Matrice emi book. Espace pédagogique - toutes les ressources pédagogiques.
Parcours EMI dans la politique documentaire de mon collège – Méta-DIC. (4eA- EMI) Séance n°1 : Observons nos pratiques d’information pour comprendre le circuit de l’information – Le Français d'Iqbal Masih et d'ailleurs… Séance dans une progression 6-5-4-3. Fake news. Découverte cité maya. Moi sur Internet, séance après séance - COLLEGE DE LA DOMBES. Education aux Médias. Un dessin animé pour comprendre le droit d’auteur - 27 avril Le dessin animé de l’OMPI à propos du rôle et de l’importance du droit d’auteur.
Comment ça fonctionne, Google ? Un dossier multimédia d’1jour1actu - 27 mars Chaque jour, sur Internet, 3,3 milliards de personnes utilisent Google pour effectuer des recherches, poser une question ou trouver un service. Ce moteur de recherche est aujourd’hui le plus utilisé au monde. Google est devenu une entreprise très puissante… Les p’tits journalistes de franceinfo junior ont voulu en savoir plus sur ce géant d’Internet.
Le téléphone : leur précieux ? Le téléphone : leur précieux ? La relation avec le téléphone portable est-elle source de bonheur ? Les élèves de Collège ont souvent du mal à argumenter et à développer leurs idées. Séquences pédagogiques à partager, à commenter – DocTICE. Une base de données recensant des exemples d’usages pédagogiques en documentation a été créée en juin 2006 dans le cadre du projet de Mutualisation des Ressources Numériques pour l’Education (MURENE).
Elle a pour objectif de permettre de rechercher des scénarios pédagogiques décrits sur les sites académiques dédiés à la documentation. Afin d’enrichir nos usages en documentation, vous pouvez proposer des séquences pédagogiques pour enrichir la base et mutualiser les travaux. Il suffit de remplir la fiche descriptive ci-dessous et de l’envoyer par e-mail (avec tous les documents annexes nécessaires) à un des membres de l’EDATICE.Vous pouvez également écrire au webmestre qui vous créera un compte pour publier directement. Le groupe de travail académique mettra en forme et/ou en ligne votre séquence sur le site académique, et il la référencera dans la banque de données nationale (EDU’ bases de documentation). EDU'bases Histoire-Géographie - « Comprendre les coulisses de l'information »
Edu.challengeu. Education-numerique. Fiche pedagogique séance 4 1 3T Etre responsable sur Internet. Éveiller son esprit critique face aux médias. Notions info-documentaires – Didactique(s) & Information-documentation. S’informer et faire des exposés : un cahier méthodologique pour les 6e/5e — Professeurs documentalistes. Notre collègue Hélène Le Gallois, professeure documentaliste au Lycée Louis Massignon d’Abou Dabi depuis 2 ans après avoir exercé plusieurs années à Noeux-les-mines, a participé aux cahiers méthodologiques Pour réussir au collège 6e/5e édité par Génération.
Elle est en effet l’auteure du cahier n°3 S’informer et faire des exposés, qui propose onze activités pour accompagner et former les élèves dans leur démarche de recherche d’information, sur 3 thèmes : connaître les outils pour s’informer, mener des recherches documentaires, sélectionner l’information et présenter son travail de recherche. Un petit livret d’activités simple et efficace… et peu coûteux ! N’hésitez pas à vous le procurer auprès de l’éditeur : Trois autres cahiers complètent la collection : Développer son autonomie, Réussir ses évaluations, Cahier de l’enseignant avec les corrigés (6€ le cahier, 20€ le pack de 4). La République, c'est tous ensemble ! En savoir plus sur la campagne Le dessinateur Zep est l’auteur du célèbre personnage Titeuf, créé en 1992, vendu à plusieurs dizaines de millions d’exemplaires et traduit dans plus de 25 pays.
Reconnu dans le monde de l’édition, il a remporté de nombreux prix et présidé le Festival d’Angoulême en 2005. Personnalité attentive au monde, ses nombreuses collaborations avec des associations et des ONG (Handicap International, Amnesty International, etc.) lui permettent de soutenir les causes et les sujets qui lui tiennent à cœur. Il a animé pendant deux ans le blog « What a wonderful world ! Le projet Cette nouvelle collaboration rend accessible aux plus jeunes le sens des valeurs de notre devise : Liberté, Egalité, Fraternité. Nos enfants doivent comprendre que ces valeurs ne sont pas des principes abstraits et qu’elles posent, au contraire, les conditions concrètes de leur vie quotidienne (avec les amis, en famille, à l’école, etc.). Séances pédagogiques. Dans le cadre d’une collaboration avec ma collègue professeur de lettres, Jeannick Prunier, nous avons mis en place une séquence que nous avons plusieurs fois réutilisée, en 4e et en 6e.
Il s’agit de faire choisir aux élèves des livres en lecture cursive, sur une thématique commune à la classe. Cette possibilité de choix personnel augmente considérablement le fait que les livres soient effectivement lus (bien qu’on ne soit jamais arrivé à une réussite de 100%…), car chacun peut choisir sans justification selon ses propres critères : nombre de pages, présence d’illustrations, taille de la police, attractivité de la première de couverture, du résumé… Des séquences pédagogiques interactives pour la recherche documentaire. Le projet en deux mots Les bibliothèques de l’Université Sorbonne-Paris-Cité (USPC) ont bénéficié d’un financement exceptionnel pour développer des séquences pédagogiques interactives portant sur la recherche documentaire, à destination de la communauté universitaire (étudiants, enseignants, chercheurs et personnel). Au sein de l’USPC, la Direction des bibliothèques universitaires (DBU) de la Sorbonne Nouvelle a souhaité profiter de l’opportunité de l’appel d’offres ministériel des « initiatives d’excellence » (IDEX), programme national de financement sur projets de l’enseignement supérieur et de la recherche.