Le travail personnel de l'élève a déjà été l'objet de plusieurs études et donné lieu à des ressources sur ce site, mais pour les professionnels il reste complexe à appréhender. Où est le "travail personnel" dans cette ressource ? Genially Centre d'aide Avec Genially vous pouvez intégrer ou insérer des PDFs de façon à ce qu'une personne puisse les visualiser à l'intérieur du genially sans avoir à ouvrir un autre document PDF et sans avoir à l'ajouter en fichier joint à la présentation. Dans ce tutoriel nous expliquons comment intégrer ou insérer un PDF de Google Drive dans votre genially : Comment copier le code d'un PDF enregistré sous Google Drive: Comment insérer un PDF dans la zone d'éditionComment insérer un PDF dans une fenêtre Comment copier le code d'un PDF enregistré sous Google Drive 1. Connectez-vous à Google Drive.

Les principes d'un enseignement efficace Comment procède-t-on pour enseigner une nouvelle notion de manière efficace? Les recherches en psychologie cognitive sur le cerveau et l’apprentissage ainsi que celles sur les pratiques d’enseignement et d’apprentissage ont permis de dégager les principes d’un enseignement dit « efficace ». Cette infographie présente une adaptation du document « The Principles of Instruction », d’après les propos de Barak Rosenshine, professeur de l’University of Illinois. Pour consultation sur mobile, cliquez ici. Pour imprimer ce document, cliquez ici.

5 règles d'or pour réussir sa visioconférence à des fins éducatives On espère tous ne pas avoir à revivre une situation de fermeture prolongée des écoles, comme ce fut le cas au printemps 2020. Mais si ça devait arriver, on peut être mieux préparés et bénéficier de l’expérience acquise! Voici 5 conseils pour réussir votre visioconférence, peu importe la plateforme utilisée. Ces conseils s’inspirent de documents préparés par des écoles, de l’expérience de parents à la maison avec leurs enfants et de l’organisation de nos propres formations en ligne (plus de 30 en mai et en juin 2020 seulement!).

Des scénarios pour l’hybridation [Appui à la Pédagogie Universitaire et Innovante] Comme pour enseigner en présentiel, il existe une grande variété de scénarios pour se lancer dans l’enseignement l’hybride. Les exemples de scénarios présentés ici pourront vous inspirer pour trouver celui qui convient le mieux à votre enseignement. Pour chaque scénario, les graphiques indiquent : Son potentiel en terme d’approche active : ce facteur indique si le cours est plutôt centré sur l’enseignant ou sur l’étudiant. Plus l’étudiant est positionné comme acteur de son apprentissage plus la valeur est élevée.Son adaptabilité à la distance : plus la valeur est élevée plus le scénario se prête à un enseignement à distance. Donc moins de séances présentielles seront nécessaires.Son adaptabilité à l’enseignement asynchrone : plus la valeur est élevée plus grande sera la liberté par rapport à l’emploi du temps présentiel.Son potentiel pour l’apprentissage collaboratif.