Mina egna illustrationer
I detta inlägg lägger jag in alla illustrationer som jag har gjort själv. Jag kommer att fylla på allteftersom jag gör nya. Bilderna jag har använt är från ClipArt.
Vik en fransk tårtkartong
Min mamma är ju en ständig källa till inspiration, på många sätt. Från Frankrike släpade hon blanda annat hem en fiffig tårtkartong med medföljande uppmaning ”den här måste du göra”. Jag vet inte om hon alldeles för ofta sett mig bära tårtor och bakelser utan skydd, det håller jag för osannolikt.
Kunskapsvägg åk 4-6
Nu har jag uppdaterat alla ämnen för åk 4-6. Även här har jag ändrat det som är reviderat i Lgr 11 men jag har också hittat en del småfel samt gjort någon ny skrivning (ser ni några fel hör gärna av er då det är lätt att missa). Eftersom det är en hel del som är lika i de tre no-ämnena biologi, fysik och kemi så har jag även gjort en gemensam fil där jag har satt samman det som är lika i det centrala innehållet i samma moln. Det hittar du under bilden Biologi, Fysik och Kemi. På så sätt tar no mindre med plats när man sätter upp det. Klicka på bilden för att komma till respektive ämne där pdf finns att ladda ner.
Detektiven
Idag har vi tränat på nya ord på ett nytt sätt. Vi satt i grupper och hjälptes åt med ett ord var. Vi skulle fylla i fyra rutor om ordet. Vi diskuterade fram en förklaring till ordet.Vi skrev en mening med ordet.Vi ritade en bild till ordet.Vi berättade i vilken miljö ordet används. Nu blev vi experter på ett ord. Sen tittade vi vilken siffra vi hade på vårt papper.
Hur gör en elev som lär sig mycket?
Så här i slutet av terminen fick en av mina klasser fundera en stund på frågor om lärande och därefter skriva en kortare text. Det är alltid bra att formulera sig i skrift för det hjälper eleverna att på ett djupare plan fundera över sitt eget lärande (att sätta ord på sina tankar utan att formulera sig är ju svårt). Frågorna var bland annat: Hur vet man och ser att en elev lär sig mycket (generellt)? Hur märks det i klassrummet?
Storstadsmamman Blog: Nytt julpyssel DEL 1
Här kommer den nya delen jag utlovade förra veckan på julpyssel. Hopppas att ni gillar den lika mycket som förra veckans favorit i repris. Önskar er också en fin måndag. Kommentera gärna om ni hinner vad ni gillade mest i inlägget. Detta gör att jag vet vad jag ska lägga krut på att leta upp etc framöver. Lämna gärna också önskemål på vad ni vill läsa mer om under skolinläggen.
Kollaborativt och Kooperativt Lärande – vad är skillnaden?
I Sverige råder det en viss begreppsförvirring kring vad man ska kalla det internationella begreppet Cooperative Learning. I flera böcker såsom Mikael Jensens – Kommunikation i klassrummet (2012), Anders Gustavsson – Delaktighetens språk (2004), Christer Stensmo – Ledarskap i klassrummet (2008) används begreppet Kooperativt Lärande. I andra böcker används begrepp såsom Samarbetsinlärning, Samarbetsinriktat lärande, Samarbetsorienterat lärande, Samlärande, Kollektivt lärande mm.
Feta öppna frågor
Feta frågor är öppna frågor. De har inga rätt eller fel. Feta frågor ger möjlighet att tänka, kommunicera och lära.
