Murder party. Librarylady nicole. Follow the big link above to a ludicrously detailed manual for staging an Escape Room (or Locked Room/Puzzle Room/Mystery Room) at your library.
This manual was written in February of 2016, and it’s been accessed over 10,000 times in the past year-and-a-half (WOW!) Since then, my staff and I have presented it at state and regional conferences, and we’re always happy to help you get started! NOTE: It’s long, it’s excessively (obnoxiously) detailed, and it will help you get this program off the ground. Live-action gaming events like this are daunting, even if you have tons of experience with them. But with a bit of patience and creativity (something most librarians have in abundance, I believe), you can make it happen and deliver a unique and unforgettable experience If you have any questions about any of this stuff, I’m more than happy to help out – again, it’s a lot of information, please feel free to email me at libraryladynicole@gmail.com or comment here.
Tween Programming–Escape Room in the Library – The Lego Librarian. Library Escape Rooms are really big right now, so I tried to design this program so that any library can try to duplicate it.
Because making something like this is kinda daunting–where do you even start? From what I’ve read, starting at the end is the best way to do it. UPDATE: My “Escape Room in the Library: Year 2” is now complete! You can see it here. I knew didn’t want to my kids to actually “break out” of our room; I thought that would end badly. So then I had to figure out where to put the key to unlock the suitcase. Next, I made a fake call number for the book and stuck it out in the stacks in our nonfiction section. So the final puzzle was actually NOT in the escape room, but I made sure to tell kids that the key to the suitcase was hidden somewhere in the library, and they had to solve the puzzles to find out where.
Still working backwards, I figured that now that each puzzle that was solved would now unlock a part of the call number. Puzzle 1 Puzzle 2 Puzzle 3 Goldi-LOCKS! Hogwarts Digital Escape Room. UNT EscapeRoom. There’s no escape: Using Escape Room game design principles to engage library users. Skip to main content Search form There’s no escape: Using Escape Room game design principles to engage library users Fiona Salisbury and Eng Ung, La Trobe University Concurrent session 3 Tuesday 14 February 2017, 11:30am - 11:55am Abstract Capturing the imagination of students and engaging them in everything the library has to offer is particularly important for university libraries at the start of each new academic year and during orientation week.
In 2016, the La Trobe University Library piloted an engaging and interactive new orientation activity to help students to get to know the library. Hacking the Research Library: Wikipedia, Trump, and Information Literacy in the Escape Room at Fresno State. La place du jeu en bibliothèque universitaire : le jeu et le développement des CI. J’ai récemment écrit un billet pour le blogue Ludicité, projet de Thierry Robert collègue et ami bibliothécaire, au sujet de la place du jeu en bibliothèque universitaire.
Ma question de départ était, est-ce que la présence des jeux en bibliothèque universitaire est pertinente ou pas? Le jeu, en bibliothèque universitaire, peut se représenter sous 3 angles : Les collections de jeux ;Le jeu comme outil de marketing ;Le jeu pour appuyer la formation documentaire et le développement des compétences informationnelles. Je vous invite à aller voir mon billetsi vous êtes intéressé par ces différents aspects. Puisque l’un de ceux-ci est l’utilisation du jeu dans le cadre des formations documentaires, je trouve intéressant de partager le lien et d’en discuter, ici, avec vous. Nous cherchons tous à améliorer nos formations et à les rendre intéressantes, voire ludiques. 1) faire participer les étudiants ;2) les engager dans la formation. Des bibliothécaires organisant une soirée jeu. S’évader à la bibliothèque jeu dévasion pour dev. compétences informationnelles M. Pinard. Erfacwhite. Améliorer les compétences informationnelles par les jeux d’évasion.
Depuis deux ans, la bibliothèque du campus Macdonald de l’Université McGill propose à ses étudiants de première année du programme de Gestion et technologies d’entreprise agricole (GTEA) une activité de formation aux compétences informationnelles ludique et innovante : un jeu d’évasion.
Les jeux d’évasion sont des jeux d’équipe de type grandeur nature dans lesquels les joueurs découvrent des indices, élucident des énigmes et accomplissent des tâches dans une ou plusieurs pièces afin d’atteindre un but, habituellement s’évader d’une pièce, en une période de temps limité (Nicholson, 2015).