Discriminations, modération et identité numérique Comment apprendre aux élèves de Collège à modérer leurs commentaires en ligne et à graduer leur réponse en fonction de leur nature et leur gravité ? Cette problématique recoupe souvent la question des discriminations et de l’identité numérique que nous avons donc décidé de traiter ensemble. Approche : étude de cas, pédagogie active.Séance développée en Collège, d’une heure en demi-groupe.Matériel : tableau blanc, papillon adhésif, ardoise blanche et feutres ou crayon tout support. Introduction : les discriminations c’est quoi ? Les élèves proposent et notent au tableau leur idée. Puis je distribue l’affiche qu’il peut être nécessaire d’actualiser car le nombre de critères augmente avec le temps. Nous cherchons enfin des exemples de discrimination comme pour l’âge et le lieu de domicile. Vous imaginez seul puis en groupe : Le post reçu par la victime Sa réponse La réponse d’un de ses amisLa réponse différente d’un autre camarade Synthèse : Que puis-je faire en ligne et pourquoi ?
Génération Numérique - Découvrez notre association Le RGPD Dans le but de faciliter la circulation des informations entre les administrations, l’administration française décide de mettre en œuvre un projet d’interconnexions de fichiers nominatifs notamment via le biais du numéro d’inscription au répertoire (NIR). Ce projet est nommé « Système automatisé pour les fichiers administratifs et le répertoire des individus » ou par son acronyme : SAFARI. L’affaire est portée au grand public grâce au journal Le Monde qui titre le 27 mai 1974 « Safari ou la chasse aux Français ». L’information fait rapidement scandale et le projet doit être abandonné en raison de ses risques liberticides pour les administrés. Afin de répondre à cette affaire, la commission « Informatique et libertés » nouvellement formée rédige le rapport Tricot règlementant l’utilisation des moyens informatiques. Apparaît alors la première Loi informatique et libertés le 6 janvier 1978 qui donne naissance à la Commission Nationale Informatique et Libertés (CNIL).
Les réseaux sociaux "pour les nuls" - Bienvenue au collège Françoise Dolto Lorsque les enfants ont leur premier téléphone, ils sont très vite tentés d’installer des applications et notamment les fameux "réseaux sociaux". Si leur inscription est officiellement et selon la Loi, interdite aux moins de 13 ans (avec accord des parents) et aux moins de 15 ans (sans accord des parents), de nombreux pré-ado font le forcing auprès de papa-maman pour "faire comme les grands". Alors, interdire ? accompagner ? Chacun prend ses responsabilités mais il est fortement conseillé aux parents de comprendre comment fonctionnent ces réseaux afin de se protéger.
Adopter une attitude citoyenne sur les réseaux sociaux - Profs Docs A(c.) Caen Dans le cadre de l’heure de vie de classe, élaboration d’un code de bonne conduite par les élèves de 4ème, à partir de leurs réflexions et des thèmes abordés pendant les séances. par Elodie Achiq « Adopter une attitude citoyenne sur les réseaux sociaux » Cette séquence en direction des élèves de quatrième est issue d’une ancienne séquence élaborée dans le cadre du programme d’Education civique sur L’exercice des libertés individuelles. Elle met davantage l’accent sur la notion de cyberharcèlement. Déroulement 3 séances d’une heure chacune : classes de 27 à 30 élèves. Séance 1 : Risques et droits sur les réseaux. Présentation de l’objet de cette séquence. Visionnage 1 : vidéo « Le blog de Méhdi » ou quand l’utilisateur devient auteur de délits. Compte-rendu à l’oral de la compréhension du scénario. Notions à aborder dans ces échanges : responsabilité pénale, droit à l’image, cyberharcèlement, respect des personnes. Compte-rendu à l’oral de la compéhension du scénario. Accueil des élèves.
Comprendre le fonctionnement d'Internet en 5 minutes Quand on évoque Internet, le cloud, la toile ou le courrier électronique, tout laisse à penser qu’on parle uniquement de virtuel. Internet est pourtant une réalité bien tangible. Pour le comprendre, il est important de se rappeler quelques éléments clés sur le fonctionnement de la « toile ». 1 — Un peu d’histoire Le réseau Internet a été inventé et mis en place à partir des années 1960 par des chercheurs américains et financé en partie par l’Agence de recherche de l’armée américaine DARPA. Le réseau Arpanet en 1974 — Source : Wikipedia 2—Virtuel : un mot trompeur Les mots qu’on utilise pour désigner l’activité sur la toile sont trompeurs et nous renvoient vers quelque chose de dématérialisé, sans réelle existence. Réseau de télécommunication de câbles sous-marins — Source : submarinecablemap.com 3 — Des réseaux bien présents Internet est accessible dans presque tous les pays du monde, mais les États n’ont pas leurs propres réseaux. 4 — Des échanges bien physiques A regarder
Internet : le péril jeune Prendre en charge les jeunes victimes de cyberviolences avec simplicité, réactivité et efficacité Proposition 4 : construire un véritable guichet unique clairement identifié pour la prise en charge des jeunes victimes de (cyber)violences, y compris dans un cadre scolaire Des solutions existent pour lutter contre la cyberviolence. Proposition 5 : faire de la lutte contre les cyberviolences des jeunes une "grande cause nationale" pour 2021, susceptible de mobiliser l’ensemble des acteurs responsables Une campagne de communication et de sensibilisation à forte visibilité serait nécessaire, relayée par les sociétés publiques de radio et de télévision, ainsi que par les plateformes et réseaux sociaux. Protéger effectivement les jeunes des contenus susceptibles de les choquer Proposition 6 : rendre plus effective la protection des jeunes vis-à-vis des contenus réservés aux adultes susceptibles de les choquer, s’appuyant sur le rôle essentiel de leurs parents
siecledigital TikTok connaît un succès fulgurant depuis plusieurs années et cela, en raison de trois facteurs principaux. D’abord, il permet une liberté et une facilité de création qu’aucune autre plateforme sociale n’a encore réussi à égaler. Ensuite, il est extrêmement addictif grâce à ses contenus courts qui s’enchaînent les uns après les autres. Enfin, et c’est très certainement le point le plus important, TikTok possède un algorithme ultra puissant qui permet de cibler avec une incroyable précision les centres d’intérêt de ses usagers. Mais alors, comment fonctionne ce dernier et surtout, comment réussit-il à être aussi précis ? C’est ce qu’a cherché à découvrir le Wall Street Journal au travers d’une enquête publiée ce 21 juillet 2021. Les éléments déjà présentés par TikTok Au mois de septembre 2020, TikTok révélait certains détails sur le fonctionnement de son algorithme. Le temps de visionnage serait le facteur le plus important L’algorithme de TikTok est une machine de précision
#TikTok : l’appli la plus cool du moment ? - Vidéo Actualité Avec 500 millions d'utilisateurs quotidiens dans le monde, TikTok est l'application la plus populaire auprès des 10-15 ans, devant Instagram et Facebook. Pourtant, le réseau social chinois, aussi appelé Douyin, est interdit aux moins de 13 ans et a même dû payer une amende record de 5,7 millions de dollars pour avoir collecté illégallement des données personnelles de mineurs. Et pour cause : il incite les jeunes, en particulier les filles, au narcissisme et aux poses suggestives, et les expose ainsi à des contenus et des demandes déplacés... C'est quoi, l'application TikTok ? TikTok est une application gratuite de vidéos qui permet aux adolescents du monde entier de monter et de partager, en live ou non, des clips musicaux souvent déjantés à base de chorégraphies, karakoés, doublages, battles improbables, filtres rigolos. TikTok, comme son prédecesseur Muscial.ly que la firme chinoise a racheté en 2016, se présente comme un terrain de jeu illimité pour tous les jeunes fans de play-back.
Omegle: un site de rencontre viral qui attire des pédophiles et pervers En tant que parent, on ne sait pas toujours ce que nos enfants visitent comme site internet et il y a des phénomènes qui passent un peu sous le radar jusqu’au moment où ça éclate. C’est un peu le cas du site de rencontre Omegle qui existe depuis de nombreuses années. Seulement, on en entend bien plus parler depuis la pandémie de la Covid-19. Le principe n’est pas sans rappeler Chatroulette. Essentiellement, on va sur le site et on peut converser avec des étrangers. L’idée est de permettre à des gens du monde entier de se rencontrer et d’échanger. D’autant plus que des influenceurs et youtubeurs font la promotion de cette plateforme. Seulement, si le principe est louable sur papier, il en est aussi devenu un repère de pédophiles, pervers et exhibitionnistes. Omegle génère de nombreuses plaintes au Centre canadien de protection de l’enfance. Des jeunes invités à se déshabiller et se toucher Le quotidien La Presse a publié un excellent article sur le phénomène.
10 éco-gestes pour des usages numériques plus légers ! - [DANE de Lyon] Dans le cycle de vie d’un équipement, c’est sa fabrication qui coûte le plus d’énergie, bien plus que son utilisation. Il apparaît donc comme le geste primordial. Nous vous proposons : d’installer un nouveau système d’exploitation GNU/Linux pour les ordinateurs de type PC LineAgeOS, /e/ pour les smartphones Android. Ce sont des logiciels sobres énergétiquement parlant. Si vous souhaitez conserver l’OS de départ, une solution peut-être de n’accepter que les mises à jour correctives. de recycler ! Actuellement, seuls 20% des déchets électroniques sont recyclés dans le monde. Recyclez, c’est offrir une nouvelle vie à votre équipement, pensez à le donner : il fera un heureux et ne finira pas sa vie dans la décharge à ciel ouvert d’Agbogbloshie au Ghana. L’inverse est vrai aussi, pensez à acheter votre matériel d’occasion.