Les compétences socio-émotionnelles : pourquoi elles sont essentielles aux élèves. Au cours des six années passées au Lycée Français de New York de 2012 à 2018, j’ai eu la chance de voir naître un programme dédié au bien-être des élèves, puis la responsabilité de le développer.
Pour la première fois de ma carrière, le bien-être des adolescents ne passait plus après les résultats scolaires ou le respect du règlement intérieur, mais devenait le maître-mot de profonds remaniements pédagogiques et structurels. Il va sans dire que le fait qu’il s’agisse d’un établissement privé doté de moyens très conséquents et ayant la main sur le recrutement des personnels a grandement accéléré leur mise en place. Très rapidement, les enseignants ont ainsi bénéficié de nombreuses journées de formation, leur salaire a été revalorisé, leurs emplois du temps et ceux des élèves de collège et lycée ont été modifiés, et un nouveau temps d’échange entre élèves et adultes a pu voir le jour : celui de l’advisory. BIEN-ÊTRE Archives - Ecole Positive.
CDI : Centre de Documentation et d'Information - Collège Saint-Jean (Tarn) Le CDI un lieu d’enseignement et d’apprentissage. C’est un espace capacitant permettant la mise en œuvre de dispositifs variés. Ainsi projets collectifs et apprentissages individuels ont lieu dans un même lieu. De nombreuses activités sont proposées pour développer le goût d’apprendre et diversifier les situations d’apprentissage. Au CDI du collège Saint Jean on peut : Lire des livres, des revues, confortablement installé dans un fauteuil ou sur un pour du coin lecture ou sur un des tapis.
Écouter un livre audio, regarder un DVD éducatif. Utiliser du matériel pour apprendre à gérer son attention : des tapis pour s’allonger, des casques anti-bruit, des balles de tennis sous les chaises. Faire des activités de créativité autour des ressources diverses comme des robots à programmer, un piano, du matériel de loisir créatif. Faire une activité de groupe avec du mobilier qui se déplace au grès des besoins : grand groupe sur une table centrale, fauteuils confortables, poufs.
Créations d'espaces de créativité au CDI. Compte-rendu d'expérimentation TraAM documentation 2017/2018 Académies de Nice, Guyane et Orléans-Tours Expérimentation au collège Marcel Rivière, Hyères – Académie de Nice Depuis plusieurs années, les équipes éducatives du collège Marcel Rivière réfléchissent sur les espaces du collège et leur appropriation par les élèves.
Un travail sur les compétences psycho-sociales a permis aux élèves de 6e de questionner leurs rapports aux lieux et aux équipes éducatives et d’essayer d’améliorer l’organisation de certains espaces perçus négativement. Le projet a été présenté par la Principale et la professeure documentaliste à toute l’équipe éducative lors d’une réunion plénière au mois de juin. Dans l'esprit des "tiers lieux" et des "fab labs", il a été ouvert une salle de création vidéo et radio, aménagée avec les élèves. Des projets menés sur l'année ont permis de lancer la dynamique : - la création et l'alimentation d'un média scolaire en ligne ( - la réalisation de JT culturels ( Roxane OBADIA.
Laboratoire BONHEURS - EA 7517. LES ÉCOLES DU BONHEUR - suivi de Cinq leçon pour apprendre à être heureux - François Durpaire (dir.) Le laboratoire BONHEURS de l'Université de Cergy-Pontoise est le premier en Europe à approfondir cette question simple : peut-on apprendre à être heureux ?
Il initie une démarche innovante consistant à labelliser des dispositifs concrets. À quoi sert l'éducation au bonheur ? D'abord, à faciliter l'acquisition des connaissances. Ensuite, à préparer le parcours de vie des individus. Enfin, à pratiquer dès l'enfance des activités formant aux relations à soi, à l'autre, à la planète. Formation P.E.A.C.E.® – Association Méditation Enseignement. LES ÉCOLES DU BONHEUR - suivi de Cinq leçon pour apprendre à être heureux - François Durpaire (dir.)
Bien-être : Sophie Bielle : Garder le moral. Durant cette période de confinement, des professeurs documentalistes prennent des initiatives.
Ainsi au collège, classé REP, Nelson Mandela de Floirac (Gironde) Sophie Bielle, prenant appui sur sa longue expérience pédagogique (professeure d’Education Physique et Sportive puis professeure documentaliste), met au premier plan le soutien psychologique, la recherche du bonheur, même dans cette situation difficile. Elle publie quotidiennement une rubrique sur le site du collège. Pour la principale du collège - Françoise Amétépé, l’initiative « se veut un lien entre nous tous, élèves, familles, personnels du collège, un lien de solidarité, de partage, d’aide à l’autre… » .
Mme Bielle, à qui s’adresse l'initiative "Gardons le moral et le sourire » ? Et quels sont vos objectifs ? Ainsi, j’alimente sur le site internet de l'établissement cette rubrique « bien-être », à destination des familles, que nous avons choisie d’intituler : "Gardons le moral et le sourire". Université de Cergy-Pontoise. Bien-être : Sophie Bielle : Garder le moral.