Le blog du Cancre – Des ressources pour les professeurs des écoles. Maths Période 2, CE1/CE2. Bonjour, Bonjour, Comme pour mon article sur l'EDL CE1/CE2 Niveau 2, mon article aurait pu s'appeler Maths CE1/CE2 Niveau 2 Pour ceux qui n'ont pas suivi la première période, je vous renvoie à l'article "The Pépiole System", ainsi qu'aux articles "EDL P1 CE1/CE2" et "EDL P2 CE1/CE2" qui expliquent le fonctionnement et font un petit bilan de la période.
Le livret du plan de travail a un peu évolué. Il ne se constitue plus que de 2 pages, afin d'être plus facile (et surtout plus rapide) à manipuler. La deuxième page est un bilan, semaine par semaine. Les fiches du plan de travail: Il y a environ 8 fiches d'entrainement différentes pour chaque notion. Comme vous allez le voir, il y a des notions qui reviennent, par rapport au niveau 1. Comme d'habitude, chaque semaine, un nouveau jeu est introduit! Cette période, c'est estampillé "Transatlantique Jacques Vabre" Progressions ~ Voilà mes progressions CE1/CE2 de cette année 2017-2018!
Je ne suis pas satisfaite à 100% mais comme je débute, on verra bien comment ça se passe et je réajusterai! Il reste encore la progression de sport à faire (j’attends de voir les intervenants pour ça!) Mais ça peut toujours donner des idées. Programmations et progressions - CE1/CE2 - 2017/2018 - caellya. Sans titre. Bonjour à tous, Me voici revenu de vacances et petite surprise du jour je vous ai inventé un jeu directement inspiré de celles-ci: L’ORQUOGRAPHE (ayant été en vacances non loin du Marineland d’Antibes) Il s’agit d’un jeu qui permet de travailler les notions d’orthographe et de grammaire au programme des classes de CE1 et de CE2 (7-8 ans).
Vous pourrez y jouer en version coopérative(on gagne, on perd tous ensemble) ou en version traditionnelle (chacun pour soi). Voici pour commencer son visuel: Vous pouvez le télécharger en trois formats A4, A3 ou A2 (mon préféré): L’ORQUOGRAPHE plateau A4 L’ORQUOGRAPHE plateau A3 L’ORQUOGRAPHE plateau A2 Le but du jeu: Rejoindre le groupe d’orques à l’horizon en évitant les pêcheurs et en mangeant un maximum de poissons Vous en découvrirez un peu plus à travers la Règle du jeu L’ORQUOGRAPHE. Programmations et progressions - CE1/CE2 - 2017/2018 - caellya.
Rentrée 2017 - Pépiole à l'école. Organisation pour l'orthographe en cours double ce1/ce2 - le stylo de vero. Gérer un double niveau sans être clonée: c'est possible ! - "Je veux être maîtresse": journal d'une jeune prof passionnée. Chers lecteurs, Comme beaucoup le savent, j’ai une petite expérience du multiple niveau.
Par la force des choses bien entendu : d’abord avec mes débuts dans le Lot où les classes uniques de cycles ne sont pas rares, mais aussi à Marseille puisque la politique actuelle vise à favoriser les cours doubles pour diverses raisons (je ne m’étendrai pas sur ces dernières.) Le multiple niveau effraie souvent. Pourtant, même si son utilité est discutable, on peut réellement s’en sortir et apprécier cette expérience en mettant en place quelques petites choses toutes simples pouvant grandement nous faciliter la tâche. Et comme je fais partie des survivantes, voici les 10 commandements de… « La Maîtresse multi-tâches » (clin d’œil à mes Lamparettes) 1- La conscience de ne pas être « wonderteacher » tu auras : Emploi du temps CE1-CE2. On me demande souvent mon emploi du temps CE1-CE2... et je n'ai rien à envoyer.
Mon emploi du temps avait évolué, n'était pas toujours le même d'une semaine sur l'autre. Bref. Je peux quand même donner des grands repères sur ce que je faisais. Tout pour préparer sa rentrée au CE1-CE2. Préparer une rentrée c'est long.... surtout quand on change de niveau ou qu'on se retrouve avec un cours double.
Je fais donc un article en essayant de regrouper tout ce qui peut m' être utile à cette préparation (et à vous aussi of course). certains documents perso sont modifiables, ils ne le sont pas quand je me suis inspiré d'un collègue. Voir aussi les articles suivants: Gérer un double niveau sans être clonée: c'est possible ! - "Je veux être maîtresse": journal d'une jeune prof passionnée. Faire de la grammaire en cours double : CE1-CE2 - les fiches.
Ce nouvel article n'est évidemment pas là pour vous présenter à nouveau ce formidable partage, mais pour vous faire profiter du travail de remise en page fait par moi-même et un groupe de collègues, encore merci à elles : mélusine, mimi, paupilinelle, gitane, et encore bien d'autres dont je rajouterai le pseudo dès que je remettrai la main sur mes notes.
Après avoir hésité, mais étant régulièrement sollicitée, je décide de tout mettre en partage. Si ce travail se rapporte au manuel, il est évidemment souhaitable d'avoir le livre, qui explicite la démarche, et dans lequel vous trouverez le détail des séquences. Désormais, les fiches sont à récupérer sur mon autre blog : ici Merci à Alexandra, pour la programmation annuelle remise en page, et la synthèse sur le nom, pour le CE2. Niveau CE1/CE2 - Français clés en main. Progressions CE1-CE2 - 2016-2017 - Cartable Liberty. Comment gérer une classe à cours multiples?
Le maitre mot dans une classe à multicours, c’est le TEMPS.
Le temps de préparation, le temps de la maitresse pour chaque cours et le temps de l’élève. Il faut penser à ces 3 aspects. 1) Le temps de préparation : - il faut aller à l’essentiel, sans se perdre, sans s’éparpiller. Donc, je pense qu’il faut soigneusement choisir ses outils, ses manuels, ses références. Cela peut se faire pendant les vacances, par exemple, pour savoir où piocher quoi. . - une fois ses outils choisis, il faut préparer sa classe.
Et aussi, il ne faut pas être trop ambitieux. Concrètement : en maternelle, en graphisme, je me dis : « on va découvrir un nouveau geste, on va le faire à la peinture la première séance, le lendemain, on va le faire en encre, le jour d’après au feutre en A3, le jour d’après au feutre en A4, et ensuite, il faudra que je prépare des fiches d’entrainement ». Organisation pour l'orthographe en cours double ce1/ce2 - le stylo de vero. Emploi du temps CE1 CE2 2016 2017 P1. CE1/CE2 – La classe d'Ameline. Pour les deux dernières périodes de l’année, modification du fonctionnement pour les dictées : Nous fonctionnerons sur trois jours (pas de dictée le vendredi, c’est souvent celle-ci que je ne pouvais pas faire).
Les élèves n’auront plus d’autodictée mais seulement une liste de mots, donnée le lundi pour le lundi suivant. Ces mots seront les mots utilisés dans les dictées flash du lundi et du mardi. Le jeudi, nous ferons la « grande » dictée qui sera évaluée. Cette dictée reprendra les phrases des dictées flash avec quelques modifications (le nombre, la personne, …). Les dictées sont communes ce1 et ce2, les ce2 ayant une phrase supplémentaire (en italique) et donc plus de mots à préparer. Les compétences travaillées dans la dictée sont indiquées avec les mots à préparer. Les dictées et les listes de mots pour les périodes 4 et 5, suivant ma progression en EDL : Les dictées proviennent de « CLR 450 dictées CE » chez Hachette J’ai bâti ma séquence en m’appuyant sur l’ouvrage de F.
CE1/CE2 orthographe. Version 2016/2017 ici:
