Canope. Covid 19 et réouverture CDI. Je souhaite être accompagné - CanoTech. Secondaire. Continuité pédagogique. Deep fakes. Egalité homme femme. Liseuses. Piratage informatique. Ressources educatives libres. Ressources libres de droit. RGPD. Subventions. Qced Booktube GuideEnseignants 2019 2020. Education aux médias et à l'information. Le Réseau Éducation-Médias canadien devenu HabiloMédias propose, outre les données déjà publiées sur l’ancien site, un ensemble de ressources pour la formation à la maîtrise des médias et du numérique : une rubrique spécifique Littératie numérique et éducation aux médias "examine divers aspects de la littératie numérique et médiatique - l’éducation aux médias.
Des ressources et jeux pédagogiques sont mis à disposition pour rendre les jeunes « habiles aux médias »", une section blogue donne conseils et informations destinés aux différents publics. La rubrique Recherche et politique publie différentes études et enquêtes sur le sujet. Recherches : par thèmes : droits humains, citoyenneté numérique, partage de vidéos, sextos, blogues, environnement, perfectionnement professionnel, stéréotypes, messagerie instantanée, santé numérique, présence sur les réseaux sociaux. Médias et réseaux sociaux, identité(s) et traces numériques — Documentation (CDI) Le point sur les données à caractère personnel. Tous les articles (Billet mis en ligne le 31 août 2017, mis à jour le 9 novembre 2018) Les données à caractère personnel sont soumises à un régime juridique qui a changé en France et dans l’Union européenne en mai 2018.
En effet, depuis le 25 mai 2018, le Règlement général sur la protection des données personnelles (RGPD) applicable dans tous les pays de l’Union européenne a remplacé l’ancienne directive du 14 octobre 1995 sur la protection des données personnelles. La loi française du 6 janvier 1978 dite « Informatique et libertés » est adaptée en conséquence.
On trouvera ici l’essentiel de ce qu’un.e chercheur.e ou un.e documentaliste doit savoir sur les données personnelles qu’il.elle est amené.e à traiter. Matilda: EMI. La petite fabrique de l'intox. Éducation aux médias et à l’information (EMI) Lancée par une Toulousaine, l’application Appidys propose des livres numériques adaptés aux dys - Le Journal Toulousain, journal de solutions. Lancée par une Toulousaine, l’application Appidys propose des livres numériques adaptés au dys.
Appidys est une application qui aide les dys à lire. Une fois téléchargée, dans l’idéal sur une tablette, elle devient un véritable livre numérique, avec des pages qui se tournent, des chapitres qui se suivent et des illustrations qui ouvrent les portes de l’imaginaire : « Ce n’est pas un outil à usage scolaire mais un moyen de ressentir du plaisir à la lecture », résume Isabelle Desprez, à l’origine de ce projet. Journaliste à Toulouse dans l’édition jeunesse, elle n’y trouvait pas d’histoires correspondant à la fois à l’âge et au niveau de lecture de son fils, diagnostiqué dysorthographique sévère : « Je ne pourrai malheureusement pas toujours être là pour lui et je veux qu’il puisse avoir accès à la lecture sans moi.
Lancée il y a deux ans et récompensée par plusieurs prix, Appidys est le fruit de la collaboration d’orthophonistes, d’ergothérapeutes et d’enseignants, tous bénévoles. - Flammarion enseignants. Cercle Gallimard de l'enseignement. YouTube et les YouTubeurs. Cette analyse a pour objectif de scruter sous plusieurs angles la plateforme afin de comprendre comment YouTube, les YouTubeurs et leurs viewers sont à la fois à l’origine de la création des contenus mais aussi de la configuration des pages accueil et tendance.
En nous plaçant tour à tour sur les trois référentiels : algorithme, YouTubeurs et viewers, nous essayerons de démêler les fils invisibles qui régissent la plateforme. Pour avoir plus d’informations sur le modèle économique de la plateforme, nous vous conseillons la vidéo “Les vidéastes et leurs modèles économiques” de la chaîne Stupid Economics. La verticalité de l'algorithme Si les YouTubeurs sont libres de mettre en ligne ce qu’ils veulent, le code, l’algorithme reste le chef d’orchestre de la plateforme. Accueil.
1 - Utiliser les médias et les informations de manière autonome 01 Utiliser des dictionnaires et encyclopédies sur tous supports 02 Utiliser des documents de vulgarisation scientifique 03 Exploiter le centre de ressources comme outil de recherche de l'information 04 Avoir connaissance du fonds d’ouvrages en langue étrangère ou régionale disponible au CDI et les utiliser régulièrement 05 Se familiariser avec les différents modes d'expression des médias en utilisant leurs canaux de diffusion.
ProfDocOsphère. Mutualisation, tutoriels, veille pour prof-docs. Capsules en info-doc et EMI. Les clés des médias. Les décodeurs de l'info : authentifier les auteur d'un site. Quelques notions juridiques liées à l’utilisation pédagogique de ressources numériques (manuels numériques hors ENT, Google Docs, Wiki, Clouds…)
Quelques notions juridiques liées à l’utilisation pédagogique de ressources numériques (manuels numériques hors ENT, Google Docs, Wiki, Clouds…) Cet article est rédigé suite à un séminaire sur les ressources numériques et les modalités juridiques d’usages qui s’est tenu à Paris au début du mois de février 2013.
La loi sur la refondation de l’école vise à faire entrer l’école dans l’ère numérique (page de présentation sur le site Éduscol. Un rappel des règles de droit concernant les usages pédagogiques liés au numérique est indispensable pour notre pratique quotidienne et notre rôle d’éducateur aux usages raisonnés du numérique, en tenant compte de trois situations : celle du juriste, celle de l’auteur et celle de l’usager… Voir l'article : (Source Arnaud Detot – 8 mars 2013) Il est fréquent d'entendre : "C'est sur Internet ; c'est du libre ! Vous souhaitez créer ce genre de scénari cliquer sur le bandeau ci-dessous.