Jeux de musique : Orchestre de Paris
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Les sites des principaux médias
Le CLEMI "CLEMI - Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information" Carte du réseau des coordonnatrices et coordonnateurs du CLEMI Accueil > Le Clemi > Ressources pour la classe > Site des médias Site des médias Imprimer la page
En parler aux élèves : comment ?
3. Comment aborder cette question avec les élèves ? 3.1.
[ jeu à imprimer ] Trivial Pursuit Grammaire-Conjugaison – Cycle 2
Trivial Pursuit Grammaire-Conjugaison – jeu à imprimer ICIDomaine : français grammaire et conjugaisonCompétences : verbe, infinitif, sujet du verbe, conjugaison des verbes du 1er groupe au présent, futur et passé composéProposé par : Lutin BazarNombre d’élèves : en petits groupesDurée d’une partie : de 20 minutes à 45 minutesOrganisation : en autonomie, avec le maîtreMise en place – installation : rapideBut du jeu : Collectionner toutes les cartes (une de chaque couleur) pour réaliser la potion de la sorcière. Le premier joueur qui totalise toutes les cartes remporte la partie.Règles du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé. Il se déplace dans le sens qu’il souhaite sur le plateau (principe du Trivial Pursuit classique). Il pioche une carte de la couleur correspondant à la case où il s’arrête. Il répond à la question à l’oral ou sur l’ardoise.
JOUE À MA BD HOPPER
Bienvenu(e) l'artiste dans l'atelier de bande dessinée ! Avec Ma BD Hopper, tu es scénariste de bande dessinée. Tu as carte blanche pour créer ta propre bande dessinée à partir des œuvres de l'exposition "Hopper".
Fondation Bemberg: L'Art en s'amusant
Le portrait L'énigme Tête de jeune paysan - Paul GAUGUIN (1848-1903) – Fin XIXe siècle – Huile sur toile Le paysage Petite histoire de la peinture
Ecriture journalistique
Le titre d'un papier, c'est le premier contact du lecteur avec l'article. Pour accrocher le lecteur, le titre doit être percutant et créer un désir. Choisir un titre court Le titre doit être court, pour que le lecteur sache tout de suite ce qu'il va lire dans l'article. Pour créer une envie, le journaliste utilise des mots "chocs".
Projet "Identité numérique" - Documentation
Ludivine A.Tagi, professeure-documentaliste au Lycée des Métiers Colbert de La Celle Saint Cloud, a mis en place, en partenariat avec un professeur de Vente, un projet sur l’identité numérique avec une classe de Seconde Bac Pro Vente. La question de l’identité numérique a été abordée à travers 3 angles : l’identité numérique personnelle actuelle, les réseaux sociaux et leurs spécificités, la création d’une identité professionnelle. Une approche pragmatique, factuelle a été privilégiée afin que les élèves prennent conscience des enjeux stratégiques des traces qu’ils laissent ou peuvent laisser sur les navigateurs, les moteurs de recherche et autres réseaux sociaux. Dans une démarche citoyenne et protégée, la création d’unprofil individuel, maîtrisé et professionnel via le réseau social Viadéo, a été ensuite rendue possible pour les élèves. 1. La présentation du projet :
Comment créer son jeu ? – Réseau Ludus : jouer en classe
Voici une question fort complexe : non seulement il faut savoir créer un « vrai jeu » (qui donne envie de s’impliquer dedans), ce qui nécessite une culture ludique certaine, mais aussi l’insérer dans une démarche pédagogique. Pour mémoire, le blog propose l’exemple d’une démarche pour la création de Cuba 62, jeu de cartes de la guerre froide. Or, Tric Trac relate l’expérience de Ludomonde, coopérative de professionnels du jeu qui intervient en soutien et conseil dans un processus de création.
Résumé : Ce serious game a été développé dans le cadre d'Internet Sans Crainte, un programme national de sensibilisation des jeunes aux bons usages d’Internet, afin de Ce Serious Game a pour objectif d’amener les adolescents de 12 à 17 ans à porter un regard critique sur l'ensemble de leurs usages en ligne (communication via les blogs, chat et réseaux sociaux, maîtrise de l'identité numérique, prise et diffusion d'images et de films...). Plusieurs thématiques sont abordées : responsabilité individuelle et collective, dimension temporelle du web et impact des activités info-communicationnelles, rapport entre vie privée et vie publique... Scénario : 2010-2025 - Depuis maintenant trois décennies, les gens publient des données personnelles qui s’accumulent sur les réseaux. Ces traces du passé pourraient refaire surface et les rendre vulnérables. 2025 - Un site Internet met à disposition un puissant logiciel de récupération, présent sur le site denicheur.net. Là, tout un chacun peut fouiller le passé des autres sans se soucier des lois de protection de la vie privée. Entre des mains malveillantes, cet outil peut faire de nombreuses victimes. En remontant le temps sur les réseaux, les Networks Detectives viennent au secours des gens, dont le passé s’est retrouvé dévoilé. Le joueur est l’un de ces détectives. Sa mission : résoudre chacun des cas qui lui sont soumis au fil des épisodes et réunir les informations qui lui permettront de mettre denicheur.net hors d’état de nuire. Commentaire : Le jeu, basé sur un scénario comportant différents épisodes indépendants les uns des antres, offre une démarche ludique de sensibilisation sans diaboliser le média (contexte positif de socialisation), en invitant à une réflexion prospective sur l’Internet de demain. Edité par Tralalere, opérateur de la campagne de sensibilisation Internet Sans Crainte (en charge du développement des contenus, des outils et des actions d’information auprès du grand public et du système éducatif). En tant que support pédagogique à destination des médiateurs éducatifs, il est accompagné de fiches pédagogiques, et est construit de sorte à pouvoir être exploité en séances Une production Tralalere réalisée avec le soutien de la Commission européenne et de la Délégation aux Usages de l'Internet, avec la participation du Centre National de la Cinématographie, dans le cadre du programme Internet Sans Crainte / Safer Internet Program. Il est diffusé par Curiosphère.tv (France Télévision). L'épisode 1 du jeu, sur les réseaux sociaux, est parrainé par la CNIL. commentaire : Référence bibliographique : 2025 ex machina [en ligne]. Tralalèle. URL : (consulté le 11/06/2016). by meedoc Jun 7
Résumé: Un serious game d'éducation critique aux usages d'internet: prise et diffusion d'images, maîtrise de son identité numérique, communication sur les réseaux sociaux, fiabilité des informations diffusées sur les sites, blogs et chat... Commentaire: En apparté, une bulle d'information guide le joueur et donne des conseils (traçabilité, gestion de son identité numérique et de ses contacts sur le web, fiabilité de l'information...). Référence bibliographique: 2025exmachina [en ligne]. Tralalère. URL: (consulté le 11/06/2016). by meedoc Jun 7