Kami - Your Digital Classroom Hero. Feedback module 2 logo Canopé. Module 2 : le numérique pour un feedback immédiat individuel Novembre 2020 Marie Fleurot.
Découvrir la plateforme "Quizinière" Continuité pédagogique. Des gestes professionnels pour différencier dans des situations d’enseignement variées. # Gestion de crise Comment évaluer à...- Carte Mentale. [Dossier] Notre sélection d'Escape Game dématérialisées. Pour nous aider à supporter le confinement, les Editeurs de jeux, les salles d’Escape Game, et beaucoup d’autres font preuve de créativité pour nous divertir.
![[Dossier] Notre sélection d'Escape Game dématérialisées](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/selection-dematerialisees-219305740)
Plusieurs concepts ludiques ont vu le jour pour jouer seul ou à plusieurs en restant confiné chez soi devant son écran. La bonne nouvelle c’est que votre dévoué serviteur en a testé plusieurs (quelle abnégation !). Voici donc notre sélection d’escape games (ou s’approchant du concept) : • Les hybrides avec Game Master : Payantes, mais offrant une expérience originale et dépaysante. • Les « prêtes à être imprimées et jouées » : Au programme une ludo-éducative sur la botanique, les cartons de Fabien Olicard, et celles pour les pitchounes. • « Les Community games » : Contenu proposé gratuitement par des enseignes d’escape games en utilisant comme support site internet et réseaux sociaux. • Les vidéo-ludiques : Le coup de cœur disponible sur STEAM, et les Puzzle games en Flash.
Découvrir le jeu Découvrir le jeu Infos Découvrir le jeu. Eric Pereira. Via App. Communiquez à distance à partir de vos tablettes et téléphones intelligents avec Via App!
L’application vous permet de suivre vos rencontres et d’interagir avec votre microphone et votre caméra tout en visualisant les documents et applications partagées dans votre activité. Disponible sur votre téléphone intelligent, votre tablette et maintenant aussi sur votre ordinateur! L’application vous offre tous les avantages de la plateforme Via, dans un interface adapté à votre appareil mobile.
Vous pouvez à présent, peu importe l’environnement et le contexte, profiter de l’éventail des fonctionnalités de Via pour une expérience optimale lors de l’administration et de la participation à vos activités. Présentation de documents (Office, PDF, images, vidéo, audio, tableaux blancs). Rompre l'isolement : Lancer un défi et mutualiser les productions d'élèves à distance ! - Odyssée : Histoire Géographie EMC.
En ces temps de confinement et de cours à distance, il est important de relancer constamment la motivation chez nos élèves.
Voici le défi lancé pendant les vacances à mes élèves de 5ème. Sans titre. Réaliser une capsule vidéo pédagogique - Benoît Vigour. Diffusable-Parcours par compétences copie by mcf.histgeo on Genially. Vademecum evaluation etudiants distance. Vérifier la cohérence de son enseignement adapté pour un format à distance. Le numérique transforme-t-il les apprentissages ? – SCIENCES CO & PÉDAGO. Apprendre à l’école repose sur l’acceptation de quatre contraintes : de temps, de lieu, des savoirs à apprendre et de la manière de les apprendre.
L’usage pédagogique du numérique supprime-t-il ces quatre contraintes ? Le numérique supprime-t-il la contrainte de temps ? L’apprentissage mobile fait sauter cette contrainte via des téléphones mobiles et des tablettes qui permettent d’apprendre à n’importe quelle heure de la journée ou de la semaine, et n’importe où (dans le train dans le bus chez soi). Une méta-analyse publiée en 2012 et portant sur 164 études montrent que l’apprentissage mobile présente des résultats positifs sur la satisfaction des élèves mais les auteurs ont plus de difficulté à montrer un effet positif sur l’apprentissage lui-même.
De même avec la classe inversée plusieurs méta-analyses montrent qu’en moyenne la classe inversée permet de mieux apprendre que la pédagogie traditionnelle avec toutefois une faible différence entre les deux. Formation QCM by Louvain Learning Lab on Genially. Évaluer les acquis des étudiant·es via des QCM Une formation d'Emilie Malcourant Cliquez dans le schéma de droite sur la thématique qui retient votre attention ou démarrez l'entièreté de la formation ici : Démarrer la formation Remarque: cette formation a été créée durant le contexte Covid-19 pour répondre au plus vite aux besoins de nos ennseignant·es.
Certaines informations sont donc sujettes à modification et parfois très spécifiques au contexte de l'UCLouvain Basée sur des formations développées avec Leticia WarnierRéalisée avec la contribution de Manuela Guisset emilie.malcourant@uclouvain.be quel type de question pour évaluer quel apprentissage ? Exemples de questions 2 Next. 7 principes de l’apprentissage du 21e siècle et formation en ligne. Dans le cadre de son projet Environnements pédagogiques novateurs, l’OCDE a dégagé sept principes à intégrer dans tout environnement d’apprentissage afin qu’il soit réellement efficace et adapté aux besoins des apprenants du 21e siècle.
Si chacun de ces principes était déjà connu, la nouveauté sur laquelle insiste l’OCDE est le fait qu’ils doivent tous être présents, puisque c’est dans leur somme que réside leur force. La formation en ligne étant appelée à prendre de plus en plus de place dans le monde de l’éducation, voici comment cette modalité d’apprentissage peut respecter et même mettre en valeur ces sept principes fondamentaux. 1. Apps.education.fr Accueil. Démêler la formation en ligne en 3 questions. Formation en ligne, formation à distance, formation ouverte à distance, formation numérique, MOOC… certains de ces termes sont-ils synonymes?
L’un est-il la version moderne de l’autre? Positionner ses pratiques en matière de e-education grâce à la spirale interactive : elle croise quatre grilles de lecture pour enseigner et apprendre avec le numérique. @DANEVersailles. Se former à transformer ses fiches d'activités en pdf interactifs - Mini-Live Atelier. Apps.education.fr Accueil. Continuité pédagogique : ressources et accompagnements - CanoTech.