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Prononciation FLE: Difficultés et fautes des apprenants (hispanophones, anglophones, arabophones, asiatiques, européens ..)

Prononciation FLE: Difficultés et fautes des apprenants (hispanophones, anglophones, arabophones, asiatiques, européens ..)
Savais-tu que deux personnes étudiant le français ne vont pas avoir les mêmes problèmes de prononciation si leur langue maternelle est différente ?Ainsi, une personne de langue maternelle espagnole va avoir des difficultés avec la plupart des voyelles françaises (le /y/, les voyelles orales médianes et les voyelles nasales), tandis qu'une personne de langue maternelle allemande aura plutôt des difficultés avec les phénomènes prosodiques (l'enchaînement consonantique, l'enchaînement vocalique, l'intonation et l'accentuation). Voici les principales difficultés de prononciation classées par langue maternelle. ta langue maternelle est.... l'allemand ? l'anglais ? l'arabe ? Source: SGARD, C. (2006) Utilisation d'internet pour l'enseignement de la p... - Les voyelles nasales [E~] peut être prononcé [A~] (hispanophones, thaïlandais…) [A~] peut être prononcé [O~] Les consonnes [b], [v] assimilés (hispanophones, japonais, coréens) [v] prononcé [f] (allemands, arabophones) Related:  PhonétiqueFLE

prononciation, jeux, audio, activités, FLE, FLENET Chanson Phonème[z]La Javanaise - J.GrecoécoutezNe vous déplaiseen dansant la Javanaisenous nous aimionsle temps d'une chanson.Ecoutez : Version facalisée - FLE Les nasales de Dalí Salvador Dalí - Ecoutez et regardez la vidéo - v2"Je suis fou du chocolat Lanvin!"

5 outils numériques pour la classe de FLE - T'enseignes-tu ? Voici une sélection de 5 outils numériques, très simples à prendre en main et qui peuvent modifier notre manière de travailler quels que soient nos apprenants. Si bien sûr, l’intégration réussie du numérique repose sur votre réflexion pédagogique, il peut être intéressant de repérer ces petits outils permettant de faire produire ses apprenants autrement, de dynamiser sa classe, de publier vers l’extérieur… enfin de quoi monter des projets de classe facilement avec très peu de contraintes techniques. Padlet : Un mur collaboratif Padlet, c’est la simplicité d’utilisation et des potentialités énormes pour l’enseignant. Mes utilisations : je l’utilise en formation de formateurs pour toutes les activités de remue-méninges, c’est aussi un outil permettant de faire réaliser des présentations de manière collaborative (faciles à partager). Kahoot : les quiz qui mettent le feu à votre classe Voici un des outils que j’affectionne particulièrement, même si le quiz n’est pas en soi une révolution.

INTRO AU 2ème ENSEMBLE - A LIRE AVANT D'ABORDER LES SÉQUENCES 5 A 9 INTRODUCTION AU 2ème ENSEMBLEA LIRE AVANT D'ABORDER LES SÉQUENCES 5 A 9 1. Aperçu des séquences de l’ensemble n° 2. Ce 2ème ensemble constitue le cœur de la ressource numérique. 5. la correction des éléments segmentaux : voyelles et consonnes ; 6. la correction des éléments suprasegmentaux (prosodiques) : le rythme et l’intonation ; 7. films pédagogiques en appui des séquences 5 et 6 ; 8. organisation d’une leçon de correction phonétique ; 9. méli-mélo de sons. Les séquences 5 et 6 sont des chapitres techniques qui doivent être lus avec attention. Dans ces deux chapitres, des documents vidéo illustrent concrètement les explications théoriques. Ces fichiers qui font partie du parcours de formation se présentent de deux façons : un sous-titrage à l’écran apparaît au moment où l’intervenant utilise tel ou tel procédé de correction. 2. Nous appelons interaction l’échange s’instaurant entre le professeur et un apprenant au cours de la correction phonétique de telle ou telle erreur décelée.

Orthographe et grammaire française grâce aux Dictées en ligne (à imprimer) sonores audio et exercices de français gratuits interactives CP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6eme, 5eme, 4eme, 3eme, brevet des colleges, bepc, lean french, FLE Fiches imprimables - La phonétique en jouant Fiches imprimables Merci de citer vos sources sur les fiches imprimables soit les auteurs soit le nom du blog Théorie Dufeu-Bernard-L--importance-de-la-prononciation. Lecon-0 M.Billiere .pdf les-avtivites-vs-exercices-.pdf La-transcription-phonologique2.pdf Aides visuelles FLASH-CARDS.pdf Signes-utilises.pdf Générateur de rébus : //rebus-o-matic.com/index.php? Générateur d'acrostiches : //martouf.ch/document/88-liste-de-qualites.html Écrire en phonétique Outil en ligne pour la conversion de texte français en transcription phonétique API //learn-foreign-language-phonetics.com/french-phonetic-transcription-converter.php? Articulation Exercice-d--articulation.pdf Rythme, syllabe, syllabation Cartes-bruits-onomatopees.pdf Cartes-dessins-onomatopees.pdf Onomatopees-fiche-prof.pdf Les-rebus.pdf Travailler-la-consonne-finale.pdf Tu-as-dit-total.pdf Comptines-phoniques.pdf Activite-syllabation.pdf Structure-musicale--2-.pdf Activite-sur-les-syllabes-marabout.pdf Jeu-sur-les-syllabes.pdf Sauter-de-galet-en-galet.pdf Voyelles

Agito, les profs au centre Enfance & Educ. À propos du projet Agito, c'est avant tout une philosophie, une manière de concevoir le métier d'enseignant basée sur des principes d'entraide, de partage et d'épanouissement personnel au sein d'une communauté de créateurs. Car oui, enseigner, c'est créer et partager. Cette philosophie se concrétise en ligne sous la forme d'une plateforme collaborative d'entraide sur laquelle les enseignants de langue et de FLE en particulier peuvent discuter, mutualiser leur expérience et leurs ressources, se former entre pairs, faire valoir leurs compétences,... En bref, un outil pour évoluer ensemble dans nos pratiques de classe. Pensée à l'origine pour les enseignants de FLE (français langue étrangère - cf. ci-dessous), Agito est une plateforme collaborative créée par des enseignants pour des enseignants. FLE, c’est l’abréviation de Français Langue Étrangère, une discipline aux facettes multiples. A quoi va servir le financement ? Mais où sont les mugs et les t-shirts ?! Pascaline Maymo

INTRO AU 2ème ENSEMBLE - A LIRE AVANT D'ABORDER LES SÉQUENCES 5 A 9 avertissement liminaire Cette séquence consacrée aux procédures de remédiation des segments vocaliques et consonantiques constitue le cœur de la ressource. Vous allez apprendre à considérer les deux axes utilisés en MVT pour situer les sons vocaliques et consonantiques : l’axe de la tension et l’axe clair / sombre ; à diagnostiquer une erreur phonétique commise en français en la situant sur l’un de ces deux axes ; à naviguer dans divers tableaux synoptiques disponibles dans la rubrique documents de travail. Il vous est conseillé de les imprimer afin de les avoir sous les yeux en permanence. Outre les tableaux synoptiques, vous allez être aidé par de nombreux extraits vidéo illustrant concrètement le commentaire des procédés. Vous avez également accès à d’autres extraits vidéo commentés en vous rendant dans la séquence 7 intitulée Parcours de formation : exercices d’entrainement et d’application. 1. D’un point de vue formel, une erreur de prononciation concerne simultanément • La ...aigu /

L’orthographe au fil des jours: Le français vu du ciel, de Marion Charreau Le livre Le français vu du ciel, Voyage illustré en langue française de Marion Charreau parait ce lundi 10 novembre 2015 En partenariat avec Orthodidacte.com, Zeugmo Éditions est heureux de vous présenter son nouveau projet éditorial, qui paraitra lundi 10 novembre 2015 : Le français vu du ciel, de Marion Charreau. Étonnamment, ce livre commence à Barcelone. D’abord une rencontre, des discussions, et l’idée. Cette idée deviendra au fil du temps un livre. Et quel livre ! Comme le personnage, le lecteur part à l’aventure, planche après planche, traversant des cartes mentales illustrées. Mais au fait, que sont ces « cartes » ? Un livre composé de cartes mentales La carte mentale, aussi appelée carte des idées ou schéma de pensée, est une représentation visuelle qui illustre les connexions entre les idées, les connaissances. Conçu pour éclairer les rouages de la langue française sous un angle neuf, cet ouvrage ravira tant le regard que l’esprit. Comment trouver Le français vu du ciel ?

Présent Passé composé : Prononciation - Exercice de français audio Prononciation Présent / Imparfait ? Présent / PC ? Présent / Imparfait / PC ? PC / Imparfait ? Prononciation Le présent Conjugaison : Présent AVOIR, ÊTRE + semi-auxiliaires je, tu, il, on, nous, vous, ils ? 1er groupe –e, –es, –ent Prononciation présent : il / ils ? Exercices de français Présent ou passé composé ? grammaire orthographe vocabulaire compréhension prononciation chansons Écouter et choisir la forme adéquate : Vous aimerez peut-être : Fêtes francophones... www.lepointdufle.net Apprendre à lire et à écrire - Métho... ÊTRE ou AVOIR au passé compo... Le discours indirect - Appre... FAIRE au présent - Audio AddThis © Le Point du FLE :: Exercices de français :: Tous droits réservés

5 sites FLE à conseiller à vos apprenants - 5 sites FLE : intro Pour faire écho à un article déjà paru (consultez l’article) et parce que le web est une mine de ressources et d’initiatives. Je n’ai pas cherché d’œufs pour Pâques mais des sites pour un travail en autonomie des apprenants. Voici donc 5 sites FLE à conseiller à vos apprenants. 5 sites FLE : la liste 1/ Passe ton DALF Une belle découverte pour les apprenants qui se préparent aux examens du DALF. Par la même occasion, je vous renvoie, vous les enseignants, au site du coordinateur de l’institut français de Milan : « chez Jérôme » (Vous le retrouverez aussi, dans le « blogroll » sur la page d’accueil ) 2 / Deux sites pour travailler la phonétique Je fais ce choix aujourd’hui car des ressources pour travailler la phonétique est une demande récurrente de mes apprenants. Fonetik : 10 leçons, avec des audios et des explications (intonation, le son [R] etc. )Phonétique.free : Les activités sont centrales, répétitives mais ludiques pour travailler la discrimination auditive.

Fautes typiques des hispanophones Auteurs : Nieves Goicoechea Gómez (Professeur de Didactique de la Langue Française. Université de Burgos) et Mario Tomé. Tout apprenant de français langue étrangère commet des erreurs lors de son apprentissage. Selon les langues d’origine des apprenants, les erreurs seront différentes. Cet article met en lumière les fautes typiques commises par les apprenants hispanophones de français langue étrangère. Articles: Grammaire – morphologie des verbes Grammaire – Morphologie, autres fautes Grammaire – Syntaxe Ordre des mots Vocabulaire Mots confondus ou mal utilisés Anglicismes Phonétique Sons à travailler particulièrement Lecture Erreurs typiques de l’oral Orthographe

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