Cyrano, plateforme en ligne destinée aux enseignants propose des captations des pièces de théâtre et des compléments pédagogiques. BO : Programme de français en terminale bac pro. Le programme de la classe terminale prévoit un seul objet d'étude « Vivre aujourd'hui : l'humanité, le monde, les sciences et la technique ».
Oeuvre au choix - Roue aléatoire. Dictée en ligne : la dictée devient un jeu. Un parcours hybride sur Victor Hugo. Enseigner le français FLE avec TV5MONDE. Compétences en lettres et outils numériques - Lettres. Comment tirer profit des outils numériques pour travailler les compétences disciplinaires : lire / dire / écrire / étudier la langue ?
Le Gep Lettres propose, sous forme d’une carte interactive, un recensement des outils exploitables en lettres : pour un usage des outils numériques en présentiel ; pour un travail en hybridation ou à distance. La carte s’enrichira au fur et à mesure des expérimentations. Accéder à la carte interactive Sélectionner une compétence pour accéder au détail des outils et des pratiques numériques. Deux types de puces interactives : S'approprier une oeuvre classique en 3ème grâce à la popculture du "même" : "Antigone" d'Anouilh ; Lettres cycle 4. Antigone en mêmes : de la mémétique à Thèbes !
Évaluation de compréhension d’une œuvre classique via le même en Troisième. 1. Genèse En classe de 3eme, dans le cadre du questionnement « agir dans la cité, individu et pouvoir », j’ai choisi d’étudier l’Antigone d’Anouilh en œuvre intégrale. L’œuvre est riche, accessible, regorge de thèmes qui parlent à nos élèves - la responsabilité, le bonheur, l’honnêteté, se positionner par rapport à la loi, l’oppression - et présente l’intérêt non-négligeable de permettre l’étude de l’argumentation, ainsi qu’une exploration de l’évolution de la tragédie : un trésor autant pédagogique que littéraire. Chacun jugera l’œuvre en son âme et conscience : on goûte l’humour noir ou pas ; néanmoins, force est de constater que l’esprit de Swift était bien présent dans cette création pour le moins audacieuse.
Monter une séquence pédagogique sur l'esclavage au XVIIIe siècle avec l'application BDnF - Lettres-Histoire-Géographie. Tenir des journaux de lecture sur Moodle. Site des Lettres de l'Académie de Nice. Télécharger "La grammaire du français". Les Feuilletons dans la presse. Le XIXe siècle est un moment significatif dans l’évolution de la presse, mais aussi du roman.
Le genre romanesque voit son importance grandir considérablement au fil des années, les sous-genres se préciser et se multiplier, la popularité du roman monter en flèche. Quant à la presse et aux journaux, c’est au XIXe siècle qu’ils prennent une importance et qu’a lieu l’avènement d’un âge dit « médiatique ». Or, ces deux mouvements sont liés : les journaux quotidiens commencent à publier des romans en 1836 – date où paraissent respectivement La Vieille fille de Balzac et La Comtesse de Salibury de Dumas – le but étant notamment de fidéliser le lecteur. Le phénomène prend très rapidement de l’ampleur, donnant lieu à un mode de publication spécifique qui concerne de très nombreux romans. Explorer le manoir des livres perdus. Travailler la lecture expressive. Comment faire en sorte que la lecture expressive soit un exercice intéressant, riche, qui participe pleinement de l’analyse du texte, et non une simple étape obligatoire et formelle de l’épreuve orale ?
Propositions pour la classe de français au lycée. Qu’est-ce que lire un texte à haute voix ? La lecture « à voix haute juste, pertinente et expressive » est un exercice attendu à l’épreuve orale des EAF, et apparaît explicitement dans le BO de 1ère pour trois objets d’étude. 1. Gallica BnF: ressources littéraires. Un Padlet collaboratif autour du lire, dire et écrire avec le numérique (1er et 2nd degrés) – ClasseTICE 1d. Podcasts : redécouvrez les grands monologues du théâtre français (saison #1) Ecouter des extraits des plus grandes oeuvres du théâtre en langue française : Molière, Corneille, Racine, Hugo, Feydeau et beaucoup d'autres encore, c'est dorénavant possible avec une série de podcasts proposés par Théâtre de l'Union - Centre Dramatique National du Limousin.
Le théâtre est partie intégrante de notre culture. Il dit notre société, nos relations humaines ou nos croyances. Il interroge, fait sourire ou pleurer, rire ou réagir. Art millénaire où les êtres humains viennent se représenter, en chair et en voix, devant les autres, le théâtre porte une grande part de notre humanité. Cette part ne peut exister que si elle est mouvante et partagée. Il s'agit d'une coproduction du Théâtre de l'Union-CDN du Limousin et de France 3 Nouvelle-Aquitaine. C'est le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse Jean-Michel Blanquer, qui a lancé le mercredi 18 mars dernier l’opération "Nation apprenante". Qui seront celles et ceux qui liront et joueront ces textes ? Enseigner la grammaire. ,Comment amener les élèves à raisonner, à argumenter, à se confronter, face à un défi orthographique ou grammatical ?
Comment aider l'élève à travailler sa posture grammaticale et ses gestes grammaticaux ? ,Enseigner la grammaire au collège et au lycée (EAF). ,EXTRA INFO,Inspection de Lettres - Académie de Grenoble ,En pratique, dans la classe : en présence et à distance. La boîte à dictées, une plateforme pour progresser en orthographe. Descriptif La boite à dictées est une application internet dans laquelle l’enseignant peut choisir parmi différentes dictées à réaliser en ligne.
L’objectif est d’aider les élèves dans l’apprentissage de l’orthographe mais aussi d’évaluer plus précisément leurs progrès en analysant leurs réussites et leurs erreurs. Hybrider l’étude d’une œuvre : Revue de presse effroyables jardins par LACROIX christelle sur Genially. Les étapes du projet Effroyables jardins :,Qu'est-ce que le travail journalistique ?
,Mon rôle dans le projet,La finalisation du projet,1,2,3,L'étude de l'oeuvre,4,Cliquez sur les étiquettes pour accéder au contenu, en suivant les consignes de votre carnet d'écriture dans Notability. Des jeux pédagogiques pour recréer du lien. Atelier d'écriture : Déclencheur d’écriture. Comment favoriser l’écriture des élèves, même à distance, en particulier à distance ?
Créer une vidéo Booktube pour rendre compte d'une lecture cursive. 1. Présentation du projet. Français : Scénariser le travail à distance des élèves. En ces temps d’enseignement distanciel et/ou hybride, comment mieux structurer les connaissances, les activités, les apprentissages ? Des réalisations diverses de professeur.es de lettres, réalisées par exemple avec Genial.ly, ouvrent des pistes : plans de semaine de travail par Claire Tastet au lycée Vaucanson à Tours, étude de L’Odyssée par Christelle Lacroix au collège La Malassise à Longuenesse, écriture au long cours par Laïla Methnani au collège Jean Lachenal à Faverges, séquences sur Ulysse ou les dessins de presse par Marie L’Arvor au collège Jean Mermoz à Angers, approches de mises en scène de L’Ecole des Femmes ou de mythes antiques par Claire Berest au lycée de l’Iroise à Brest… Les intérêts sont nombreux : centraliser, organiser, planifier le travail à réaliser, valoriser le projet par une présentation soignée et multimédia, favoriser une démarche d’exploration et d’interaction, expliciter les consignes et clarifier les procédures, mutualiser les productions.
Découvrir la fantasy. La Bibliothèque nationale de France consacre un ensemble de ressources au genre littéraire de la fantasy qui s'inscrit dans le champ des littératures imaginaires. Sont proposés un site internet, un jeu vidéo, des conférences en présentiel et une sélection documentaire. 4 onglets structurent le contenu de ce « retour aux sources » pour mieux appréhender l'étendue et la richesse du phénomène.
Jouer Ce voyage ludique vise à explorer le royaume d'Istyald peuplé de créatures et d'objets mystérieux (grimoire, livre relié). TEMPUS : un jeu pour travailler et revoir la conjugaison française de la 6ème à la 3ème. 3ème, Cycle 4, Maîtrise de la langue 3ème 6 Avril 2020 Rédigé par Laïla Methnani et publié depuis Overblog.
Français : Déconfiner la voix des élèves ? Séquence Canoprof : Confinés dans la ferme des animaux ? Chefs-d’oeuvre de la poésie française à télécharger gratuitement. Livres © Africa Studio – fotolia.com Amateurs de poésie, bienvenue ! VousNousIls vous propose de lire des recueils de poésie téléchargeables gratuitement et dans leur intégralité dans la rubrique EBooks. Correction orale des copies. Travailler avec Padlet. Par Nicolas Pécheux, professeur au collège. Continuité : En lettres, qu’est ce qui marche ? Au bout de deux semaines de « continuité pédagogique », qu’est ce qui fonctionne avec les élèves ? Enseigner les lettres à distance : propositions choisies. Continuité pédagogique Français : séquence "décrire sa chambre" CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE À DISTANCE & COVID-19 - Le Projet Voltaire. Travailler le français en ligne avec LearningApps. LearningApps est un site suisse qui propose de créer et faire des exercices interactifs et ludiques.
Professeure de français au collège Jean Monnet à Courçon en Charente-Maritime, Stéphanie Tardy en expérimente des usages intéressants tant ils font des élèves les maitres du jeu. Par exemple, dans le cadre de l’étude d’un roman de Lois Lowry, ses 5èmes sont amenés à concevoir en groupe des activités (quizz, jeu du pendu, mots croisés…) qui seront ensuite présentées à la classe et testées par les autres élèves. La BNF met en ligne de fabuleux podcasts sur le théâtre du 20e siècle - VousNousIls.
Faire revivre une période de l’histoire du théâtre de façon sonore, c’est l’objectif d’un nouveau site mis en ligne par la BNF. Entendre le théâtre réalisé par le CNRS et le département des Arts du spectacle et des Éditions Multimédias de la BNF, retrace ainsi l’histoire du théâtre français du XXe siècle au travers de 4 grandes thématiques enrichies de 7 podcasts comprenant les sons et les voix qui l’ont marqué. Les thématiques, découpées en 4 actes, sont les suivantes : Acte I Un lieu où l’on écoute Scène 1 : Architecture et acoustique Scène 2 : En salle ou à ciel ouvert Scène 3 : Chaillot tout bruissant de voix Acte II La scène parle et chante.
Lire à l’ère des écrans. Séquence : Animer et faire parler des portraits d'auteurs. Les raisons du projet Afin de rendre plus vivants et colorés les murs des salles de français, des portraits d’auteur font leur apparition au cours de l’année. Chaque écrivain fait l’objet d’une animation en réalité augmentée pour les rendre à la vie en les faisant parler. Ce travail permet d’approfondir les notions d’histoire littéraire, et de les partager avec les autres classes de l’établissement, mais aussi de travailler l’expression orale. Les activités proposées. Molière auteur de ses pièces : la fin d’une querelle ? Depuis un siècle, le débat fait rage : Corneille aurait écrit les pièces de Molière. Vers une correction audio ou vidéo des copies ? Tablettes : enrichir les textes pour mieux les lire. Le Français au lycée : exemple du site internet de Cécile Cathelin. Réseau des lettres : Notre appli pour l’année.