Organisez un sprint d'écriture. FICHE UTILISER OUTILS COLLABORATIFS EtrePROF. Top 17 des meilleures alternatives à Padlet. Le partage des informations et les échanges restent une bonne approche pour le développement de l’activité professionnelle et aussi de l’être humain lui-même.
Ce partage est facilité par les réseaux sociaux, mais aussi par des outils de productivité. Au nombre des outils qui existent, Padlet s’est imposé comme un leader à travers ses nombreuses possibilités de services. Le mur, les échanges de fichiers divers, photos, documents, vidéos, ajoutés à la gratuité de ses services, voilà autant de choses qui l’ont rendu très populaire.
Cependant, en avril 2018, Padlet est devenu payant. Ainsi, pour certaines personnes, il est devenu important d’envisager d’autres alternatives qui leur permettent de maintenir leurs habitudes. Le site Padlet offre une panoplie d’avantages qui ont pour point commun l’espace de collaboration. Padlet invite et incite ses utilisateurs au travail d’équipe, à l’écoute et à la découverte de l’autre. 1- Lino 2- MiddleSpot. Produire un texte avec une tablette tactile à l'école primaire. Les études, initiées aux États-Unis à partir des années 1980, ont surtout étudié les éventuels effets de l’utilisation de l’ordinateur sur les productions écrites des élèves.
Ces recherches ont tenté de déterminer si le recours au traitement de texte est susceptible d’agir sur la motivation à écrire, ainsi que sur la mise en œuvre des processus rédactionnels et par conséquent des textes qui en découlent. La motivation joue un rôle majeur dans la production écrite (Hayes, 1996) au moins à court et moyen termes. Sur ce point, une majorité d’études concluent à un effet positif de l’ordinateur sur les pratiques d’écriture en milieu scolaire (voir, par exemple, Grégoire & Karsenti, 2013).
Interagir pour écrire grâce aux technologies numériques à l'école primaire. Les recherches portant sur l’apprentissage collaboratif instrumenté ont souvent concerné les tâches d’écriture.
Certainement parce que l’écriture est fondamentalement un acte social, de communication d’idées, mais aussi parce que les technologies offrent de nouvelles façons d’écrire susceptibles de faciliter la communication et la collaboration : éditeurs de texte en ligne, wikis, sites web dynamiques, applications permettant de concevoir, illustrer et partager des livres numériques, etc. (Bétrancourt, 2016). Dès 2001, Karchmer montrait qu’inciter les élèves à publier leurs écrits sur les pages web de la classe ou sur des sites d’écriture en ligne permettait de les motiver et d’améliorer leurs compétences d’écriture.
Et si (finalement) vos élèves prenaient plaisir à écrire ? - CanoTech. Rendre vos élèves acteurs de leurs écrits Pour certains enfants, la production d’écrits peut se révéler un véritable challenge.
Des outils simples d'accès pour créer des jeux vidéo. Généralement, la création des jeux vidéo commerciaux est l'apanage de professionnels dotés de solides compétences en programmation informatique.
Pourtant, de nombreux amateurs créent également des jeux vidéo, seul ou en petit groupe. Diffusant gratuitement leurs réalisations sur Internet, ils compensent leur manque de formation technique par l'utilisation d'outils adaptés. Ces outils permettent de créer, rapidement et sans connaissance technique particulière, des petits jeux vidéo fort intéressants, bien qu'ils ne soient pas technologiquement équivalents à ceux des professionnels. Créer des jeux vidéo en contexte pédagogique ?
Si ces outils mettent la création vidéoludique à la portée des élèves et des étudiants, on peut se demander quel serait l'intérêt pédagogique de créer des jeux vidéo à l'école ou à l'université. Académie de Créteil - Lettres - Ecrire un récit interactif. | Retour à l'accueil | Retour collège | Retour aux travaux d'élèves | Par Céline Dunoyer, collège E.
Carrière à Gournay-sur-Marne (93) Sommaire de la séquence : Production d'écrits aux CP CE1 CE2 CM1 CM2. Vocabulissime [51 activités de création écrite] 101 idées de consignes d'écriture pour un rituel de rédaction. Je remonte ce vieil article de 2015 pour dépanner (ou décider) ceux d’entre vous qui auraient noté dans leurs résolutions 2018 « faire plus écrire mes élèves ».
L’idée, c’est de mettre en place un jogging d’écriture, dans sa classe, soit un rituel de courte rédaction quotidienne. Jogging d’écriture ? Le principe du jogging, c’est de l’entrainement court mais répété. Il s’agit de demander à ses élèves, tous les matins (ou 3-4 fois/semaine), d’écrire quelques mots ou phrases dans leur cahier du jour. J’utilise des consignes très variées, appelant des textes plus ou moins longs, que j’ai glanées sur les blogs des copains de la CPB, pour la plupart. Comment ça marche ? C’est la première chose qu’ils font en s’installant à leur place, après l’atelier du matin. Le fait de travailler en un seul jet leur semble moins fastidieux. Pour parler de soi. Www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/lettres/francais/Pages/132_Sommaire.aspx. Canopé direction territoriale, académies de Besançon et de Dijon: Écriture collaborative #1.
Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour.
Etherpad, Typewith.me, Framapad, des outils à utiliser avec les élèves pour créer du texte à plusieurs, écrire, partager, commenter…en ligne, sans installer de fichier ou d'application sur les ordinateurs d’une salle multimédia, pas d’inscription nécessaire…mais il faut une bonne connexion Internet… La possibilité d'écrire à plusieurs de manière spontanée, aussi facilement qu'avec le papier crayon, est un atout, d'autant plus que l'on peut imaginer une utilisation sur des supports (ordinateurs, tablettes, smartphone) dans et hors des établissements scolaires.
On peut aussi inviter d’autres utilisateurs, ils peuvent co-écrire et utiliser la zone de chat pour dialoguer. On entre dans la sphère du travail collaboratif : créez un « pad » et c’est parti ! Fernandes Gargi Lauranne. Enseigner l’activité « écriture collaborative » 1La question de l’éducation à la collaboration numérique est-elle mineure par rapport à l’étude du pouvoir industriel qui la rend possible ?
Nous pensons que ces deux types d’études ne s’opposent pas, mais relèvent d’un même effort de critique et d’information face aux industries et aux politiques de la collaboration actuelles. Ces dernières années, le développement des grandes industries du Web que sont Facebook ou Google ont suscité l’attention des sciences de l’information et de la communication qui ont pointé les risques de l’industrie du traçage (Arnaud et Merzeau, 2009). La roue des contes - Faîtes rapidement un choix lorsque vous êtes indécis ! - □ La-roue.fr. Twictée. Logo officiel du dispositif Twictée Twictée est un dispositif pédagogique collaboratif centré sur l’enseignement et l’apprentissage de l’orthographe.
Il met en relation des classes francophones qui échangent de courtes dictées et des règles de correction produites par les élèves, grâce à l’utilisation d’un outil de microbloggage (Twitter essentiellement). Le terme « twictée » est un mot-valise né de la fusion des termes Twitter et dictée. Par extension, il désigne également une dictée écrite avec moins de 140 caractères et partagée dans le cadre du dispositif. 15 Crinon. Nouvelles pratiques d’écriture. À retenir Enseigner les structures des textes et les caractéristiques des genres a un impact sur les progrès des élèves.Les pratiques de collaboration entre pairs, si elles sont préparées, ont un impact intéressant et permettent notamment de prendre conscience du public destinataire d’un écrit.Le numérique n’a pas d’effet en soi : il permet cependant de créer des situations favorables, par exemple à la collaboration.
Écriture collaborative. Groupes, à vos claviers ! - Thot Cursus. Des dossiers en ligne pour mieux connaître l'écriture collaborative L'Écriture collaborative, un dossier publié sur le site de l'association Outils-réseaux est riche d'informations et pourrait assurément servir d'introduction aux outils et aux procédures de l'écriture collaborative en ligne. On y souligne l'importance de l'aspect social et de la dynamique de groupe dans le processus de l'écriture collaborative, et la nécessité de l'implication des participants.
Ou, à tout le moins, d'une partie des participants, puisque dans une vidéo sur la coopération, captée lors d'une formation donnée à Brest l'an dernier, le président de l'association, Jean-Michel Cornu, indique que la proportion des gens qui participent activement et de manière visible à un travail collaboratif est assez restreinte et peu variable : 10% environ mais parfois jusqu'à 40% du groupe si l'animation est bien faite. #ecriturecollaborative - Twitter Search / Twitter. Pratiquer l'écriture collaborative. Organiser l'écriture collaborative des élèvesBéatrice Coutelet"Écrire un roman, construire un site, rédiger un carnet de voyage... autant d'activités qui peuvent être réalisées de façon collaborative par les élèves, mais qui ne sont pas toujours faciles à mettre en place. Comment organiser les échanges entre élèves ? Quelles consignes donner ? Trois études ... montrent qu'un facteur crucial pour la réussite du travail collaboratif est de permettre aux élèves de communiquer facilement et souvent.
Le temps disponible pour la rédaction est aussi une variable importante. Écriture collaborative. L'écriture collaborative est une forme d'écriture collective, collaborative ou associative par plusieurs auteurs différents et qui correspondent généralement par courrier postal ou, depuis son avènement, par Internet. L'écriture collaborative aussi nommée par « écriture en crowdsourcing » ou par « écriture en approvisionnement par la foule » dont le principe repose sur le niveau le plus extrême d'ouverture [1]. Définition[modifier | modifier le code] La définition de l'écriture collaborative fait l'objet d'une controverse [2]. En particulier, la délimitation d'une écriture individualisée et d'une écriture collaborative varie dans la littérature scientifique : « Où une petite contribution et une assistance éditoriale s'arrête et où la collaboration débute ?
Il n'y a pas de réponse définie »[3]. EcritureCollaborative. Conçu comme un support à la construction d'un savoir collectif, le Web 2.0 a profondément amené à concevoir l'information de manière différente. Libérant l'écriture de l'univers clos du support imprimé, il a engendré une profonde modification dans ce domaine. Il est désormais possible d’écrire à plusieurs sur le même document et en même temps ! Le succès rencontré par l'Encyclopédie Wikipédia, l'un des sites les plus consultés au monde, a ouvert la voie à de nouvelles pratiques d'écriture. Se définissant elle-même comme un "projet d'encyclopédie libre, écrite collectivement", elle a démontré combien la collaboration était porteuse de qualité et pouvait doter l'écrit d'une plus grande richesse. Richesse pour la communauté qui bénéficie de la rencontre de points de vue différents sur un même sujet.
Fiction-interactive.fr – L'imagination, le meilleur des moteurs de jeu ! Enseigner l’écriture collaborative dans le secondaire. Delphine Morand : Pédagogie de l'écriture collaborative.
Canopé direction territoriale, académies de Besançon et de Dijon: Écriture collaborative #1. Écrire et rédiger. La production d’un texte est une compétence complexe, et la développer nécessite d’en appréhender les différentes dimensions : geste graphique, maîtrise de la langue, structuration d’idées… L’usage des outils numériques vient modifier les habitudes mais également ouvrir de nouvelles possibilités pour ces apprentissages. L’enjeu de la maitrise de l’écrit traverse toutes les disciplines scolaires, car l’écrit peut être utilisé pour réfléchir et pour apprendre. Les bénéfices de favoriser la coopération entre élèves pour les activités d’écriture (grammaire, orthographe, expression écrite) La collaboration entre pairs est un facteur permettant aux élèves de progresser dans leurs compétences écrites.
Selon le rapport Écrire et rédiger : comment guider les élèves dans leurs apprentissages. Nouvelles pratiques d’écriture. À retenir Enseigner les structures des textes et les caractéristiques des genres a un impact sur les progrès des élèves.Les pratiques de collaboration entre pairs, si elles sont préparées, ont un impact intéressant et permettent notamment de prendre conscience du public destinataire d’un écrit.Le numérique n’a pas d’effet en soi : il permet cependant de créer des situations favorables, par exemple à la collaboration. L'Agence des usages.
Cours : A19 - Gérer les travaux collaboratifs. Twiducate. Prezitraams. 10 projets d’écriture avec tablettes. TNI, visualiseur, tablettes, ... > 10 projets d’écriture avec des tablettes. Nous vous proposons 10 projets d’écriture réalisables avec des tablettes tactiles. Si vous souhaitez mettre en place un de ces projets dans votre classe, contactez l’ERUN de la circonscription.
Pratiques d'enseignement favorisant le développement de la compétence à lire et à écrire au secondaire en contexte d'inclusion scolaire. Flashtweet Edu. "FlashTweetEdu Nadia Lepinoux-Chambaud" Nadia Lepinoux-Chambaud, professeur documentaliste au collège de Montrésor, puis Noah, un élève. -On a les visuels, vous m'avez dit, les images. Apprendre aux élèves à publier en collaboration – Prof & Doc. Madmagz est un outil en ligne français qui permet de créer et publier un magazine web ou papier. Premium. La structure informative : les bases. Dans une première capsule, je présentais la structure informative très complète telle qu’exigée en 4e et 5e secondaire.
Mais qu’en est-il des exigences de base en 3e secondaire?
Du pad au wiki : les outils d’écriture collaborative – Prof & Doc. ECRITURE COLLABORATIVE. Outils collaboratifs. TRAVAIL COLLABORATIF OU TRAVAIL COOPERATIF ? Enseigner l’activité « écriture collaborative » Ecriture collaborative. Notions de dramaturgie. Draft. Traitement de texte collaboratif. Les Outils Collaboratifs – L'actualité des outils collaboratifs gratuits ou pour l'entreprise.